小学一年级美术教案5篇

文/ 散文网 时间: 教育随笔

1.小学一年级美术教案

  教学目标:

 

  1、指导学生选用各种工具、材料,采用画、撕剪、拼贴等多种手法进行造型活动。

  2、引导学生认识遵守交通规则的重要意义。

  3、引导学生认识马路、汽车是重要的交通形式,通过想象大胆表现繁忙的道路交通情景。

  教学重、难点:

  1、学生在表现马路的繁忙的景象的手法。

  2、马路上的一些常见物体的形状以及马路上的一些标志所表示的意思。

  教具学具:绘画用具

  教学过程:

  一、组织教学:按常规进行

  二、讲授新课:

  1、导入阶段:

  展示图片,让学生了解各种道路,汽车的造型特征,激发学生的表现兴趣和欲 望。启发学生谈谈他们所处的城市的交通繁忙的情景。

  2、发展阶段

  (1)学生通过自己平时的观察和想象,试说说马路的形状以及马路上有什么?

  小结:马路的形状有S形、T字形、十字形……

  S形的马路一般来说是用在乡间小道上或者山上的。马路的两旁是一些树、稻草。

  T字形可以说这是一个三岔路口、分道的。路的两旁一般有些农田、树木……

  十字形的马路可以说是最繁忙的路口了,人流量、车流量都是相当大的。两旁边有些高楼大厦、住宅楼、学校、超市……

  一般马路上有人行道、自行车道、汽车道、花坛。在十字路口还有警察叔叔、红绿灯、斑马线……斑马线的作用就是过马路的人行走。

  我们过马路是要注意:红灯停、绿灯行、过马路要走斑马线。在一些比较大的城市、由于交通过于忙,就将人过马路的斑马线放到地下去了,成了地下通道。

  (2)学生发挥自己的想象力,并说说自己想象以后的的马路是什么样子、你想有什么样的马路?

  (3)鼓励学生选用自己喜爱的材料,表现出自己对道路、汽车等景物的感受。在作业过程中要激励学生大胆自由地表现,甚至可以画现实中没有的情景。

  (4)讲解作画步骤:

  a画轮廓

  b涂色

  c勾线、涂背景

  三、学生作业、教师辅导

  要求:

  (1)学生将作业纸画满了达到色彩的变化效果与协调。

  (2)学生们设计自己的独特造型的汽车、马路等。

  四、收拾与整理:

  五、课后拓展:让学生通过想像自己设计未来的道路和汽车。

2.小学一年级美术教案

  教学目标

 

  知识性目标:利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景。

  情感性目标:尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。

  能力性目标:锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。

  教学重点:引导学生回忆下雨的情景,感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。

  教学难点:用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨,表达自己不同的感受。

  教具准备:雨的诗歌、《小雨沙沙》歌曲磁带、学生范作。

  教学过程:

  一、儿童歌曲《小雨沙沙》导入。

  学生跟着乐曲边唱边做动作。

  二、引导学生讨论歌曲里面下雨了种子会怎么样?

  三、欣赏儿童诗歌《下雨了》,说说小动物们下雨了怎样躲雨。师朗诵:

  下雨了!

  下雨了!下雨了!

  小蚂蚁躲在大蘑菇下,

  它说,蘑菇就是他的伞。

  下雨了!下雨了!

  小青蛙躲在大荷叶下,

  它说,荷叶就是它的伞。

  下雨了!下雨了!

  小虫躲在大树下,

  它说,树叶就是它的伞。

  下雨了!下雨了!

  小弟弟快过来,

  让我为你撑起一把小伞。

  四、引导学生回忆下雨时的情景。(小组讨论交流)

  1、自然界的变化。

  2、人怎样躲雨。

  3、下雨给你带来什么感受。

  五、雨中情景模仿表演。(个别学生上台表演)

  六、欣赏一组表现雨中情景的画。

  1、书本中的插图。

  2、优秀学生范画。

  七、同桌讨论怎样画雨中情景。

  八、集体交流。

  九、学生作业。(自选绘画材料,运用多种方法表现。)

  十、作业展示、评比。

  十一、课堂小结。

3.小学一年级美术教案

  教学目标:

 

  1、学习欣赏及只作拉花的方法,能够剪制一种以上的拉花并能设计出多种用途。

  2、通过活动,增进相互合作意识及师生、生生之间的情感。

  3、培养保护环境既美化环境的意识。

  4、培养学生感知、观察、探索能力,能主动尝试以不同方法、不同材料,探索各种造型方法。

  教学重点、难点:

  1、激发学生探索意识,鼓励学生自由发表。

  2、自主学习拉花的制作方法,并能为拉花设计出多种用途。

  教学准备:

  彩纸、剪刀、胶水、拉花作品

  教学过程:

  1、出示拉花作品

  2、说一说你见到过像这样的东西吗?

