新学期语文教研组工作计划范文(7篇)

文/ 散文网 时间：2022-09-06 14:21:35 工作总结

新学期语文教研组工作计划篇1

在这果实累累的金秋时节，我们迎来了新的学年。为了全面加强教师日常教学常规管理，扎实进行校本教研，进一步更新教学观念，规范教学行为，强化语文教学工作中的有效性，努力提高课堂教学效率，稳步提升学校语文教育教学质量，全面提高学生语文综合素养，语文教研组拟定以下工作计划：

一、指导思想及目标

落实新课程“以人为本”的核心理念，全面贯彻党的教育方针，坚持以深化新课程课堂教学改革为中心，以“减负增效”为重点，以教师队伍建设为根本，以学校教学常规来整体推进语文学科发展，全面实施有效教学，提高教师的教育教学能力，充分发挥教师团队协作精神，进一步加强学校内涵建设，力争使我校小语学科的各项工作更趋规范、科学、高效。

二、主要工作及措施

(一)加强理论学习，转变教学观念，提高学科知识。

认真研读《小学语文课程标准与教材内容读本》，深入研读和分析教材，通过自主学习，同伴互助，专题培训，不断提高教师的学科知识。本学期的教师基本功专题培训为汉语拼音教学。

(二)开展小课题研究。本着“问题即课题，课堂即基地，教学即研究，成长即成果”的指导思想，根据所教学科的特点和班级学生实际情况，选择一个值得研究的问题作为课题进行研究。

(三)进一步落实教学常规，提高教学效率。

加强教学常规管理是提高教学质量最重要的基础工程。本学期，在教学常规工作中按照《教师教学常规流程管理规定》做到深入地把握、分析教材，分析学生的学力情况，(其中六年级的教材分析要求打印上交)、认真备好课(坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度)，认真上好课，认真批改作业(练习册、听写本、习作或写话、单元检测题)，认真做好课后辅导，认真写好课后反思，认真做好质量分析(即教学评估，写明评估的主要内容、取得的成绩、存在的问题和补救措施)。严格执行课程教学计划，牢固树立向课堂教学要质量的意识，把课堂教学作为提高教学质量的主渠道。努力改进教学方式，在“减负”的前提下提高教学效率。

(四)落实“有效教学”，减轻学生负担。

1、“提高课堂教学效率”是教学研究永恒的主题。在教研活动中，要坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”学习方式在课堂上的具体落实。本学期将围绕“减负增效”这一主题，进行理论学习，集体备课，课例展示，共同研讨，突出“有效教学”的研究。

2、重视课堂阅读教学年段教学目标的落实;要重视不同体裁课文的教学方法的研讨;要重视在课堂教学中落实“听、说、读、写”，尤其是关于“写”的训练，低年级倡导每节课有动笔写字的时间，中年级倡导每节课有相应的动笔思考练习的机会，高年级应重视读写结合，在课堂上给学生一些书面表达练习的时间。把布置课内外作业的研究纳入课堂教学研究的范畴，打通课内外学习，减少重复低效的机械作业，真正减轻学生的学业负担，使学生的语文学习更愉快，更开放，更高效。

3、抓学生的背诵及课外阅读，加强背诵和积累。重视对学生课外阅读的指导，多作交流，加大阅读量。积累一定量的成语、名言警句。加强教师间、班级间、学生间多层面的交流。

4、关注目前习作教学的问题，展开深入研究，针对学生作文现状，如想象力不够丰富，内容不够具体，表达不够生动，描写不够细致，胡编乱造明显等问题，加强专题研究，在开源、激趣、优法等方面多想办法，为学生自主表达、有创意表达创造良好的条件，注意读写结合，因课设练。

(五)重视培养学生良好的学习习惯。

1、良好的课堂习惯：包括阅读的习惯，独立思考的习惯、积极发言的习惯、倾听的习惯、讨论与合作的习惯等。

2、良好的作业习惯：包括独立完成作业的习惯、良好的书写习惯、仔细检查的习惯等。以上这些良好的习惯要求老师们在本学期中用不同的形式、方法抓起来，切实使每个班级做到活而不乱，实而不死，使班级中既有读书的正气、又不乏当代孩子该有的虎虎生气。

