活动内容：社会《妙妙和喵喵的信》
活动班级：大 班
活动目标：
1．知道用书信交流能增进感情、加深友谊。
2．能够用绘画和符号的方法写信，的表达自己的想法和情感。
3．在理解《妙妙和喵喵的信》故事的基础上，初步了解写信、寄信的基本常识。 活动过程：
一、导入：出示妙妙和喵喵写信的两幅图
指导语：今天给大家介绍两位信朋友，一个是小鸡妙妙、一个是小猫喵喵。他们每人画了一幅画，你能明白是什么意思吗？
提问：为什么妙妙和喵喵天天见面还要写信呢？为什么他们之间打电话或上网聊天呢？
小结：写信可以把自己最真实的情感表达出来，平常不好意思给对方说的话，都可以写在信里。当我们手拿着信，读着信的时候，那份暖暖的情感会流淌到我们心里。这是打电话、上网聊天等都不能替代的情感。
二、展开
1.看信（收到园长老师给的信）
指导语：今天邮递员送来了一封信，让我们一起来看看这封信是给谁的呢？（带孩子一起来看信封上的地址以及收件人）
提问：你高兴吗？想知道是信的内容吗？想知道园长老师会给我们说些什么吗？拆开来看看吧（引导幼儿学拆信封）
小结：原来收到信会有这么美好的感受呀，从信的字里行间中，我们真切的感受到园长老师对小朋友浓浓的爱、暖暖的情、美好的愿望。园长老师爱你们，你们爱园长老师吗？
2.写信
指导语：还有三天小朋友们就要离开幼儿园了，我知道大家心里都很舍不得，你们想不想给园长老师留下一份惊喜呢？让我们一起寄封信给他们来表达我们的爱与感谢好不好小朋友们？
提问：可是小朋友们不会写字怎么办？你们想写些什么呢？
3.讲信
提问：哪位小朋友可以读一读自己的信。
小结：我都被小朋友们的一封封真诚的信感动了，你们用每个线条、每块色彩将平时我们不好意思说出的话都用手中的画笔表现出来了，表达了你们对园长老师最真挚的爱。原来信件是可以互相交流感情、表达美好愿望和祝福的。
4.寄信
提问：我们的信都写好了，接下来怎么办呢？需要什么呢？
教师出示信封、邮票（课件演示收件人地址、寄信人、邮编等信息）
（1） 邮编（地址不同邮编也是不同的）
（2） 收信人的详细地址，要不然邮局的邮递员找不到收信人的。
（3）寄信人的地址。问：为什么要写寄信人的地址？（可以让收到你信的人给你回信时有你的详细地址；如果邮递员没有找到收件人，可以再把信件返回到寄信人手中。）
（4）这个位置是用来干什么的呢？贴邮票的，要贴上相应面值的邮票才能寄出去。 指导语：好，现在我们写好的信折好放在信封里，贴上邮票，把信封好口。
三、结束：
请出邮递员阿姨，讲一讲邮递员是怎样把每封信送到收信人手中的。
指导语：感谢邮递员阿姨的辛勤工作，他们就是我们爱的传递员，每一封信也凝聚着邮递员的辛勤与汗水。
幼儿一起将信投到邮筒内。（请幼儿在信上留一个甜甜的吻，再把信投到邮筒内）
附：园长老师的信
亲爱的大二班小朋友：
你们好！
还有三天你们就要离开幼儿园了，园长老师心里有很多的舍不得，但更多的是替你们高兴，因为你们长大了，即将迈入小学开始你们人生的求学生涯。
还记得三年前你们刚刚踏入幼儿园的情景吗？走路跌跌撞撞、不会吃饭、不会穿衣服、总是哭哭啼啼的找妈妈，园长老师紧紧的把你们抱在怀里，轻轻的摸摸你们的头、轻轻的亲亲你们的小脸，你们也逐渐露出幸福的微笑。三年的时间里园长老师每天站在幼儿园门口亲切地迎接你们，你们从不懂事的小娃娃成长为今天的聪明伶俐又健康、能够自己的事情自己做的懂事的大孩子。
希望你们升入小学后，好好学习，锻炼本领，早日带上红领巾，成为一名光荣的少先队员，回幼儿园给教过你们的老师们汇报自己的好成绩。
永远爱你们的园长老师
2011年6月26日
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