新生家访主要内容记录

文/ 散文网 时间: 教育随笔

  新生家访主要内容记录(1):

  家访时间:XX年7月28日

  家访地点:育才都市家园,殷铭懋家。

  家访目的:孩子父母离异,由奶奶带着,孩子很期盼得到父爱母爱。期望透过家访让孩子感受到老师是关爱他的。

  家访过程:

  首先他奶奶向我讲述了孩子的假期安排。参加了社会机构举办的补习班,语数外三科补习了十六次。因为上期期末测试成绩不够理想,孩子一放假就下了大决心,要认真学习。假期奶奶生了一次病,孩子主动地照顾奶奶,像突然长大一样。、

  家访反思:我突然觉得我们的孩子其实很可怜,他们成长过程中要承担的不仅仅是繁重的学业,还有家庭中父母的过错带来的后遗症……我们发现孩子情绪、精力出现问题时,就应多了解孩子,尽班主任的职责多帮忙孩子。

  新生家访主要内容记录(2):

  家访时间:XX年7月7日

  家访地点:南辰美景,杨浩巍家。

  家访目的:杨浩巍本期被评为区三好学生,在班级中品德、学习全面发展,堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生,开始钻牛角尖的时候,作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦,他母亲就会和他交流,纠正他思想中一些偏激的想法,让他以用心的心态投入到学习中。此次家访,我更想明白她是如何为孩子安排的假期生活,作为以后家长会的交流资源,让更多的家长合理安排孩子的假期。

  家访过程:

  到杨浩巍家后,他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后,一下子家访的氛围变得简单了。之后我参观了孩子的卧室,他的卧室十分整洁,我表扬了他是一个自理潜力强的孩子。

  之后在与孩子的父母交谈中,我发现孩子的假期安排得很有意思。在《成都商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动,他的妈妈报名让自己和孩子一齐参与此次活动。当时,我对活动的有效性提出了质疑,但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。

  我们让孩子读《林清玄散文》,他妈妈让他每一天读一篇文章,摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。能够从资料上、写作手法等方面进行模仿。

  家访反思:

  作为有心的家长,孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动,让自己与孩子在活动中相互磨合,相互了解,相互学习,相互成长也是一个好方法。

  家庭作业受限于班级授课制的共性,家长根据孩子的个性进行调整,更有利于孩子的知识和潜力的发展,这是值得提倡的。

  家访时间:XX年7月22日家访地点:康郡,郑鹏家。

  家访目的:孩子期末语文测试得了第43名,家长开完家长会后没有与老师交流就走了。我想了解一下孩子在家的学习和生活状况,同时与家长沟通,让家长能够与老师交流,树立适合孩子自身特点的成长观。

  家访过程:

  孩子在康郡的小区门口接我,我与孩子到家后,他的妈妈告诉我,他的爸爸在拉萨工作,自己没有文化,带着儿子和女儿。女儿今年即将进入高中学习,成绩优异。儿子虽然成绩不好,但是在家孝敬父母,爷爷奶奶,很勤劳,用心地承担家务劳动,心眼实。孩子的`动作慢,因为家中只有一个孙子,爷爷奶奶很是溺爱,长期是在家边做作业,爷爷奶奶边喂零食。了解到这些状况,我突然间很喜欢这个孩子,此刻自我中心的孩子比比皆是,心中有父母、老人的太少,更不说主动承担家务。于是,我表扬了孩子,并下决心下期让他担任劳动委员,为班级服务。期望透过承担职责提高学生的自信心。

  家访反思:

  孩子的发展是多角度的,所以我们能够透过多种渠道去看孩子,寻找他们的可欣赏点,让他们和我们能够相互地了解、理解。

  新生家访主要内容记录(3):

  学生姓名

  杨潮鹏

  就读班级

  五四班

  学生在校表现:该孩子在校是个有礼貌的孩子,对人很宽容,由于成绩比较落后还不够自信,学习习惯不是很好,比较拖拉。

  家访时间

  20XX年7月15日

  家访形式

  面谈

  家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

  孩子的父母很负责,对孩子的学习抓的很紧,但孩子在生活上不太善于收拾,学习时也总是注意力分散,思想不容易集中,完成作业自觉性不够,需要家长守着。

  (家长对学校、教师的意见及推荐:)

  家长期望老师多给孩子鼓励,作业时多盯紧他,家长也会用心配合老师帮忙孩子改正缺点,养成良好的学习习惯。

  新生家访主要内容记录(4):

  学生姓名

  蒋鏖增

  就读班级

  五四班

  学生在校表现:该孩子在校乖巧听话,有礼貌,乐于助人,学习很努力,但由于拼音基础较弱导致成绩比较落后。

  家访时间

  20XX年7月6日

  家访形式

  面谈

  家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

  由于父母工作忙,孩子在家由外婆外公负责监管,假期每一天早上要外出上数学补习课,下午补语文。在家里是个听话的孩子。

  (家长对学校、教师的意见及推荐:)

  家长期望孩子在校时老师能抓紧孩子的学习,孩子有问题和家长及时持续联系和沟通。

  新生家访主要内容记录(5):

  学生姓名

  李子豪

  就读班级

  五、四班

  家庭住址

  锦江区老半边街14号

  学生在校表现:孩子性格活泼、开朗,尊重老师、团结同学。用心参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方面,学习态度端正。基础一般,在思维灵活度方面还加大力度,还需加强阅读。

  家访时间

  XX年8月26日晚

  家访形式

  到家中交流

  家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

  透过在嘉祥一年的学习和生活,孩子变化很大,比以前更懂事。懂得感恩和包容,懂得为他人着想,善解人意。能主动地完成各科作业,也用心地参加一些社会实践活动。

  (家长对学校、教师的意见及推荐:)

  嘉祥的老师对学生十分好,公平、公正,关注、关爱每一位孩子的成长和发展。把孩子送到嘉祥是明智的抉择!