(六)搞好学科课外活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。

开展“读课外书，写规范字，诵经典诗文”等丰富多彩的课外活动。要尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验、在参与中分享、在参与中提高、在参与中成长。本学期除了组织好常规的一些活动外，计划组织一次4—6年级学生经典诗文诵读竞赛活动。

(七)开展网络教研

充分利用网络教学资源，搭建网络平台，将平时的教研内容、学习信息等公布于学校博客上，便于教师跨时间、跨空间进行教研信息了解、学习和参与。

(八)加强教学常规工作的检查和总结

1.每学期定期检查和展示交流1次，并根据实际情况进行不定期抽查。

2.对主题研究活动情况进行阶段总结，写出书面材料，汇报交流。

新学期语文教研组工作计划篇2

一、指导思想

本学年，语文科组将围绕县教育局和学校的教研中心工作，以新课程改革为突破口，以教学研究为中心，以提高课堂教学效果，培养学生创新精神实践能力为目标，落实开展各项教研工作。

二、主要工作

1、以课改为核心，加强新课程改革与研究的力度，提高全体语文教师的课改意识。

2、扎实开展科组活动，注重学科理论学习，开展“走出去，请进来”活动，提高教师的教研能力，并积极组织教师参加县优质课评比、区域教研活动和各级论文比赛，力争取得好名次。

3、以提高教学质量为根本目标，积极开展听课、评课活动，优化常规检查。拟在20__年下期开展校级评优课评比活动，以此推进学科教学质量的提高。

4、开展全校性科组内教师互助互学的听课活动，通过互相听课、交流、研讨，使科组内教师实现教学水平的共同进步。

5、本学年度语文科重点研讨作文教学策略和抓好学生写字质量，全面提高学生的写作能力和水平，提高学生的书写水平。

6、开展“我和好书交朋友”的读书活动，增长学生见识，提高学生积累课外知识的能力。

三、具体工作

(一)营造教研氛围提高教研实效

以理论指导实践。这个学期，语文科组将积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建自主学习型组织。我科组会组织教师学习好现代教育理论,尤其是新课程改革的理论，提高教师的思想认识，切实转变教师的教育观念，调整教师的教育行为。利用双周二的语文科组活动学习先进的教学经验和方法，提高教师的理论水平，使教师有理可依，以理论指导实践，边学边摸索，达到有所领悟、有所共识、共同进步的目的。

(二)做好常规工作保证教学秩序的正常运行

1、扎实开展学科活动。低段语文要加强学生写字教学，培养学生正确的书写习惯：中高段语文要加强作文教学和研究，提高学生作文的兴趣和作文的水平。进一步开展广泛阅读活动，营造书香校园。各班结合教学活动开展朗诵、演讲、故事会等比赛，丰富学生生活，培养学生能力。

2、继续抓好古诗文背诵、默写、语文书写等工作。

3、各科任要按时按质做好单元检测、中段考试工作。每次质检后，要认真分析卷面上的优缺点，明确今后教学的方向，以便有的放矢，取得更好的教学成绩。

4、组织教师做好各项比赛的辅导和准备工作，争取在各项比赛中取得较好的成绩和名次。

(三)开展丰富多彩的语文实践活动

1、开展丰富的语文课外竞赛活动。如硬笔书法比赛、手抄报评比、作文竞赛等活动。

2、让学生广泛接触语文教材，在大语文环境中学习语文，掌握规律。利用学校图书室把图书发放到各班的机会，让学生广泛阅读课外书籍，扩大阅读面，鼓励学生及时写出读书感受，通过大量的读写练习，达到知识的积累和读写能力的提高。

新学期语文教研组工作计划篇3

指导思想：

本学期语文教研工作以教务处工作计划为指导，以新课程实施为核心，继续以“分层教学”为辅，“个别化教学”为主，抓好学科培训，深化课题研究，加强队伍建设，强化质量管理，努力建设有活力的语文教研组。