  它有什么作用?美化

  3、分析拉花作品

  引导观察制作图

  (1)分析异同

  小组讨论

  (2)试一试

  分析你的作品做的好(不好)的原因。

  4、尝试不同的剪法

  5、美化

  说说你可以用拉花怎么来美化。

  用拉花美化自己,或美化环境。

  把拉花连起来,美化。

4.小学一年级美术教案

  教学目标:

 

  教养方面:

  巧妙运用橡皮泥,运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出来。

  教育方面:

  了解美食文化,培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。

  发展方面:

  感受食品艺术之美,探索了解美食的相关知识,学习欣赏食品的方法。

  教学重点:

  运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出来。

  教学难点:

  能制作出丰富的美食。

  教具准备:

  食品图片及美食录像、厨师帽

  教学过程:

  一、启动主体

  欣赏观察,激发兴趣

  提问:如果你是一名厨师你想做一道什么菜?引导学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形色香味等基本特征,了解食品的名字的寓意。

  二、发挥主体

  1、欣赏观察屏幕展示的各式食品图片,学习欣赏美食的方法。

  2、欣赏手工食品的形色摆放的美感。

  3、展示教师示范制作“食品”过程。引导思考:你可以橡皮泥制作什么“食品”。

  4、小组分工合作,以小小美食店引导,设店长小厨师,播放音乐开始愉快的美食制作活动。

  三、发展主体

  1、了解我国民族传统节日及相关美食文化。回忆思考:春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食?

  2、各小组根据多种美食主题命名选择其中一项进行构思设计,各组员自由选择某一类进行创作活动。

5.小学一年级美术教案

  教学目的:

 

  1、在丰富想象的基础上,启发学生设计造型新颖、色彩鲜艳的各种材料小屋。

  2、引导学生运用各种材料、橡皮泥表现童话小屋的形象,提高学生的立体造型能力。

  教学方法:

  讲授法、观察比较法、讨论法等。

  教学重点:

  了解废旧纸盒、橡皮泥的特性,感受色彩的搭配效果。

  教学难点:

  制作的新颖生动,作品逼真美观,富于个性。

  课前准备:

  学生准备橡皮泥、各种材料。

  师生共同收集各种新颖、别致的小屋形象。

  教学过程:

  一、引导阶段(学生讨论、尝试)

  1、引导学生回忆、讨论并交流:你最喜欢哪个童话故事?喜欢故事中的哪个角色?他住在怎样的屋子里?

  2、让学生欣赏以“童话里的小屋”为主题的录象、图片等资料。然后请学生自由讨论:你最喜欢那种类型的小屋?喜欢怎样的屋顶?怎样的门窗?怎样的色彩?

  3、根据自己手中的材料,思考你准备做一个什么样的小屋?

  二、发展阶段

  1、让学生在大胆尝试的基础上,通过学生交流描述、解释各自设计意图。(可以小组先交流)

  2、引导学生用橡皮泥搓成不同的线、捏成各种点和立方体、长方体形象进行组合。

  3、教师演示纸盒小屋的制作步骤。制作小屋时,可以制作方形、椭圆形等外形,并可以夸张,使制作的小屋更有新意。

  4、学生交流自己将怎样制作童话里的小屋。

  三、布置作业,巡视指导。

  用各种材料制作童话里的小屋。注意;色彩要搭配起来。制作结束后,自己要及时的收拾剩余的橡皮泥及其他材料。

  四、小结。

  讲评作业。充分肯定学生大胆设计,相互欣赏交流,进一步鼓励学生设计出更新颖的小屋形象并进行组合。教师点评。

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