幼儿园小班教案范文汇编五篇

文/ 散文网 时间: 教育随笔

幼儿园小班教案 篇1

  活动目标:

  1、引导幼儿根据已有的知识经验,大胆地创造神奇的汽车。

  2、利用制作汽车锻炼幼儿剪剪、拼拼、贴贴的技能。

  3.通过想象,激发幼儿热爱生活的情感。

  活动准备:

  1.丰富有关汽车的知识,范图。

  2.白纸、铅画纸,勾线笔、硬板纸、胶水、剪刀。

  活动过程:

  一、以谈话导入活动,了解汽车的不同特征。

  教师:小朋友,你们一定见过各种各样的汽车,谁来说一说,你见过的什么汽车?它是什么样子的呢?

  师小结:汽车有好多种,他们的名字不同,车身也有着不同的造型,不同的色彩,不过他们都有轮子,车灯、窗户、门等。不同的汽车还有着它不同的功能。汽车作用真大,假如有一辆神奇的汽车就更好了。大三班有个小朋友设计了几辆神奇的汽车,我们一起来看看它到底神奇在哪里。

  二、出示范画,引导幼儿分析并大胆设计。

  ⒈教师:你们看他是用什么方法制作了汽车,神奇在哪里呢?

  引导幼儿描述汽车,并从造型、图案、功能等方面说出其神奇。

  师小结:我们可以改变汽车的造型、图案、特别是添置一些特异的本领,那就是一辆神奇的汽车。

  请幼儿谈谈你想设计一辆怎么样的神奇汽车?它有什么特别的本领?

  幼儿自由讨论后回答,鼓励幼儿大胆地想象。

  师小结:小朋友设计的汽车这么神奇,有那么多的功能,有会跑的,会飞的,会游的,会跳的,会说话的,它们都有门、窗、轮子。现在就请小朋友把你想的神奇的汽车画下来,然后在硬板纸上画出分解图再剪下来贴在铅画纸上。

  三、幼儿设计并制作神奇的汽车。

  师提示:画分解图的时候,我们要注意些什么?

  1、主要的部分要先画,而且要大2、要合理按排,不要浪费纸、3、每个部分都要分解画下来4、一样大小的东西可以重叠剪。

  幼儿制作,教师巡回指导,启发幼儿大胆想象,大胆作画,帮助能力较弱的幼儿,制作版画。

  四、评价活动:

  师:(先完成的小朋友自由讲述给同伴或老师听)谁来讲讲你设计的汽车神奇在哪里?

  结束句:今天小朋友充分发挥了自己的想象力,老师真为你们感到高兴,下午我们一起来刷上颜色,那你们的汽车一定会更加的神奇而美丽!

幼儿园小班教案 篇2

  活动目标

  1、让幼儿在活动中学习故事,了解动物摘果子的不同方法。

  2、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。

  3、知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。

  4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  5、知道故事中象声词运用的趣味性。

  教学重点、难点

  重点:

  1、让幼儿在活动中学习故事,了解动物摘果子的不同方法。

  2,知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。

  难点 :

  1、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。

  活动准备

  背景图小动物图片录音机磁带

  活动过程

  师:刚才我们摘了果子,现在有一只小老鼠也来摘果子了。(出示小老鼠图片)

  (出示果子图)

  1、树上一共有多少果子?(幼儿点数说出总数6个)。

  师:小老鼠看到这些红红的的果子非常想吃。可树那么高,小老鼠能摘到果子吗?

  幼:……

  它怎样才能摘到果子呢?如果你是小老鼠你会想什么办法摘果子?

  师:现在我们一起来看看,这只小老鼠在摘果子的时候发生了什么事

  (出示小鸟图)

  /2、图3:请幼儿观察,谁来了,(小鸟)小鸟是怎样摘果子的,(请幼儿模仿小鸟摘果子的动作)小鸟摘了几个果子?树上还剩下几个果子呢?(幼儿点数)小老鼠能用小鸟的办法摘果子吗?为什么?

  /3、图4:又来了一只长鼻子的动物,它长鼻子一伸就卷走了一颗果子。猜猜这个长鼻子的动物是谁啊?(出示大象图)大象是怎样摘果子的? (请幼儿模仿大象摘果子的动作)强调大象是用长鼻子卷果子。

  /4、老师模仿猴子的动作,请幼儿猜猜是谁来了?想想小猴子会用什么办法摘果子呢?(幼儿自由发言),对了小猴子会爬树,它爬上树摘下了一颗果子。我们一起来学学小猴子摘果子吧!