基本情况分析：

我校共有语文教师16名。这学期新调进4名工作多年，经验丰富的老师。我校语文教师普遍都有较好的基本素质，工作认真负责，教育理念比较先进。

重点工作及措施

1、继续组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。

2、继续抓好人教版教材培训工作。在积极参加区市各种教材培训活动基础上，各备课组要认真组织再学习，进行内化、反思。本期将着重加强同年级老师之间的集体备课，发挥集体的智慧，相互取长补短，将备课的水平提高一个台阶。每月一次集体备课，提前一个单元分年级讨论出合适有效的教学措施与环节，个人再根据本班情况修改教学环节，设计出更适合于自己班级学生的课，让孩子们喜欢、易学。每次集体备课侧重于一个方面讨论交流教学方法、措施，以便相互学习，共同进步。

3、本期将继续围绕“民办寄宿制学校小学生作文素材积累研究”的课题开展教研活动，以教研课、专题讲座、看优秀课例等形式组织活动。本期围绕课题进行三次教研课的展示，提倡在上课之前先进行集体备课，由上课教师将自己思考好的教学设计和同组的教师进行探讨研究，提出更合理，更有效的教学措施，提高教研课的质量，也更有效的达到教研的目的。组织1次经验交流，各位老师将自己班上同学的素材积累资料与其他班级老师作交流，以便相互学习，共同进步。

4、加强课堂随笔、课后反思、教研论文的撰写工作。以自己在课堂实践中的所思所想，课后的反思、改进办法等为主要内容，从而慢慢形成教学论文。本期组织一次课堂随笔及反思的交流活动，从别人的反思中有所收获。

5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。坚持每月的月考，针对我们学校的情况，学困生比较多，那就进行每个语文老师帮带两名左右的学困生，做到“定人、定点、定时”，还要做到“耐心、细心，有爱心”。

6、有效利用学校网络资源的优势，人人参与。鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。

7、各班在本学期中都要有计划地举行语文综合性学习活动，如：中高年级的手抄报，低年级的生活识字等，把语文学习延伸到课外、社会。

8、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行四次定期和一次不定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。

新学期语文教研组工作计划篇4

一、指导思想

认真贯彻落实常州市《小语学科“十三五”发展规划》的精神，深入推进语文课程改革，继续以“基于核心素养培育小学生语文气质”为研究重点，突出具有小语学科特质的育人功能，遵循言语实践活动的规律，合理地继承，和谐地发展，充分发挥小语学科教学研究、指导和服务的作用，进一步建立和完善适应师生发展要求的教研机制，进一步丰富和繁荣我区的小学语文教育事业。

二、主要工作

1、结合新课程标准，继续开展教材的研修活动。

(1)针对落实课标的重难点，制订切实可行的方案，提高研修的实效性。

(2)采取讲座、主题教研活动等多种方式引导教师加深对课程标准和新教材有关内容的理解，提升教师用好新教材的能力。

2、继续落实“十三五”学科发展规划的相关工作。

(1)组织有规划的学习。

(2)听取相关专家及一线教师对本规划实施的意见和建议。

3、加强课堂教学研究，提升教学领导力。

(1)就“学科教学关键问题”研究，选择某个主题作主题式细致深入的研究，加深专业理解，带动改进教学实践。

(2)开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，推动学科信息化建设，加强对数字化学习的研究。

4、积极探索和践行网络教研方式。

5、积极开展教育评价研究。

三、具体安排

八月份

1、制定学科教研计划

2、教材培训活动

九月份

1、申报区、市级教研活动

2、参加区语文青年教师基本功比赛

3、参加校小学生作文比赛

4、参加区小学生作文竞赛

十月份

参加区语文教学专题研讨活动(阅读教学)

十一月份

1.参加区语文教学专题研讨活动(习作或口语交际)

4、迎接省质量检测抽测

十二月份

参加区学科基地展示活动

一月份

期末复习，迎接期末考试

新学期语文教研组工作计划篇5

一、指导思想

以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，加强课堂教学研究，按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正落到实处，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。在全校师生中继续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。

二、工作目标

1、落实并用好教案。认真编写有价值、实用性强的教案;

2、培养学生最基本的学习习惯。

(1)工整、规范地书写的习惯;

(2)使用工具书的习惯;

(3)认真预习的习惯，阅读课外书籍的习惯;

(4)圈点批注的习惯，做学习笔记的习惯，写摘录式、概括式、赏析式、感悟式等读书笔记的习惯，写观察笔记的习惯;

