班主任工作经验交流会上的发言

文/ 且听风吟 时间: 教育随笔

  班主任工作经验交流会上的发言
  
  《人生有梦真好
  
  尊敬的各位领导,各位班主任:
  
  下午好!
  
  首先申明一点:今日的经验交流会上,可能会让大家失望,因为我不想谈什么大道理,更不想谈任何空洞的,华而不实的,放之四海而皆准的经验。个人认为,在教育征途上,这样的经验实在是一种误师之道,因为每一名教师都有自己的特点,每一个学生也都有自己的特点,这个老师成功的经验,不一定就能为他人所用,所谓“学我者亡”此话是很多名师用过的,道理就在于此。同样,用在这位学生身上成功的方法,不一定就能在其他地方奏效。很显然,用于谭文凯的方法,就不能用于谢碧优身上;同是血铅含量高患者,同是我教育,但不能用在现任班级刘晗奕身上。多年来的实践告诉我,任何教育没有什么灵丹妙药,有的只是一颗真诚的心。不要把所有的孩子当作无心之人,要记住,他们会将我们的点点滴滴都藏于心怀,十多年后,你会看到自己今天的影子,是美是丑一目了然。这不是自己可以描画的,可以修改的,因为这一切的一切,都深深地印在了现在每一个和我们日日接触的孩子心田,他们最有说话力。
  
  今天和大家分享的是我的梦,说实在话,这样的梦在某些权贵人士的眼里大概是不屑一顾的,因为这梦不实惠,与金钱无关,没有经济效益。是的,在当今功利教育遍布的今日,再谈梦,似乎很有可笑的嫌疑,但是,当我和女儿谈起这的时候,她表示了极大的支持,她告诉我:“至少你还有梦。”回想起自己当年,所谓的梦,其实也是朦朦胧胧的,但今时今日,我却明显感觉到了自己的梦,感觉到自己整个追梦过程中的美丽与灿烂,这是金钱买不来的。在物质利益向上的今日,在急功近利的今日,在功利教育遍地的今日,失去了自己当初的梦,是否算得上一件很可悲的事呢?哪怕你将会腰缠万贯,可是,你却不再有梦可追,那么,你的人生意义何在?
  
  回首一路,我的梦,多半是孩子们赐予我的,一届又一届的孩子们,用他们最真挚的心,一次又一次坚定着我的梦。若说当初当老师还只是为了职业的话,那么,现在的自己已经很清楚地明白自己需要的是什么——对教育事业梦一般的追寻。尽管,我知道,在这追寻的过程中,我得到的支持力度不大,甚至被一些权贵们暗暗笑话着,甚至当面嘲讽我的“失败”——没有官位,没有高位职称。但这又何妨呢?我真的失败了吗?身为老师,身为一名拥有教师资格证书的教师,何为成功?何为失败?当你真正接触到那些孩子时,相信,每一位教师心底都会涌起的是自豪,而这,是那些所谓教育成功的权贵们永远无法得到的。
  
  具体说,我教过的孩子,不止最近的那三届。第一届孩子和我相差不大,最大的1977年出生。如今,他们都已经成为父母一辈了,如我校退休戴老师的女儿,都已经是20中的老师了,她的女儿也已经三四岁了。那时的自己,的确不明白什么是教育,只晓得要孩子们听自己的话就好,但会去关心他们的感受,会站在他们的角度去看些问题。那时,在理论方面,没多少,也没谁告诉过自己该如何如何去与孩子们相处,只是会用大家都熟知的爱去做教育,但现在想来,那哪里是爱?纯粹就是为了实现什么教育目的而体现出来的。
  
  如何来诠释这样的爱呢?直到那届学生毕业,一个孩子给我的来信触动了我。他是班级中很优秀的孩子,但是当年考十中少年班时以一分之差败北了。因为他家境很贫寒,所以他报考等都是我带着他去的。当十中的老师问我是孩子的谁时,我说是老师,站在身边的孩子颤了一下,我当时心里觉得有点异样,但究竟哪里不对头没想出来。后来,他失败了,进了二十一中。在进入中学前,他给我写了一封信,里面有这么一句话让我几夜没合眼,那个后悔啊:童心不可欺啊!
  
