实用的乡村少年宫活动计划三篇

文/ 散文网 时间: 工作总结

乡村少年宫活动计划 篇1

  一、指导思想

  以成立“乡村少年宫”为契机,实现校内外资源的有效结合,让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果,以此来培养孩子们的学习爱好,开阔视野、增长见识,在潜移默化中进步农村孩子的艺术素养,减少城乡差距。进而改善农村教育的内部环境和外部条件,全面加强农村未成年人思想道德建设,促进农村未成年人的全面发展和健康成长,为进一步进步农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。

  二、组织机构及职责

  1、主任全面负责少年宫的各项工作。

  2、少年宫副主任负责少年宫的各项具体活动的安排、辅导及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作。

  3、辅导教师负责制定学习计划,学生的辅导及总结等具体工作,协助学校组织各种比赛,演出等活动。

  三、活动内容

  (一)乡村学校少年宫的活动内容

  1、开展丰富多彩的文体娱乐活动,以乐促智。要针对未成年人的身心特点,因地制宜,广泛开展未成年人喜闻乐见、乐于参与的歌咏、乐器、舞蹈、绘画等艺术活动,球类、棋艺、跳绳等体育活动,以及非物质文化遗产保护项目特色活动,使文体娱乐活动成为乡村学校少年宫最普遍开展、最基本的活动形式,让农村中小学生放学后有地方去、有场所玩,在健康快乐的活动中得到锻炼和提高。

  2、开展力所能及的技能培训活动,以技促能。要立足于师资、场地、设施等条件,开展科技、手工、乐器、书画、礼仪等项目,提高农村未成年人的动手能力和实践能力。根据地域文化和学校特色,将陶艺、苇草编织、剪纸、民乐等民间手工艺及传统文化活动引进来,让广大农村未成年人在学习民族传统文化的过程中动手动脑、掌握技能。结合活动项目设置,积极组织各类兴趣小组和学生社团,推动少年宫技能培训和科技、文艺活动的开展,为他们将来成长发展打下良好基础。

  3、开展内容鲜活的经典诵读活动,以读养德。要充分运用中华经典和红色经典这一优质思想道德教育资源,以乡村学校少年宫为阵地,广泛开展经典诵读活动。要把经典诵读同学习当代道德模范结合起来,贯通古今,古为今用,增强经典诵读的时代感。结合校园艺术节活动,开展经典诵读展示、汇演等活动,引导未成年人在诵读的基础上理解经典内涵,提高文化素质和道德修养。配合学校德育工作,深入开展“做一个有道德的人”活动,开展生命安全、环境保护等主题教育实践活动。

  (二)结合我校实际情况,开展以下项目活动

  1、体育:篮球、排球、乒乓球、足球、象棋。

  2、美术:儿童画、素描、中国画。

  3、书法:书法班。

  4、音乐:二胡、葫芦丝、电钢琴、舞蹈队、合唱团、古筝。

  5、科技制作:信息技术、标本制作。

  6、文学:阅读写作、经典诵读。

  四、活动时间安排

  在校期间每周星期三、五下午第三节课、每四节课及课外活动时间进行活动。在节假日和周末,每周星期六、日上午8时至11时为固定的少年宫活动时间。

  五、乡村学校少年宫活动的组织和管理办法

  1、机制健全,组织保障坚实有力

  乡村学校少年宫成立了乡村学校少年宫领导小组和工作小组,由学校校长任主任、学校中层干部为成员,具体组织开展日常工作,分工明确。少年宫办公室进一步规范了管理制度,健全了工作机制,先后建立了《乡村学校少年宫管理制度》、《乡村学校少年宫主任工作职责》、《艺术类教师工作职责》、《安全管理制度》等一系列规章制度,落实了工作人员及职责;加强了辅导教师选聘培训工作,大力提升师资素质;加大人财投入,努力改善办学条件,为乡村学校少年宫的发展打下良好的基础。

  2、合理组织学生参加,细化辅导员常规教学

  参加乡村学校少年宫的少年和儿童来自西安镇的学生,各辅导员根据学生的兴趣爱好,将学员安排到各活动小组,确保每位学员能在少年宫活动中准时参加活动,并教育学生遵守活动纪律,认真开展活动。节假日的活动,完全由学员自愿原则,并且要求参加活动的学员、家长与学校签订安全合约。

  全校辅导教师按照《乡村学校少年宫教学常规管理》制订全学期活动计划、安排和活动教案,组织学生有序、有效、安全的开展活动,耐心辅导,全面关心爱护学员。要充分利用学生兴趣爱好的心理优势,多讲多练,耐心指导,努力提高学员的专业技能水平。活动后辅导教师做好活动记录和总结,并做好相关资料的收集和档案管理。

  3、强化管理,确保乡村学校少年宫活动质量

  强化师资队伍素质,进一步提高人才培养能力,扎实抓好了师资队伍建设、课堂教学及少年宫活动质量,让少年儿童在节假日学得满意、玩得开心、活得充实,让少儿的家长放心。认真开展好了周末安排的乡村学校少年宫常规活动,不定期举办各种少儿大型活动,做到每个社团、项目活动都有一名教师或辅导员全面负责组织管理、督促指导。努力实现少年宫活动过程最优化,活动结果有效化,活动管理规范化。形成乡村学校少年宫建设和学校教育工作同步发展的良好局面。

乡村少年宫活动计划 篇2

  一、指导思想

  培养学生的动手操作能力,同时也培养学生思维能力,充分展示学生的想象。开拓创新,积极思考的能力。通过科普知识传授、科技制作、科学实验、技能培训等活动,培养孩子爱科学学科学的兴趣,勇于创新的科学精神,求实协作的科学态度,为孩子的成长奠定良好的科学素质基础。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!

