篇1：排球正面双手垫球（教案） 体育五至六年级
排球正面双手垫球（教案） 体育五至六年级资料可供全国地区适用。
大致详情：体育课“排球正面双手垫球”教学设计学情分析：该班学生本期之前从没有过排球学习体验。对排球的理解也仅仅限于在电视中和看老师打过，对排球规则也是一知半解。作为刚刚接触排球不久，学生不可能很快掌握动作要领，因此本次教学应当以引导学生认识动作为主要目标，结合自主练习形成互动，达到锻炼和学习的目的。教材分析：排球是一项集体运动，个人技术是形成集体力量的核心。垫球是排球运动的基础，是链接整个运动技、战术的基础。本环节的教学应该把握住四个字和三句话。分别为：插、夹、压、提和两臂夹夹紧、手臂伸伸值、击球在前臂。重点在于学生掌握击球部位，难点在手臂夹紧伸直。教学设想：本节课主要是根据学生的特点，结合...
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篇2：排球正面双手垫球（教案） 体育五至六年级
排球正面双手垫球（教案） 体育五至六年级资料可供全国地区适用。
大致详情：《排球——正面双手垫球》教学设计一、设计理念根据新的课程标准，新的教学理念。本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生的兴趣为目标，发展学生排球运动的基本技能和折返跑的能力为手段，以学生的主体培养学生积极思考和终身体育锻炼的习惯。以教师为主导，营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习，通过诱导尝试，主动评价与拓展、领悟教材内涵。在教学中循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用适当的分层教学，来提高不同层次学生学习的效果，达到完成教学目标的目的。二、教材分析：排球项目深受广大学生的喜爱，其中的垫球技术在初中教材中也有介绍学习，所以学生对教学内容都有不同程度的了解...
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篇3：人教版（2019）高中体育8.3 排球 教案
人教版（2019）高中体育8.3 排球 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：排球【教学目标】1．了解排球运动的文化内涵、基本知识与规则要求，知道该运动的特点与价值。2．掌握所学基本技术与战术配合方法，充分理解技术要领和战术配合要点，并能将所学知识、技术、方法很好地运用于学习实践中。3．全面有效地发展体能，并能很好地掌握几种发展体能的科学方法。4．培养学生积极向上、乐于学习、善于思考的良好学习习惯，在学习中形成规则意识，具有团结合作、互帮互学、勇于挑战的行为表现。【教学重难点】1．教学重点：了解排球运动的文化内涵、基本知识与规则要求，知道该运动的特点与价值。2．教学难点：掌握所学基本技术与战术配合方法，充分理解技术要领和战术配合要点，并能将所学知识、技术...
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篇4：排球垫球——正面双手垫球要领（教案）体育（表格式）
排球垫球——正面双手垫球要领（教案）体育（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 排球垫球——正面双手垫球要领教学目标 （1）了解排球运动起源； （2）通过正面双手垫球等练习，使至少70%的学生学会正面双手垫球，发展排球垫球能力和身体协调性； （3）培养参与排球运动的兴趣爱好，提高学生学习排球的兴趣与信心。教学重点 通过正面双手垫球等练习，使至少70%的学生学会正面双手垫球，发展排球垫球能力和身体协调性；教学难点 通过正面双手垫球等练习，使至少70%的学生学会正面双手垫球，发展排球垫球能力和身体协调性；场 地 器 材 地点：学校篮球场 器材：排球×32 道具：扩音器×1、音响×1结构 时间 授 课 内 容 组 织 教 法 与 教 学 要 求准 备...
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篇5：排球对墙垫球、游戏“翻翻乐”（教案） 体育三至四年级
排球对墙垫球、游戏“翻翻乐”（教案） 体育三至四年级资料可供全国地区适用。
大致详情：排球对墙垫球、游戏“翻翻乐”教学目标1.激励学生积极参与体育活动，引导学生初步建立对墙垫球的完整动作概念，并乐于展示自我。2、通过教学引领、学生练习，使90%的学生能连续垫球3次以上，60%的学生能较协调地连续对墙垫球10次以上。通过对墙垫球和翻翻乐游戏练习，发展学生灵敏、协调、速度等身体素质。3、培养学生勇于挑战，乐于展示，互相鼓励，互助合作的精神。学情分析本课的授课对象是四年级学生，该班级学生好奇心和模仿能力比较强，整体比较活跃，学习兴趣比较高，善于表现，这些将有利于本课教学任务的完成。但因为排球基础不扎实，在进行对墙垫球练习时应注意学生对墙垫球的距离来调整学生对球的控制能力。...
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篇6：排球---正面双手垫球（教案） 体育四年级下册
排球---正面双手垫球（教案） 体育四年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计与反思课题：排球---正面双手垫球科目： 体育与健康教学对象： 人数：课时：一课时提供者：单位：一、教学内容分析学习或练习排球技术，是体育锻炼的有效方法之一。排球运动它不受时间、场地、人员的限制，深受大家的喜爱。排球技术较多，基本有：传球、垫球、扣球、发球、拦网，而且每一项基本技术又有许多种类。排球正面双手垫球是一项重要的基本技术，由准备姿势，预测和移动，双手垫球三部分组成。垫球的前提是预测来球方向和落点，迅速移动。 二、教学目标 1、 认知目标标：采用自主分层，和谐发展的教学模式让学生能基本知道排球双手垫球动作要领及练习方法，了解其动作的重点和难点；2、 技能目标...