  那句话是:“老师,当时我多想您能说是我姐姐。为何您不说?”其间的潜台词有多少?这个孩子进入初中后,家境突然好起来,可孩子却毁掉了。他不再爱读书。和他要好的孩子一起到我这里来,希望我能出面劝说这孩子重新回到学校读书。可是我知道,我已经失去了最佳机会,不管我怎么做,都无法挽回那已经造成的遗憾。因为我做了,可是孩子避开了我,让我永远都无法释怀。后来,他工作了,来看了我几次,但始终有种生疏感。说到这里,我并不是想说,非得去认所有的孩子为什么弟弟妹妹之类的,而是因为我当初的那种教育之爱在最需要的时候却是最脆弱的,脆弱得禁不起任何考验,让孩子从心底感觉这份爱的虚伪,继而是对这种爱的拒绝。而这,是身为老师最大的失败。爱,需要发自内心的,是能让人真正感受到的真心之爱。这就是我初为人师学生给予我最大的收获。
  
  痛定思痛,这痛的代价很大,因为有可能影响一个人的未来,我不能再马虎。于是,放下所谓的师道尊严,带着一份真心,开始走向每一个孩子,与他们一起流泪,说真心话,走下来,于是,我又收获了:当我将最真实的自己展现在他们面前时,他们一样会用自己最真的心来拥抱我,让我一个普通的小学老师时刻感受着从未有过的幸福,体会着从未有过的成功。
  
  成功的含义是什么?仁者见仁的话题,但身为一名教师,如果自己的教师生涯中没有被学生的爱拥抱住的话,那么,是否可以言之为失败?这不是以分数为标准,因为成年后的学生压根不记得分数了。我记得民进中央副主席,新教育倡导者朱永新说过:一位教师的成功,不是看他正在教的班级分数是多少,不是看他的班级是否评选上了优秀班级,而是看他的学生十年后是否还记得他。而我的一个朋友在给我的留言里就说过:对小时的老师没什么印象,因为觉得没什么可值得记忆。是啊,这是最实在的,因为十年后,孩子们都长大了,他们都有了自己的世界观、人生观和价值观,他们会用自己的眼睛来重新审视自己曾经走过的路,还有他成长路上的每一位老师。从教二十多年,真正从一年级带到毕业的班级,有三届,从94年开始带起的班级,如今毕业也已十四年了。当年班级的优秀我不多说,想说的是他们近两年带给我的幸福感。当年毕业,正好遇见万寿宫改造,许多孩子都搬迁了。但是,前年一个孩子将我拉进了一个学生群,群里已聚集了三十多位孩子,而后有了十三年后的第一次聚会,然后群不断扩大,目前,当年的班长居然通过各种办法,将班级中的大多数孩子给找到了,要知道,他们分布在世界各地啊。班级中强大的凝聚力真的让我感动。他们惦记着班级中二十年后的聚会,一起都在期待着。目前这群孩子已经参加工作了,分布在世界各地,各行各业都有。去年八月和十月又有两次聚会,十月的那次聚会上,一个孩子的话触动了我:老师,您当年教会我的是如何做人,而不仅仅是分数,我为此而感激您。做人太重要了!临走,即将回美国工作的一个孩子拥抱住我:“老师,我想抱抱您。我还要隔四年才能回来,您要多保重。”我的空间说说里曾经出现不少烦恼,远在坦桑尼亚的孩子立刻关注到,并告诉我要保重;远在南海舰队的一个孩子,回来与我见面聊起说,他此生遇到过最好和最糟的老师,因此可以勇敢面对各种风浪了,而他也真正经历过生活、精神等各方面的大风浪,此生还会有什么畏惧的?每每一想起这群孩子,鼻尖总会酸酸的,因为他们的成长,因为他们的优秀。试想,我当年曾给他们的是五十几分之一啊,而今他们回报我的是五十几份满满的爱——老师,真的是价值连城的职业,只要我们真的用心去做,那么,请相信,绝对心有所值!
  
