五年级上《遨游汉字王国》语文教学反思

文/ 散文网 时间: 教育随笔

五年级上《遨游汉字王国》语文教学反思1

  五年级的语文综合性学习《遨游汉字王国》,第一项阅读材料就是《猜字七则》,猜字谜是学生喜爱的游戏,开展这项活动重在让学生感受汉字的有趣,所以,通过在教学前,我首先布置课前作业,让每组学生先搜集课外的字谜,了解猜字谜的'方法;在上课时按每个活动小组分组而坐,开展字谜大擂台活动,比一比哪组搜集的字谜多,哪组猜字谜的方法好,哪组猜出的字谜多;课后我在设计和指导学生的作业时,让他们不仅搜集图画谜、动作谜、灯谜,而且还可以对字谜进行分类:人物谜、物品谜、地名谜,还有一字多编谜,还按照猜字谜的方法:组合法、象形法、意会法进行分类。与平常的语文作业相比,学生投入了较大的精力,表现出愿意做、乐于做的学习态度,并且有点乐此不疲,作业完成的效果良好,达到了老师的预期要求。

五年级上《遨游汉字王国》语文教学反思2

  综合性学习《遨游汉字王国》是五年级上册课教材中出现的一个新的单元,它同以往的课文学习有很大的不同。这个主题主要是引导学生进行综合性学习,在初步了解汉字的特点和发展历史,加深学生对汉字和中华传统文化的感情,提高正确运用汉字的自觉性的同时,积极培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能力。

  因为这次活动开展时间比较长,为了保证活动的有效性,活动前我首先布置了制订活动计划的作业,而且是以小组为单位制订计划,学生们热情很高,不仅在课上认真讨论,根据全班学生居住地点进行了分组,确定各组组员,选择自己感兴趣的课题,推选组长,课后还积极进行小组活动,有时间、有地点、有活动内容、有活动过程,还有组员分工,各个小组发挥组员的不同特长,有的制作了纸质的活动计划,有的制作了彩色图画的活动计划,还有的的制作了PPT的小组活动计划,极大地调动了学生学习汉字语言文字的热情,也培养了学生的动手能力和团队合作能力。

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