《混龄幼儿自主游戏实践研究》教学反思

文/ 风雨 时间: 教育随笔

《混龄幼儿自主游戏实践研究》教学反思

  作为一名到岗不久的人民教师,我们要在课堂教学中快速成长,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,教学反思要怎么写呢?下面是小编收集整理的《混龄幼儿自主游戏实践研究》教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《混龄幼儿自主游戏实践研究》教学反思

  《小雨和小花》这个活动的目标是感受乐曲的旋律,大胆表达自己对乐曲的理解和感受(让小班幼去模仿中班的哥哥姐姐)试着说说自己想说的。了解乐曲的结构,用下雨和花儿喝水的情节动作,来分辨A段和B段。尝试着创编小雨点落下的动作和花儿喝水时的快乐表情。引导中班幼儿给小班幼儿教自己的动作,小班孩子去模仿。

  活动过程是从欣赏乐曲,感受乐曲表达的情绪入手,幼儿完整的欣赏音乐。教师:简单讲讲这段音乐给我们带来什么样的感受,为什么,(让幼儿说说自己感受)。然后一起再来听一遍,教师:讲讲这样的音乐让我们想到什么,(幼儿说说自己想到的)。给幼儿出一副和音乐相符的画面。

  基本部分:师幼一起去理解歌曲的内容。幼儿观察画面,教师:引导你看到什么?小雨和花儿在干什么?你是怎么知道的.?你觉得心情怎么样(幼儿自由发挥,无论说什么都可以,鼓励幼儿大胆的表达自己,(适当的引导中班幼儿和小班幼儿交流)。幼儿欣赏乐曲,理解歌曲内容。分段欣赏乐曲,创编相应动作,欣赏A段音乐。教师:小雨是怎样从天上落下来的?你会用那些动作来表现小雨落下的样子。(中班幼儿把自己的动作交给小班幼儿也就是自己的组员)幼儿随A段音乐做动作;欣赏B段音乐。小花儿是怎样喝水的?你会用那些动作来表现小花喝水的样子。(这次不去提醒,观察中小班幼儿是否在互动)幼儿随B段音乐做动作。完整地随音乐表现情景动作的变化。教师用语言、动作等暗示音乐的变化。提醒幼儿调整动作。教师小结,表扬幼儿动作形象,姿态优美。小班幼儿谢谢哥哥姐姐。

  整个授课过程很顺利,气氛也很好,孩子们也很投入,看起来好像是一节比较完美的游戏课;但是我发现,没有给小班幼儿自由发挥的机会,应该在动作编排时,让中班、小班幼儿自己开动脑筋为自己编排动作。有些小班孩子的动作可能会给中班的哥哥姐姐带来启发;又能相互学习、相互模仿;还能给所有幼儿自由发挥的机会和空间。真正做到“自主”。

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