  除却这届如此满满的爱,其他几届一样的,尽管他们还都在学校里。记得我女儿那届的一个男孩,在他空间的日志里写过一篇关于此生对他影响最大的女人,一个刚有男人气息的孩子,写出这样的文,我自然很感兴趣,进去一看,我惊呆了,因为我在他心目中位居第二,第一是他的奶奶,他的妈妈位居第三。他的理由依然是那句话:我教会了他做人!
  
  可见,教一个孩子学会做人,有多么重要啊!拿我们自己来说,何尝不是如此?此言的做人,不是那种圆滑的为人,而是做一个永远追求真善美的人!
  
  一路且行且思,偶尔回望着,我明白更需要想到的是以后的道路怎么走,尤其在功利教育愈趋严重的境况下。
  
  我们无力去改变任何,但我们应该有理由且必须有理由改变自己,这就是我执教本届学生后最深的体会。
  
  在信息时代,最大收获是什么?是大量最新的教育信息的涌入,是自己能遨游在广博的天地而不觉疲倦,因为只要你愿意,一个崭新的世界,一个始终能代表着最前沿的世界便会如期出现在你的眼前。
  
  一直很喜欢看李镇西老师的博客(网络的优势就是:那绝对是一个最大的学习平台,只要愿意,那里将会为我们展示一个无限的平台,自然,也会是一个舞台。我喜欢将此做为平台,从中不断去汲取自己所需的养分滋润自我。虽无法足行千里,因为各种因素的阻挠,但心是开放的,自由的,学习在我不在他啊!),深深为这位朴实而伟大的老师而感动,这感动是发自内心的。在此推荐给在座各位老师,若您看了,相信绝对会受益,尤其是心中有梦的老师。我始终牢记他这么一句话:“我所做的一切,都是回到教育朴素的起点,遵循教育常识,面对我们眼前的一个又一个孩子,坚守良知。仅此而已。”好个仅此而已啊!有多少老师有这样的胸怀,有多少校长有这样的情操?读着他,会不知不觉地抬脚跟上他,因为他追寻的就是教育中的真善美。他对老师的爱,对学生的爱,不是我们日常所言的虚伪的爱,而是真真切切发自内心的。因此,我想要说的和要做的就是:回归教育朴素的起点,遵循教育常识,面对我们眼前的每一个孩子,坚守良知!
  
  今天在这里,我之所以不介绍我是怎么做的,因为我始终认为教育是一种生活,不是实验,是师生自然而然的生活,将始终贯穿的是师生一生。在教育学生的过程中,成长的不仅仅是学生,更有我们老师。
  
  众所周知,我执教的本届孩子中,年级里特殊的都汇聚在一起了,有鼎鼎大名的二毛兄弟俩,血铅含量过高者晗奕,有远航过来的成涛,这“铸成”了目前年级学困生的四大将(说笑下,其实他们四个很可爱,只要不触及分数,真的可爱。每个班都有这样可爱的孩子,只可惜分数将他们压制得失去了儿童应有的快乐)。除此之外,还有先天性白内障患者和白化病患者,一般的学困生就不算在此列了。46人中有6人的情况特殊到如此,占据了百分之十以上。我自己也常暗笑:大概上苍就是准备来考验我的啦。那么,迎接挑战,不为别的,就为这些孩子成人!
  
  正因为此,我开始了本届的教育之旅,与我同行的还有班上所有的家长。我们都知道5小于2的这个不等式,学校教育再有力,一旦放归社会家庭,就会让孩子们在喧嚣的世界里迷失方向,因此调动起家庭的力量也是我主要致力的班级工作之一。
  
