这本书的名字很容易让人想起之前上映的同名电影《摆渡人》，虽说电影遭受了许多观众和读者的诟病，但张嘉佳的文字还是治愈了很多读者。这两部作品虽然篇幅长度不一，但所涉及的生活态度、方式、价值观和爱情观反映出了当下许多青年的共性，可以把两篇文章对着读。不过这次暂且把张嘉佳的这篇节选文章放在一边，主要谈谈对下面这部《摆渡人》的想法。
英国作家(Claire Mcfall)创作的《摆渡人》(Ferryman)是一本心灵治愈小说。作者从少年人的角度洞悉人性的温情，通过男女主人公的所见所感，道出所有人对亲情、友情和爱情终极幸福的向往。故事情节并不复杂，15岁的单亲女孩迪伦，生活基本一团糟。在学校经常受到同学们的欺负，与母亲的相处也很不愉快。因而她决定去看望久未谋面的亲生父亲，然而乘坐的火车不幸发生意外，等她爬出火车车厢之后，一个名叫崔斯坦的男孩将她带离了事故现场。事实上，迪伦不是事故中唯一的幸存者而是唯一一个丧命的人。崔斯坦正是摆渡人，引导灵魂穿过荒原，送他们前往要去的地方。在穿越荒原的途中两个年轻人互相依靠，产生了真挚的感情。迪伦和崔斯坦其实是彼此的摆渡人，崔斯坦摆渡着迪伦穿越荒原，途中他以自己的勇敢和机智化解了一次又一次魔鬼的进攻，使她的灵魂免遭恶魔的毒手，让她安全到“家”。随后迪伦反摆渡着崔斯坦从荒原穿越到人世。崔斯坦尽管勇敢无畏，但却不敢违背摆渡人的命运，返程时显得十分懦弱。迪伦勇敢地支撑崔斯坦的信念，使他战胜了自己的犹豫不决，打破了荒原的禁锢，挑战了命运中的不可能，和她一起尝试返回人世，最终他们在人世相遇。
一.引言象征主义是文学作品中常见和非常重要的一种写作手法，其目的就是通过一些具体的意象来表达作品中抽象、深层次的意义和思想。《辞海》中对“象征”一词做了这样的定义:“藉有形之物以表示无形之主观者，谓之象征。其内容与外形之价值常有差异。”西方心理学家卡尔·荣格“当一个字或一个意象所隐含的东西超过明显的和直接的意义时，就具有了象征性。”这些概念都传达出了相似的意思，即带有象征性的意象被赋予了更多的文学价值，借有形之物表无形之意。因此在阅读文学作品时，我们应该更多地对文本进行细读才能更好的发现和理解作者隐藏在象征意象背后的含义。《摆渡人》情节比较简单，语言并不复杂，但作者对于象征主义手法灵活的运用使得读者更好的感悟其意其情。你总能想起那片绿色海洋中不时冒出星星点点的紫色、黄色和红色。纵观全书，象征手法主要体现在两个方面:人物的象征和意象的象征。作者把迪伦和崔斯坦温暖纯真的感情自然地渗入到事物和荒原的每一处，于是所有的象征物巧妙地编织在一起，使小说成为一个有机的整体。
二.主人公的象征意义1.迪伦--救赎者
《摆渡人》一书中除了男女主以外几乎没有什么其他重要人物，寥寥几笔便带过了。因此作者在迪伦和崔斯坦的刻画上倾注了更多的心血的同时，也赋予了他们相应的象征意义。15岁的迪伦是一个内心单纯和善良的女孩。虽然生活不尽人意，但迪伦还是积极乐观地面对家庭、学校中种种问题和烦恼，探索属于自己的世界和活着的意义。迪伦下定决心去见见多年未曾谋面的父亲，却不幸在途中遭遇火车事故。她失去了生命，成为了浮游天地的一缕灵魂，却也开启了她的另一段旅程。这次迪伦不再是独身一人，与她同行的还有摆渡人崔斯坦。崔斯坦摆渡着迪伦穿越荒原，途中以自己的经验、机智、勇敢化解了一次又一次恶魔的进攻，使迪伦的灵魂免遭恶魔的毒手，崔斯坦领着她走完了危险重重的荒原。从这段旅程来看，迪伦似乎是被救赎者。但是另一段旅程中，迪伦和崔斯坦身份似乎发生了转变，迪伦成了救赎者。她与崔斯坦不同的地方，她具有人性的特征，这种人性美的特征是需要人与人之间的接触和感化才能得到的，“与迪伦的相处，她单纯的灵魂，温暖的行动渐渐感化了崔斯坦，让他意识到人性美的可贵之处”。这一次，迪伦成了崔斯坦的摆渡人。没有迪伦不顾险阻地划过湖泊，越过山丘，一次又一次战胜恶魔，崔斯坦就永远是一个没有灵魂的摆渡人，只得在麻木和冷漠中沉沦。他们很幸运地遇到了彼此，也救赎了彼此。
2.崔斯坦--成长中的引路人摆渡人，即灵魂摆渡人，这一词无论在中国的文化还是西方的文化中都有相似的传说，他们都是助灵魂去往彼岸。小说作者的灵感来源于希腊神话中，卡戎是冥王哈得斯的船夫，他不仅是在冥河上摆渡，还肩负着分辨来到冥河岸边的是死者的亡灵还是不应进入地府的活人的任务。小说中，崔斯坦是荒原上的摆渡人，负责送已故的灵魂穿越荒原，除此之外他没有任何身份意义。“我是摆渡人……我引导灵魂穿越荒原，保护他们免遭恶魔毒手。我告诉他们真相，然后把他们送到他们要去的地方。”从这里来看，崔斯坦象征着成长中的引路人。
