《皇帝的新装》 教案教学设计(人教版八年级上册)

文/ 散文网 时间: 教育随笔

知识目标:

1、掌握字词、积累词语

2、把握课文的情节和思想感情。

能力目标:

1、理清故事情节,培养学生概括能力。  

2、有感情朗读课文,体会人物形象的意义。

情感目标:

认识人性中的虚伪,现实生活中要努力让自己“说实话,做真人”  

教学重点:  

1、培养学生联想和想象能力。  

2、领会作品深刻的内涵,培养敢说真话的品格。 

教学难点:  

1、本文是怎样运用想象和夸张,塑造人物,表现中心的。  

2、体会“诚实”在文中的含义。 

教学课时:2课时

教学步骤:

一、导入新课  

    常言道:“爱美之心,人皆有之。”爱美本来是一件好事,可是有一个人,却求美不成反当众出丑,这是怎么回事呢?今天我们就来看这么一个故事——皇帝的新装。

二、作者和童话的介绍

安徒生——世界著名的童话作家,19世纪丹麦文学巨匠,世界文学童话创始人。他一生创作的优秀的童话作品有《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《皇帝的新装》等。 

童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活,对儿童进行思想教育,语言通俗、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话最突出的两种表现手法是什么?(想象和夸张)本文就是以丰富的想象和夸张著称。

三、整体感知  

1、学生快速阅读课文,思考两个问题:  

(1)故事的主人公是谁?(皇帝)  

(2)用简洁的语言概括文章的故事内容。  

(描述了一个昏庸无能又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事,讥刺统治阶级的虚伪、愚蠢、腐朽的本质。)  

2、全文围绕皇帝的那件“新装”写了哪几个片段?如何展开的?每空只能用一个字。 

明确:(爱)新装——(做)新装——(看)新装——(展)新装——(揭)新装。  

四、研读文本,把握人物  

1、主人公——皇帝已粉墨登场,让我们走近他,了解他,请大家用“一个-----的皇帝”的句式,为这篇文章加一个副标题(板书)并陈述理由。  

(要求自由朗读,独立思考并完成,然后小组成员相互交流。)  

如:“一个愚蠢的皇帝”:根本没有布,根本没穿衣服都不知道。  

“一个虚伪的皇帝”:天天换,时时换,刻刻换,只为追求外表美。  

“一个昏庸的皇帝”:不关心国家百姓,只知道穿新衣服。  

“一个无能的皇帝”:听信大臣的话,没有自己的主见。  

2、这个可怜的一国之君真是丑态百出,他之所以会赤条条地在大街上游行,除了他自己的责任外,还有谁的原因?(引出第二批人物:两个骗子和大臣们)你们如何去评价他们? 

如:大臣们:不敢说真话,极不称职。欺上媚上,只为保住乌纱帽。既是受骗者又是行骗者。  

    骗子:①骗子行骗,是为了捞取钱财。  

          ②骗子针对皇帝的贪图安逸不理朝政,设下骗局教训他。出发点是好的,希望他做个好皇帝。  

         ③作者在文章结尾没有写骗子的结局如何,其意可能是向读者敞开一扇感情之门——他痛恨的不是骗子。  

3、俗话说“纸是包不住火的”,不管骗子如何吹嘘这布料的神奇,不管大臣们如何吹捧布料的鲜亮光彩,真理总是会像黎明之星,出现在黑色的夜空。是谁第一个戳穿了这个骗局,扯下众人的面具?  

(小孩子)  

为什么让一个“小孩子”道出真相? 用意(意图)是什么? 

明确:作者用孩子的眼光来感受、描绘,寓严肃的肢体于诙谐的故事之中,也表现了作者对未来世界的希望和信心,告诉人们要保持天真烂漫的童心、敢于说真话,无私无畏。

4、分角色朗读课文,进一步了解人物形象,领会童话的深刻内涵。  

(可以读片段。针对人物的形象,分析朗读语气,引导学生朗读)  

如  旁白:自然、平缓  

    皇帝:傲慢、自负  

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    大臣们:语调迟缓,故作镇定,毕恭毕敬  

    小孩:天真  

五、合理想象,创新阅读  

同学们声情并茂的朗读,让我们再一次目睹这场荒唐的骗局游戏,这个游戏的各角色回宫将会如何呢?我们来个现场采访:  

请同学扮演:皇帝一人,骗子一人,大臣一人,小孩一人,其他同学扮记者。记者要合理设计要提的问题,被采访者作答。  

如(问皇帝)大街上都传着“他实在没穿什么衣服”这句话,对此你有何想法?  

(对骗子、大臣可以同样提这个问题)   

(问小孩)大家都说衣服很美,你怎么说他没穿衣服呢?你不怕大家说你愚蠢吗?    

六、体会感悟  

    当我们初读《皇帝的新装》时,我们会为皇帝赤裸着身子举行游行大典的滑稽丑态而发笑,笑声过后的现在,我们不由得深思,想想,你在这童话中收获了什么?  

如:要做一个有责任心的人,不能像皇帝、大臣般不称职。  

展开全文阅读

    要敢说真话,保持一颗纯洁的童心。  

    要把聪明用在正道上,为集体、国家做贡献。  

    要保持清醒的头脑,不受迷惑……  

教师总结:在现实生活中,诱惑、虚荣总会有的,只要我们保持天真烂漫的童心,无私无畏,只要我们多一份责任心,多一份爱心,多一份真诚,多一份率真,世界就会更美好!虚伪、欺诈是丑陋的,而真诚、坦荡是高尚的。  

(六)板书

  一个____的皇帝   

           

爱新装  (引子)                     

织新装  (开端)                     虚伪  

看新装  (发展)     揭露、讽刺      愚蠢  

展新装  (高潮)                     腐朽                        

揭新装  (结局)         

 

李阳阳

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