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篇7：排球正面双手垫球（教案）体育五年级下册
排球正面双手垫球（教案）体育五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：排球正面双手垫球教案学 习 目 标 1、认知目标：通过学习，使学生初步了解正面双手垫球的基本技术方法和排球的相关知识。 2、技能目标：通过学习，使85%学生能够掌握排球正面双手垫球的技术动作，从而提高灵敏性协调的身体素质。 3、情感目标：通过学习培养学生的竞争意识、团结协作、拼搏进取的精神。教学 内容 正面双手垫球 重点 垫球的正确手型和击球部位 难点 垫球时的全身的协调发力教学 程序 学习内容 教师活动 学生活动 组织与要求 运动 负荷导 入 新 课 2 教学常规 1、师生问好。 2、宣布本堂课的学习内容。 3、课中应注意的安全性教育。 4、教师检查出勤人数、检查服装...
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篇8：排球传垫球（教案）体育四年级下册（表格式）
排球传垫球（教案）体育四年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：排球传垫球教案年级 人数 日期 教师班级 1 组班形式 周次 课时内 容 主 题 排球传垫球练习 重点 垫球和传球时手型，击球点的部位准确练习。难点 传垫球时全身的协调配合。教 学 目 标 认知目标：了解排球传垫球动作要点，体会其提高身体动作协调能力的作用。 技能目标：通过诱导练习以及多种教学方法，使80%以上的学生基本掌握传垫球的连续动作。 情感目标：培养学生勇敢、果断、团结协作和吃苦耐劳的精神。教学重点：垫球和传球时手型，击球点的部位准确练习。 教学难点：传垫球时全身的协调配合。部分 时间 教 学 内 容 教与学的活动 组 织 形 式 运动负荷时间 次...
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篇9：排球（正面垫球）（教案） 体育六年级下册（表格式）
排球（正面垫球）（教案） 体育六年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：阶段 水平三 年级 六年级 课时 第一课时教学 内容 排球（正面垫球）教 学 目 标 认知目标：通过示范及学练法，让学生进一步学习排球的技术动作。 技能目标：通过学习，使60%—80%学生基本掌握准备姿势、击球部位和垫球手型等垫球的动作。 情感目标：培养学生的注意力、观察力、判断力，提高身体协调性，促进学生互学互助的精神。重难点 一插、二夹、三抬、四蹬课的 部分 课的内容 组织教法和学练法 运动 负荷教师活动 学生活动 时间 次数 强度准 备 部 分 课堂常规 1、集合学生。 2、师生问好。 3、宣布本次课的内容及要求。 二、热身环节 1、热身障碍跑及反应练...
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篇10：体育五年级下册 排球：自垫球 教案（表格式）
体育五年级下册 排球：自垫球 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《排球--自垫球》教学设计水 平： 水平 三(教材《排球---自垫球》课时10 次教学目标能够用自己的语言说出自垫球的动作名称，技术动作以及锻炼价值，体验到集体活动的乐趣与成就感。能够独立完成自垫球20次以上，动作协调；发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，提高学生控球和反应判断能力。培养学生敢于展示、互帮互助、团结协作的情感和精神，提高学生合作、竞争意识和拼搏精神。)《排球---自垫球》单元教学计划（水平三）安全策略 充分做好专项准备活动，特别是腕关节、膝关节、肩关节的活动。 口袋不装物品，胸口不挂物品，服装、运动鞋、场地要符合本节课的要求。 合理安排运动负...
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篇11：排球 熟悉球性（教案）体育二年级下册（表格式）
排球 熟悉球性（教案）体育二年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：排球熟悉球性课题 投球入筐教学目 标 1.激发学习兴趣，积极主动参与，体验成功的喜悦 2.90%的学生掌握双手对抛球投球技术技术动作，并在游戏过程中激发了对排球运动的兴趣和爱好； 发展上肢力量、身体协调能力，增加对排球的球性球感基础增加排球的控制能力； 通过游戏，发展相互配合，团结合作的优良品质教学重难点 重点：投球的出手角度 难点：控制的能力以及投球的准确性部分时 间 内容及目标 教师激励 学生发展 组织要求 目标达成 二次备课开始部分 2 分钟 课堂常规 1 、体育委员集合整1.集合整队清点 1.协助体育委员集 队，清点人数并报告人数，安排见习 合整队。...
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篇12：软式排球正面双手垫球（教案）体育五至六年级
软式排球正面双手垫球（教案）体育五至六年级资料可供全国地区适用。
大致详情：软式排球 正面双手垫球教学目标1、认知目标学生初步了解正面双手垫球的基本技术方法,并做出正面双手垫球的基本动作。2、技能目标通过学习,使大多数学生明白人与球的位置并能掌握正面双手垫球的动作,从而提高学生的协调性。3、情感目标在练习中相互学习相互探讨,培养学生勤于思考、团结协作、拼搏进取的精神。学情分析本届六年级学生,对排球知识的了解相对较少,运动技术水平较差,很容易形成一些错误的动作。同时,学生的自制力差,其心理因素处于不稳定状态。本课采用启发、模仿、创新等教学方法,对激发学生的思维和能力有很大帮助,教师充分发挥主导作用,培养学生参与运动的热情,让学生在不知不觉中掌握运动知识和技...
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