《有趣的漫画》大班教案
作为一名老师,时常要开展教案准备工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢?下面是小编为大家收集的《有趣的漫画》大班教案,欢迎大家分享。
《有趣的漫画》大班教案1
一、活动目标:
1、欣赏漫画,理解漫画作品内容,初步了解漫画特点。
2、感受漫画这一独特的艺术形式,乐意自己创作各种形式多样的漫画。
3、形成细致的观察力和大胆创作的能力。
二、活动准备:
1、图片:漫画作品(单幅、多幅;黑白、彩色;有趣的、夸张的、充满幻想的等)。
2、刘老师漫画及照片。
三、活动过程:
1、开始部分:
引导幼儿观察图片,引导幼儿仔细观察,讲述人物的特点。
提问:生活中你最喜欢谁?他长得什么样子?
猜猜他是谁?你从哪里看出来的?
喜不喜欢这幅画,为什么喜欢?
2、基本部分
(1)观察单幅漫画,了解漫画特点
提问:这张图片上画的是谁,你怎么发现的?
和我们平时画的画一样吗?什么地方不同?
小结:漫画和我们平时画的画不一样,突出明显的特点,很有趣,用简单、夸张的方法表现人或事。
(2)引导幼儿观察漫画图片,讲述自己对漫画的理解。
提问:你对哪幅画印象最深?发现了漫画的什么特点?
你喜欢看漫画吗?为什么喜欢?
小结:漫画幽默、夸张,有彩色的、黑白的,有单幅的、多幅的,是一种独特的艺术形式。
(3)幼儿参观漫画展,了解漫画的多种形式
(4)讨论漫画特点,提出绘画要求:
提问:漫画中的人物为什么一下就被我们认出来?
每个人都有自己的特点,谁来说说自己身上特别的地方?
你想画谁?你想怎样表现他特别、有趣的地方?
(5)幼儿作画教师巡回指导。
3、结束部分:
游戏:猜猜他是谁
《有趣的漫画》大班教案2
设计思路:
近期我班正在开展主题活动“开心一刻”,活动中我发现幽默、滑稽、有趣的事儿,最能引起幼儿发笑。因此,我选择了“有趣的漫画”这一学习活动,它既能让人开心愉悦,又能激发孩子们看图说话的兴趣,从而提高幼儿的语言表达能力、观察理解能力、更能在出乎意料的“漫画”中,激发幼儿的求异思维,创造思维的发展。
活动目标:
1、能理解漫画的意思,体验漫画作品的幽默、有趣。
2、尝试将漫画故事给大家听。
活动准备:
漫画图书一本、视坪台、书名“有趣的漫画”。
活动过程:
一、欣赏漫画“快快干”。
1、师出示图书和书名“有趣的漫画”,鼓励幼儿说说什么是漫画,猜猜书中会讲什么故事?(交流经验、引发活动兴趣)
2、初示“快快干”前三幅图,幼儿开图讲述,并制造悬念:小熊会怎么办?(鼓励幼儿大胆想象)
3、欣赏第四图,并提问:为什么你觉得好笑呢?
4、 小结:和我们想得不一样,所以我们觉得很好笑。
二、说漫画。
1、画上的小熊在干什么?他们为什么这么做?他们在和妈妈说什么?妈妈看了会说什么?
2、幼儿把四副画面连起来讲一讲。
三、阅读漫画,讲一讲。
1、幼儿阅读漫画“圣诞树”,仔细观察漫画,尝试自己讲述漫画里好笑的事情。
2、师帮助幼儿理解和讲述漫画。
3、 小结:小朋友看的这两组有趣又引人发笑的图画叫“漫画”,大家都很喜欢看这些幽默的漫画。
4、鼓励幼儿收集一些有趣的`漫画作品,大家一起欣赏。
《有趣的漫画》大班教案3
活动目标:
1、欣赏漫画,理解漫画作品内容,初步了解漫画特点。
2、感受漫画这一独特的艺术形式,乐意自己创作各种形式多样的漫画。
3、培养幼儿细致的观察力和大胆创作的能力。
活动准备:
1、图片:漫画作品(单幅、多幅;黑白、彩色;有趣的、夸张的、充满幻想的等)。
2、ppt:姚明、刘谦漫画及照片。
活动过程:
一、开始部分:
1、谈话导入,引导幼儿仔细观察,讲述人物的特点。
提问:生活中你最喜欢谁?他长得什么样子?
2、引导幼儿观察图片,理解图画、感知漫画特点。
(1)出示图一,幼儿观察。
提问:猜猜他是谁?你从哪里看出来的?
喜不喜欢这幅画,为什么喜欢?
(2)出示图二,幼儿观察。
提问:这张图片上画的是谁,你怎么发现的?
和我们平时画的画一样吗?什么地方不同?
小结:漫画和我们平时画的画不一样,突出明显的特点,很有趣,用简单、夸张的方法表现人或事。
3、引导幼儿观察漫画图片,讲述自己对漫画的理解。
提问:你对哪幅画印象最深?发现了漫画的什么特点?
你喜欢看漫画吗?为什么喜欢?
小结:漫画幽默、夸张,有彩色的、黑白的,有单幅的、多幅的,是一种独特的艺术形式。
二、基本部分:
1、讨论漫画特点,提出绘画要求:
提问:漫画中的人物为什么一下就被我们认出来?
每个人都有自己的特点,谁来说说自己身上特别的地方?
你想画谁?你想怎样表现他特别、有趣的地方?
除了画人物, 还可以画什么?
2、幼儿作画教师巡回指导。
三、结束部分:
1、鼓励个别幼儿讲述自己的作品。
提问:猜猜看,他画的是谁?为什么你一眼就认出来了?哪里最特别?
喜欢漫画吗?为什么?
2、生活中有很多人和事我们都可以试着画一画。
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