  二、成立“希望小学科技活动兴趣小组”

  组长:张恒松

  副组长:张竞周 王楠

  成员:李超 李论苏丹阳春雨邬娟 卢丰杨丽娟陈守奎

  三、学情分析

  本兴趣小组成员是1-6的学生,学生的认知水平,接收知识的能力,动手能力也不尽相同,存在很大差异,因此在教学中要充分考虑到这一点,因材施教,制定适合学生学要的教学内容,分层次教学,分等级要求。

  三、活动目标:

  1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的,使学生有强烈的学习和创作欲望。

  2、形成对自己的控制能力,尤其是手眼脑的协调运用。

  3、让学生懂得制作与生活学习的相关道理;形成自悟的习惯。

  4、通过动手制作,启发学生观察生活中的美,通过艺术美化学生的心灵。

  5、使学生养成独立思考的习惯,并通过想象力 创造力的培养,促进学生个性化发展。

  四、教学内容:

  1 、常规性科学教育活动:

  (1)、农副业类:作物培养、养殖;

  (2)、制作类:标本制作、航模、船模、金木工等;

  (3)、操作类:电器使用、微机应用;

  (4)、信息传播类:上网查询;

  (5)、环保类:天文、气象的观测;

  (6)、实验类:

  (7)、社会调查报告

  2、节日性科技活动

  (1)、我为科学家过生日活动;科学家科技成就调查、发明故事的宣传,学习科学家的哪些品质。

  (2)、利用中秋、国庆、教师节等机会,让学生制作简单实用的礼物。 在活动中,我们要特别注意鼓励学生多问“为什么”,多想“还可以怎么做”、“还可以用什么材料”等问题,从而启发学生的“求异思维”。

  五、教学方法:

  1、鼓励式教学

  2、启发式教学

  六、活动时间:

  每周二至周五下午活动课

  七、教学特点:

  1、学习及生活习惯的培养。

  2、动手能力,手眼脑的协调能力的培养。

  3、想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才,因此,挖掘学生的创造性让学生受益终生。

  4、主动思考能力的培养。我们教学中主张给孩子留下的永远是问号,而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。

  5、自信心的培养。手工制作,小东西,大成就。学生做完作品,拥有的不仅是作品,更有着满满的强烈的成就感。再适时加上老师及家长的鼓励,让学生感知到原来我真得很棒!

  6、专注力的培养。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家长要求来做事情,总是心不在焉。而作他感兴趣的事情时,却能全神贯注,专心致志。因此,我们应该注意把孩子的兴趣与培养专注力结合起来。利用儿童的`好奇心,充分调动手眼脑,是指协调一致的同时,形成对自我的控制能力。

  八、活动具体安排:

  1-4周 搜集科技文化方面的名人名言;

  5周 确立一位科学家作为自己学习的楷模;

  6-8周 标本制作、读一本自己喜爱的科普书集;

  9-12周 航模、船模、金木工制作等,写一篇读书心德体会;

  13-16周 微机应用、上网查询;制作一份科技手抄报。

  希望小学乡村少年宫科技小组 20xx年9月1日

乡村少年宫活动计划 篇3

  一、基本情况:

  棋艺活动小组共有学员…人。他们对下棋很感兴趣,特别是象棋爱好者特多,学习积极性很高。部分学生已掌握了象棋的行走规则,也有一部分学生还未入门,连棋盘都不了解,棋子也不会摆放。因而本期重点是加强象棋的基本知识、基本技能和比赛规则的指导,并促其整体棋技得以提高。

  二、活动目的:

  1、向棋类学生初学者或棋盲零起点传授中国象棋的基本知识、基本技能和比赛规则。

  2、丰富学生的课余生活,增加其参与社会活动的途径,进一步促进中国象棋的推广和普及。

  3、通过教学实践,培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。

  三、活动措施:

  1、培养学生学棋的兴趣,从最基本的入手,传授象棋等的基本知识与技能和规则。

  2、培养学生思维能力和形势的判断力,从“吃亏”和“得利”开始,学会预知其后几步的情况。

  3、提高学生的心理素质,如处下风时的紧张感,占优势时的兴奋感,要求他们有“胜不骄,败不馁”的沉着、冷静、积极进取的良好心态。

  4、通过下棋提高学生丰富的想象力,敏锐的洞察力和独特的创造力。

  5、通过下棋使学生养成遵守规则、懂礼貌的良好品质,严格棋规,帮助他们摸子动子,落子无悔,守纪律、守规则、尊重对手的良好品质。

  四、活动程序:

  1、培养下棋的兴趣,了解基本常识。

  2、掌握象棋的基本规则。

  3、初步掌握棋法要领。

  4、培养对整盘棋的初步思维方法。

  5、培养对棋势的判断能力。

  6、养成对整盘棋统观全局的观念。

  7、初步养成良好的心理素质。

  8、提高实战能力。

  9、达到熟练,学会动脑,善于应变,不断完善。

  五、活动时间:

  每周二课时(各40分钟)。

  六、活动方式:

  1、利用多媒体演示,让学生学习象棋等相关知识,在下棋过程中内容相互交换,并对不同层次的学生进行因材施教,让学生互教互学共同进步。

  2、师生对弈,现场质疑。

  3、把学生分成6人一个小组进行训练,相互学习,相互提高。

  4、以擂台赛的形式进行组内竞赛,不断提升学生的象棋等的竞技水平。

  五、活动内容:

  1、棋盘棋子,理解基本规则;

  2、棋列常识,观棋细则;

  3、战术常识,术语释义;

  3、战术基本运用;

  4、名局欣赏;

  5、练习与竞赛。

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