  我们学校的生源情况也是极不理想的,要说家庭能合作到位的不多,很多家长对孩子的教育根本不重视,甚至是抵触。这在我们班也一样存在。那么,我依然坚守一个原则:做好自己,能带动几个就带动几个。每周的一信就是为了唤醒潜藏在每一位家长心底的教育良知,还有他们不知的对孩子的深爱,转换他们对孩子的教育理念,引导家长们如何实施有效的家庭教育。每周的家长评价反馈,就是帮助家长们在家里建立起监督机制,帮助孩子能逐步养成良好的学习生活习惯。这一步走得很辛苦很辛苦,因为一开始,一半以上的家长不愿写,他们当中还有小学未毕业者,更多的是离开学校后根本没拿过笔。但是没关系,我做好就成!也许因为感动吧,目前,除却一两个上交会出现拖拉外,每周一的上午,就是我欣赏他们精彩家教的时刻了。家长的智慧是无限的,因此,我在其中也看到了不少有效的教育方法,有的家长也坦言,拿起笔来了,开始难,现在很会写了。有行动自然就会写。家长在努力中,他们是孩子的榜样,自然孩子们大多数也在行动中。
  
  本次寒假,我除了给孩子们布置家庭作业以外,还给每一位家长布置了一份爱的作业:与孩子共读《爱的教育》一书,然后于开学上交一份共读后感。
  
  这项作业的布置,可以说对于我们这样的学校来说,简直无法想象,因为谁愿意写?我之所以敢布置,就是相信家长们爱着孩子。结果,我没有失望,开学当天,就交上来了24份!24份啊,那是沉甸甸的爱啊!读着他们用心书写的后感,我如何能不感动?
  
  如今,我班上的不少孩子学得很快乐,因为家校合作得很不错。不否认,班级中的顽固分子有,但这不怕,因为大部队跟上就成。就连吴成涛的父亲,在思考了一个寒假后,对我说了,他已经在开始思考成涛的未来,以前,把孩子送到学校来,只是为了能找个地方托管下,学得如何他不想去多考虑,因为他很累。是的,身为环卫工人,又是单身男人,上有老,下有小,租住一间小房子,各方面条件又极其差,常借酒浇愁。我与他交流时多次闻到的就是一股股酒味,我对他说过少喝酒,他苦笑,说不喝能怎么办?一个很无奈的家长,开学时很郑重地告诉我,他在考虑成涛的未来了,他不能再这么混下去,不能耽误了孩子的未来,他真诚地感谢我提醒了他,并请我能帮助他尽力带动好成涛。
  
  唤醒一个曾经失望的灵魂,对我而言,真的是莫大的鼓励。
  
  虽然我不知道以后会进展到哪种程度,因为教育不是万能的,但我相信的是:只要我在坚持中,就有理由相信家长们会坚持,而且会有更多的家长会跟进,会坚持,更有理由相信孩子们会坚持。想起了新教育的口号:相信岁月,相信种子。
  
  未来的岁月是不可知的,但今日是可行的。当心怀一梦前进时,你会发现很多事物是美好的。或许,我最终无法到达预想的目标,或许我会出现各种失败,或许我会失去更多的东西,但我坚信我不会失望,因为我认为我对得起教师这个称号,对得起教室里的每一个孩子,对得起这个社会赋予我的职责,对得起自己的良心!
  
  在座的青年教师很多,而且都是很有抱负的青年教师,能走进教师这个队伍,多多少少都是心怀美好的。如我的学生,也是因此而有好几个如今已与我成为了同一战壕里的战友,还有的正在向着这条路走来。很欣慰看到这么多生力军的出现,在你们身上,我也学到了很多——活力、迸发力,更有希望。虽然我从教了二十多年,这又如何?过去的教条不能成为自己的禁锢,只有不断与你们相互学习,我才能拥有我自己的生命活力。很感谢在座的所有老师,也很感谢在座的领导,给予了我这么一个机会,与大家分享。
  
  想起上届毕业前夕,两届孩子们共坐一室时上课的情景,相差六岁的孩子们坐在一个教室里,听着李博伦的日记《我的未来不是梦》的情景。是的,我的未来不是梦!我的学生为我创造了一个又一个前无古人的奇迹,那么,我又如何能放弃自己心中的梦?不管是否会得到官方的支持,不管未来如何,我坚信,支持我的会有很多人——家长、学生们!只要心中有梦,只要坚守着我们的教育良知,只要是向着明亮那方,坚定地行动着,那么,未来就会美好起来!

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