(5)虚心好问、积累总结的习惯。要采取切实的措施、开展具体的活动、持之以恒地训练学生，使之养成上述学习习惯。

3、抓实课外阅读。

(1)教师要上好阅读课，着力指导学生掌握浏览、略读、速读、精读等读书方法和检查学生的阅读结果;

(2)双休日、节假日，确保学生每天至少有半小时以上的读书时间;

(3)根据阅读内容的不同，学生要有针对性的写积累式、概括式、赏析式、感悟式等读书笔记，酌情积累语言材料和写作材料;

(4)给学生推荐阅读书籍，及时掌握学生读什么书、读多少书、怎样读书。

4、加强写作教学。

(1)每学期至少8次大作文，每周至少600字的练笔;

(2)各年级要突出每个学期的写作训练重点，具体训练时要突出文体意识：七年级要培养学生学习语文的习惯，良好的的观察能力、具体的记叙和生动的描写的能力，培养学生的准确说明的能力，在继续写好叙事的记叙文的基础上可以侧重写记人的记叙文和一般的说明文;八年级要继续培养学生的观察能力、具体的记叙和生动的描写的能力，培养学生的严密的议论的能力，可以侧重写复杂的、夹叙夹议的记叙文(包括散文)和议论文(包括读后感);九年级要综合培养学生的具体的记叙、生动的描写、准确的说明、严密的议论的能力，综合训练命题作文、材料作文、话题作文;七年级要以命题作文的训练为主，酌情训练材料作文、话题作文;八、九年级命题作文、材料作文、话题作文要统筹兼顾;

(3)教师科学指导、学生用心写作、师生精心讲评与学生认真修改要相结合，尤其要抓好大作文讲评后二、三、四类文的有针对性的修改，修改后的文章要力争进步;

(4)要训练学生善于围绕情趣、意义、情感、知识、道理等方面选材，不过分追求有积极意义;

(5)要积极探索系列化活动体验式写作教学的具体训练体系、途径、方法，活动体验式写作教学的具体教学环节包括下面四步：活动体验(①方法导航→②走进生活)→学习借鉴(①阅读例文→②借鉴写法)→自主写作→讲评修改(①自评或他评→②自改)。

5、提高教学效率。

(1)认真学习建构式生态课堂教学模式的有关理念，把握其精髓，落实阅读课、复习课、讲评课、写作课等四课型的基本的授课模式、授课原则、授课方法;进行教学时务必做到以学为主，高度重视学法的指导;

(2)备课时首先必须根据一个单元的整体情况精心确定每篇课文具体的教学内容，尤其是具体的教学重点、难点，然后着力钻研如何具体解决教学重点、难点;务必做到具体教学内容不求面面俱到，只求重点、难点突出，力求一课一得;要探索联系学生的生活体验和揣摩语言进行“深文浅教”与抓住几个重点的关键的问题进行“长文短教”;具体备课时要做到个人潜心备课、高效的集体备课、借鉴优秀的备课资料相结合;

(3)要精心选编复习题、练习题、测试题;选题时数量要精，涵盖的知识点和能力点相对要全，题型要具有典范性;教师要提前认真做题，具体做法是：思考答案，整理答案，总结原因、方法、规律;

(4)讲评前要做好三项工作：确定讲评的重点、难点(具体讲评什么)，找到讲评的突破口(具体怎样讲评)，选编针对性强的反馈练习题;讲评时要做到三点：重点突出，方法引路，讲练结合;

(5)要通过做题和讲评着力培养学生的审题能力(抓住关键词句和所有要求)，训练学生的答题技巧，抓实规范性答题的训练，着力解决会而不得分的毛病;要通过做阅读题使学生学会正确的做阅读题的方法，养成正确的做阅读题的习惯，首先读懂文章，其次认真审题并审准题目，最后思考答案并准确表达;做现代文阅读题至少要读三遍文章，第一遍认真阅读文章，第二遍先读问题再阅读文章，第三遍针对问题阅读文章的相关部分，用心思考并认真整理答案;要强化学生的“方法就在我手中，答案就在原文中”的意识，养成做阅读题时在原文中找依据、找线索、找答案的习惯。

6、学生作业每个年级组要尽量一致。周记、摘抄、练字、随笔等各项作业可以采取多种批改形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。