  5、(出示鳄鱼图片)你们看又有谁来了?它能摘到果子吗?它用什么来摘果子呢?它的长尾巴扫下了几颗果子?

  6、刚才哪些动物摘走了果子?他们分别用的什么办法摘果子?摘了几颗果子?(请幼儿回答)

  师:哎呀,你们看树上还有几颗果子了呀?(与幼儿一起数数)

  幼:还有两颗果子了,

  师:怎么办呢?树上只剩下两颗果子了,小老鼠还没摘到,你们想想现在小老鼠现在会是怎样的心情?

  幼:着急,

  师:那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢?

  幼:摘到了,没有……

  3、完整听一遍故事.

  师:有的小朋友说摘到了,有的小朋友说没有,那小老鼠到底摘到没有呢?我们一起来听听故事《老鼠摘果子》

  (老师完整讲述故事)

  教师提问:小老鼠最后摘到果子没有啊?

  幼:……(摘到了)

  师:它是怎么摘到的呢?

  幼:……(海豹帮助它)

  师:哦,是海豹帮助了小老鼠,海豹是怎样帮助小老鼠的?它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。(一起模仿海豹顶的动作。)

  师:那小朋友,你们最喜欢哪一种动物摘果子的方式呢?我们请小朋友来学一学

  (请个别幼儿上台表演)

  4、模仿各种动物的本领。

  师:还有这么多的小朋友都想来模仿,那好,我们就一起来吧!

  (播放音乐同幼儿一起模仿)

  背景图小动物图片录音机磁带

  教学反思

  本次活动利用了直接进入主题的方式,幼儿对内容感兴趣,能够完全跟着老师的思维,积极回答问题,其中大部分孩子思维活跃,为小动物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小动物时,孩子们更是兴趣浓厚,把浅显易懂的故事内容用运作表出来,更丰富了幼儿的想象,加深了对故事内容的理解。本次活动做到了有效性,师幼互动非常好。如果再让我上这次活动,我会更放手地让孩子们去理解看图,读故事,给孩子更大的空间。

幼儿园小班教案 篇3

  小朋友们的小手是很灵巧的,能写字、能画画、能看书、能游戏。我们的小手作用很大,威力也很大,小朋友们还知道我们的小手能做什么吗?展示给你周围的小朋友们看吧!比比谁的小手厉害。

  活动目标:发展幼儿的观察比较能力,让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。

  活动准备:录有《我有一双小小手》的磁带、录音机;手的挂图一张。

  活动过程:

  认识自己的手。

  1、引导幼儿观察自己的手,教师提问:小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?

  2、认识并学说手指名。

  (1)师:“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友,非常友好,互相帮助,还帮我们做了许多好事。(做神秘状)小朋友,手指在说话呢,让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。噢!它们在说,小朋友都有好听的名字,可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”

  (2)师:“(伸出大拇指)小朋友,你们看它是家里最大的,我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)

  “(伸出食指)它在大拇指的旁边,在点数和拿食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?”

  “(伸出中指)它在中间,又是个子最高的,就叫它中指吧!”

  “(伸出小指)它最小,就叫它小指!”

  “(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了,没有名字了。

  哎,小朋友,没有就是无,那么我们就叫它无名指吧!”

  (3)教幼儿学读儿歌《手指歌》,并表演相应的动作。

  3、做“玩手指”游戏。

  (1)教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。

  (2)引导幼儿按教师指令,让某个手指“弯下去”或“站起来”,练习手指的灵活性。

  4、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的手做什么?”说一句话。

  活动延伸

  1、在一日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。

  2、开展“我的小手真能干”活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。

幼儿园小班教案 篇4

  活动目标:

  1、认识红色、黄色和绿色的颜色标记。

  2、学习按颜色标记对物体进行分类。

  3、乐意并愉快地参与数学活动,能在活动中大胆地进行操作活动。

  活动准备:

  1、教具:红、黄、绿三种颜色标记,三座房子,三只小兔子,红、黄、绿三种颜色的萝卜。

  2、学具:幼儿操作材料,浆糊,铅笔,抹布。

  活动过程:

  一、集体活动

  1、认识颜色标记

  教师出示颜色标记,师:小朋友,你们看老师这儿有三张卡片,这些卡片上有哪些颜色呢?