  新生家访主要内容记录(6):

  学生姓名

  陈义云

  就读班级

  五、四班

  家庭住址

  育才都市家园二期

  学生在校表现:该生在校十分地尊重老师和同学,群众荣誉感强,乐于助人。

  家访时间

  XX年8月25日晚

  家访形式

  到家中交流

  家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

  孩子在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科暑假作业。劳逸结合,用心参加体育锻炼和适当地实践活动。

  (家长对学校、教师的意见及推荐:)

  作为家长看着孩子来到嘉祥发生如此大的变化:学习方法的改善、生活自理潜力的增强、个人品质的提升。作为家长真的十分地高兴和放心。感谢学校、感谢老师!我们将一如既往地用心配合老师和学校,祝愿嘉祥越来越好!

  新生家访主要内容记录(7):

  学生姓名

  杨汶龙

  就读班级

  五、三班

  家庭住址

  育才都市家园三期1幢1单元

  学生在校表现:该孩子在校表现较很好,上进心很强,学习成绩优异,上课能用心回答问题,喜欢体育活动,在活动中有不俗的表现。但是孩子心思细腻,容易受其他情绪影响,学习也不太稳定。

  家访时间

  XX年8月28日晚

  家访形式

  到家中交流

  家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

  孩子假期主要在老家广安度过,假期除了很认真地完成了作业以外,其他活动安排也很丰富。假期中孩子到北京参加了冰心作文大赛的颁奖,游览参观了北大,长城、故宫、鸟巢、水立方等许多地方,增长了见识,开阔了眼界。在家中表现很自觉,作业方面不要家长操心,能主动做一些力所能及的家务事。

  (家长对学校、教师的意见及推荐:)

  家长对孩子在学校的健康成长很欣慰,认为孩子在学校各方面都得到了锻炼,期望学校今后也能多组织各种活动,让孩子们能从活动中得到锻炼,培养孩子健康人格。

  新生家访主要内容记录(8):

  学生姓名

  黄鑫

  就读班级

  五、三班

  家庭住址

  康郡23—2--1

  学生在校表现:该孩子在校表现较很好,学习成绩优异,上课能用心回答问题,能用心主动参加各种活动,在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪,平时学习欠踏实,因此学习也不是太稳定。

  家访时间

  XX年8月26日晚

  家访形式

  到家中交流

  家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

  假期,孩子在家表现很好,但身体状况不是很好,假期中差不多感冒了近一个月,所以,参加各种社会实践活动的机会相对较少,但假期中孩子看了不少书,能较为自觉地完成假期作业。孩子的主要玩伴也是本班附近的同学,也常和同学一齐去游泳和看电影。

  (家长对学校、教师的意见及推荐:)

  家长表示必须用心支持学校和老师的工作,配合老师共同管理好孩子的学习和生活,也期望学校能继续严格管理,狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。

  新生家访主要内容记录(9):

  学生姓名

  古诚

  就读班级

  五、三班

  家庭住址

  育才都市家园二期

  学生在校表现:该孩子在校表现较好,能尊敬老师,团结同学,按要求完成各项任务,但是该孩子学习基础很差,尤其是语文相当吃力,上课也经常开小差,作业不能独立完成。

  家访时间

  XX年8月25日晚

  家访形式

  到家中交流

  家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

  暑假,孩子大多数时间在老家犍为度过,由于父亲常年在外,主要由母亲照顾孩子生活,辅导孩子学习。假期中,家长加强了对孩子的语文辅导,坚持给孩子听写,和孩子一齐阅读,帮忙孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心辅导了孩子的家庭作业,但由于孩子基础和记忆力太差,所以要求积累和背诵的没能完成,孩子在家长比较听话,能帮忙家长做一些力所能及的事,参加了一些有好处的活动。

  (家长对学校、教师的意见及推荐:)

  家长对学校和老师的工作很满意,感谢老师们为孩子的耐心付出,期望在今后能继续加强对孩子的学习的辅导,让孩子能缩小与同学的差距。

  新生家访主要内容记录(10):

  家访教师:***、***

  家访时间:20XX年5月22日

  家访对象:**同学

  家访地点:武昌车辆厂宿舍

  20XX年5月22日,我和班级几位科任老师去了**同学的家,一路细雨蒙蒙,很快敲门之后,我看到一位很慈祥的老人-----**同学的奶奶,一位八十几岁的老人。

  寒暄之后,我们说明了来意,老人就操着江浙口音打开了话匣子。从孙子的小学到初中到高中,从学习谈到生活,谈到做人,交谈之后,我们都一致认为**同学反映的状况和同行的几位老师的感觉差不多,都认为**同学学习成绩有所下滑,学习主动性有待加强,个人人品不错,待人接物有礼貌,有分寸。当着奶奶和所有科任老师的面,我对林俊提出了几点要求;

  1、增强学习用心主动性,提高学习成绩。

  2、少注重外表,多注重提高内在修养

  3、加强时间观念,养成良好的个人习惯。

  之后,我们在林俊家四处看了看,了解了他的生活环境和居住环境,了解了他的家庭及整个家族状况,从而了解了他的整个成长的家庭氛围,教育背景。

  家访心得体会:

  1、增强了师生之间的感情

  2、加强了家校联系3、有利于采取更好的教育方式,因材施教,寻找教育契机。

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