三、完成目标的措施

1、每位语文教师要深入研读教材，明确要求和目的，领会精神主旨，把握方向，有针对性地指导自己提高课堂效率。

2、抓实、抓细学生的阅读和写作训练，阅读要明确训练点，写作要明白训练内容，做到训练有实效性。

3、教师深入教材的深度、广度要强，把握好每个单元、每篇文章的学习内容和重难点，做到学习内容要烂熟于心。

4、集体研讨时，每个年级的研讨内容要有价值、有代表性，做到研讨时，真正解决了自己的困惑或疑惑。

5、要关注并注重培养每个学生学习习惯的养成，多给予指导、关心和帮助，培养基本的解决问题的能力。

6、统一组织的听评课活动，每位语文教师要积极参加，认真听评，取人之长，补己之短，不断提高自身业务素质。

7、单元检测要做到精选精编，考察要有针对性，切忌盲目性。让学生学会找方法、寻规律，提高自身的学习技巧和策略。

8、开展丰富多彩的语文课外活动，调动学生学习语文的兴趣，培养语感，努力提高驾驭文学语言的能力。

9、作业设置要少而精，采用读、背、写、看相结合的方法，调动学生多种感官认真、仔细地完成作业。

3、开设组内教研课，展开听评课活动，促进语文教研工作的开展。听评课活动主要以本学科的课为主，认真写好听课笔记，做好评课。听评课安排与教务处安排一致，提倡教师个人相互听评课，相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力。每个人要上一节高质量的公开课。

4、九年级语文老师要特别加强中考复习的研究和指导，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为本学年的中考能取得好成绩奠定基础。

四、多方面开展学生活动，多层次培养学生能力。

1、各备课组组织与教材相关的活动。例如诗歌朗诵比赛、钢笔字竞赛、读书报告会等多种活动。

2、积极组织参加区市举办的各项活动，争取拿出好成绩。

3、搞好竞赛辅导，以点带面，促进整个教学的提高。

4、组织组内有特色的活动。例如小报展览、辩论赛、剪报展、课本剧表演等语文活动，激发学生学习兴趣，培养学生的实践能力与创新能力。

5、和学校团总支合作，在学校网站上开辟文学园地，号召爱好写作的广大学生将自己的优秀习作上传到学校网站，并在学生中招聘一至两名学生对文学园地进行管理。

6、各班开辟读书角(师生书籍杂志共享)

新学期语文教研组工作计划篇6

依据我校“感恩至善、明礼笃行，”的校训理念，响应新学期校领导团结协作、更上层楼的要求，结合我校语文的实际情况，制定本计划。

一、学好理论，更新观念，提高素质

中国有句俗话：活到老，学到老。作为教师，更要“教到老，学到老”。

1、学习先进的教育教学理念，了解当前教坛的新动态，结合语文教学实践，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

2、教研组每位成员要坚持阅读语文报刊或浏览一些语文教育网站，及时了解语文教学的动态和语文教改趋向，开拓视野，拓宽语文改革思路;要求老师写读书心得并交流。同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高要求。

3、教研组每位成员要紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，卓有成效。

二、狠抓常规，改革教学，提高效率

1、落实学科教学常规，重点是落实课堂教学常规。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规，改革课堂教学，提高课堂教学效率。全面提高教学质量，课堂教学是主阵地。本学期，在对照新课程标准的前提下，牢固树立教师的服务意识，转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式;语文课堂教学应创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视创设教学情景，激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，照顾不同程度，不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。

2、扎实做好集体备课，不走过场。各备课组要明确集体备课的流程，认识集体备课的益处，各任课教师要严格遵守制度中的细则。

3、发挥群体优势，提高备课质量，争取在各年级语文学科测评中取得好成绩。

三、积极指导学生参与演讲、征文活动

本学期语文组工作的重点之一是指导学生参加市教育局举办的“老师，您好!我的好老师”主题演讲活动，并组织学生参加主题征文评比，要求老师们积极发动学生完成作品并精心修改，然后把优秀作品报送教育局。

四、具体安排如下：

2-3月份：挑选演讲选手，组织学生参加主题征文评比。

4月份：老师交流阅读语文报刊或浏览一些语文教育网站的读书心得体会。

5-6月份：九年级语文复习、中考模拟测试

7月份：七、八年级期末测评

五、其他工作：

1、配合学校做好其他工作。

2、完成学校临时性指派任务。