成长是每个人追求希望过程中的必须要跨越的一步，预示着精神的磨砺与蜕变，所以不可避免地会遇到焦虑与困惑。而每个青少年在成长中都会受到一些人的影响，他们从不同的角度丰富着其对社会的认知，影响着成长的轨迹，是青少年成长道路上的引路人。崔斯坦象征的正是成长道路上的引路人，他是父母、老师、学校、社会等等的化身。在你遇到困难时，他们会给你指点，把你安全送达到一个个“安全屋”。在荒原上崔斯坦一次又一次将迪伦脱离恶魔的侵袭，送往安全屋，他在小说中引导迪伦的灵魂穿越充满磨难的荒原，一次次化险为夷，成功地将她护送到安全地带。
但从另一方面来看，崔斯坦是荒原里的摆渡人，他的命运是受人摆布的，他没有自己的名字，，没有自己的灵魂，没有自己的感情。他是一个真正没有自我，一切只为别人负责任的人，是最可悲、最迷茫的角色。崔斯坦曾经对迪伦说他严格意义上从来没有真实地活过，他的存在都是因为他的责任和使命。日复一日的责任麻木了他的内心，“对于他来说这一次，也不过是机械般周而复始的工作，早已对这样的工作麻木，他的任务只是保护灵魂渡过荒原罢了。”“他的生活简直就是一座监狱，永无止境地轮回。”他像极了那被家庭和社会的责任、被命运束缚了手脚的成年人，在沉重的工作家庭负担和日复一日的生活中日渐疲乏。不仅青少年需要关爱和引导，成年人也需要勇气去挑战许多不可能，敢于向生活中的不可能提出质疑。正是迪伦身上年少轻狂不畏，纯真善良的精神拯救了崔斯坦，他最终战胜了犹豫不决，推翻了陈旧的自然法则，改变了自己的命运。人的医生都是成长的过程，无论是青少年还是成年人都会遇到各种各样的困惑感到无助。但是只要像迪伦和崔斯坦一样有爱有勇气，不放弃，做彼此的摆渡人，我们终能到达彼岸。
三.荒原--社会规则的代表小说中的主要环境是荒原，荒原贯穿于整篇文章。崔斯坦对迪伦说:“这片荒原是你心中的映射，心是什么样，这里便是什么样。”其实就是迪伦和无数灵魂的荒原，映射出自己内心的景象。你哭泣，荒原便狂风大作，阴云密布;你欢笑，周围就是灿烂暖阳，静谧湖水。而对于摆渡人来说，荒原的规则就如同社会的规则，从来没人尝试突破这种游戏规则。在荒原上，摆渡人不属于灵魂，也不属于人类，他们只是夜以继日地遵循荒原上的规则，完成他们的任务。在与迪伦的相处中，崔斯坦逐渐感受到了前所未有的的温暖和人性的复苏。事实上他们都不知道是不是能够打破规则，会带来什么样的后果。“这个对我来说也是不可能的。”“你试过吗?”“没有，但是... ...”“那么其实你也不知道行不行......”荒原的准则并不是一成不变的，迪伦不顾崔斯坦的警告冒着魂飞魄散的危险，还是冲出安全屋救了小女孩的灵魂。
四.家的象征意义小说中的“家”是一条隐藏的线索。作者巧妙地用家这一意象把女主人公以逃离家到回归“家”，再从逃离“家”回归家的过程串联起来。以家为线索，同时蕴含着成长这一永恒而深刻的主题。单亲女孩迪伦在学校、家庭夹缝中成长的心路经历，在经历了火车事故，与崔斯坦相爱并克服一切困难后，得到了成长。迪伦在崔斯坦的护送下安全达到了灵魂称之为“家”的地方，她感受到了前所未有的美好，可身边却没有崔斯坦，这意味着“家”是不完整的。于是她毅然决定返程，再一次逃离“家”，最终凭借自己顽强的意志在荒原找到了崔斯坦。如前面所说，这一次迪伦成了救赎者，柔弱的迪伦，却支撑起了归途的全部信念。她不厌其烦地鼓励并宽慰崔斯坦，使他打破荒原的禁锢，和她一起尝试返回人世。在小说的结尾处，迪伦和崔斯坦相遇了，迪伦嘴唇颤抖着露出了微笑，“原来你在这里。”“我在这里。”这为整个艰辛曲折的归家之旅画上了一个圆满的句号。
“如果命运是一条孤独的河流，谁会是你的灵魂摆渡人?”崔斯坦和迪伦无疑都是彼此最好的摆渡人，他们共同经历了爱情和追梦的艰难，战胜困难之后的幸福，从中得到了更多的历练和成长。其实长到这个年纪，父母、老师、朋友等那些隐藏在身边的摆渡人，都在一定程度上将我们安全地送达到每一个目的地。或许
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