  (红色、黄色、绿色)

  师:老师给这些卡片取了一个好听的名字。

  启发幼儿认识:红标记、黄标记、绿标记。请个别幼儿出来认读,最后教师带领幼儿读一读这三个标记的.名称。

  2、学习按颜色标记分类。

  (1)、师:小朋友,你们看,谁也到我们教室里来了。(小兔子)今天,小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了,我们一起来看一看小兔子的新房子。

  出示三座房子上面贴有颜色标记。

  师:小兔子的房子上有什么颜色的标记。(红、黄、绿)老师与幼儿一起说出房子上的三种颜色标记。

  (2)、出示三只兔子,引导幼儿观察三只兔子的颜色。

  师:这三只兔子是什么颜色的?他们应该住在什么颜色标记的家里呢?谁愿意把他们送回家?

  请幼儿上来送兔子回家。教师引导幼儿一起说:红(黄、绿)兔子住在红(黄、绿)标记的家里。

  (3)、给小兔子送萝卜。

  师:小兔子肚子饿了,我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。

  幼儿和老师一起拔萝卜,引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说:红兔子吃红萝卜……

  二、幼儿操作活动。

  师:老师也给小朋友准备了许多的小图形,请小朋友把他们送回自己的家。

  幼儿 操作活动,教师巡回观察,重点指导能力弱的幼儿。

  三、活动评价

  对细心且大胆完成作业的幼儿给予表扬。

幼儿园小班教案 篇5

  活动目标

  1. 巩固5以内数的认数、数数以及按数取物。

  2.根据数学规则做游戏,体验游戏的快乐。

  3.让幼儿懂得简单的数学道理。

  4.积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

  重点难点

  重点:巩固5以内数的认数、数数以及按数取物

  难点:根据数学规则做游戏

  活动准备

  花园图片一张,花园中动植物相应数量的数字卡,夹子每人4—5个,每人一张圆形操作纸,上面写有1到5。

  活动过程

  (一)、进入活动室

  师:小朋友,现在是什么季节呢?(春天)那么春天的时候有什么特征?(花开了,小草发芽了,天气变暖····)哎呀,看,小蝴蝶也飞来了呢(出示蝴蝶指偶,贴在手上)小蝴蝶说,要带小四班的宝宝们去看看春天的花园,你们想不想去?那你们就唱着小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧!(幼儿唱歌曲蝴蝶,随教师进入活动室)

  (二)、观察图片

  出示花园图片,请幼儿观察,你看到了什么?

  幼儿观察并说出自己看到的动植物及数量。

  幼儿说出后一一出示数字卡。

  (三)拼拼摆摆

  1、花园里的花多美啊,它们也想来和你们做游戏,你们欢迎它们吗?

  2、教师发给每位幼儿一张操作纸、5个夹子。

  3、教师:现在请小朋友们帮花心们开出美丽的花瓣,如果花心上写着3,说明它是三瓣花,请你帮它插上三片花瓣。如果花心上写着4,说明它是4瓣花,那么就要插上四片花瓣。

  4、幼儿操作手工纸或夹子。

  5、让幼儿与同伴相互交流,告诉对方自己花瓣的数量,同时也让对方帮助检查自己的对不对。

  (四)、游戏:

  《马兰开花》教师念儿歌,孩子跟随老师在活动室内拍手,念完儿歌时按照老师的要求“开花”,如老师说开3朵花,则三个孩子抱成团。

  (五)、游戏搭火车。

  幼儿根据老师的要求搭出有相应车厢节数的火车。

  (六)、结束活动:

  小朋友,我们一起坐上火车去看看春天还有什么美丽的景色吧。带幼儿唱歌离开活动室。

  教学反思

  从活动中看到孩子对教学内容掌握得很好,在操作的环节已经反映出来,在游戏的时候孩子们也玩得非常开心,在今后的课程中,还应该更多的以游戏形式来组织才符合孩子的兴趣,但是在活动中,老师说的过多,今后的教学要放开,给孩子更多的空间自己探索。

  小百科:典型的花,在一个有限生长的短轴上,着生花萼、花瓣和产生生殖细胞的雄蕊与雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊组成,有各种各样颜色,有的长得很艳丽,有香味。

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