1、生日送花简单寄语以问促读（何谓泉“泉”是指“从地下流出的水”，第二自然段写什么，其中一个学生说写的环境，学生回答的虽然不是预设的，但却是一个很好的答案，于是我因事利导，提出了一个抓重点的问题，提出了一个红花与绿叶的问题，讲到了上一课荷花与荷叶的描写的关系，引出绿、清、深的水，学生明白了许多问题，我想这是这节课的亮点。启发：注意课堂的动态生成才是生态课堂，不要光想把学生往教案上引，教案是死的，人是活的。） 以疑促读（提出自己的问题，简单问题立刻互相解决，遇到稍难的问题可保留。）以赛促读（“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉。”比谁读的好，用什么样的感情。 边读边悟，边演边悟，这样避免了教师的分析和讲解，同时注重学生、文本、教师三者的对话，让学生的个性得到张扬，创造能力得到了培养，这样的课堂学生学得轻松、扎实，教师教得自在。） 以品促读（读出自己喜欢的句子）。
2、把作者描写日出时最美的句子画下来。作者观察到几种情况下的海上日出的景色？
3、描写秋雨的伤感句子我考了100分作文450字
4、正能量早安句子知识与技能：学会本课8个生字，两条绿线内的两个生字只识不写，理解由生字组成的词语以及一些四字词语；能正确、流利地朗读课文，了解每一个自然段的大意，并弄清作者是从哪几个方面描写广玉兰的，初步整体感受广玉兰的“美”，激发阅读兴趣。
5、跑步是克服慵懒的良药。描写跑步的句子。它使我忘记年龄，https://tongxiehui.net/by/
6、html甚至忘记一个退休老人的身份。每天早晨，当我跑步进入公园，沐浴在鸟语与清风之中，我总是感到莫名的亢奋。有时我甚至想，我每天都来为新一轮太阳的升起而歌唱，而舞蹈，而奔走呼号，这座城市或许因为我而更加亮丽，更加生动，我是多么地自豪!
7、哪些句子是具体描写云雾地千姿百态的？（读书回答）
8、这首诗歌描写了泰山怎样的特点？从哪些句子中可以看出来？
9、我的2030想象作文想想，平时读书时遇到不理解的句子你是怎样做的？（可以：1．先理解重点词语再理解难句。2．查阅资料理解难句。3．结合时代背景理解难句。4．通过多读展开想像理解难句……）今天我们就来学习用联系上下文或生活实际的方法来理解句子。指名读课后练习2（默读课文，说说作者具体描写了海上日出的哪种景象“这不是伟大的奇观么？”这句话表达了作者怎样的思想感情。）小组先讨论学习，拿出自学中不懂的地方大家共同研究。
10、读课文，找出描写孩子们的句子，读一读，你发现他们是怎样的孩子，过着怎样的生活？
11、再读课文1至11自然段，把描写老人和海鸥的句子全找出来。
12、【精华】以春节为话题的作文600字五篇描写榕树的句子（精选50句）
13、读课文，找出课文中描写老麻雀神态、动作的句子。
14、品读描写青年动作、神态的句子，感悟他的勤奋专注、画技高超与身残志坚。
15、描写伤心的唯美句子动植物观察日记
16、同学们：都被班长尽心尽力地照顾伤员而不顾自己的崇高品质所感动。带着这份感动再次走进课文，细细品读描写老班长的句子，想想它们为什么让你感动。[外貌、语言、行动、神情]
17、认真默读课文，想想年轻人作为逃难人中的一员，他与其他人相同的地方是什么？最大的不同又是什么？画一画描写年轻人的语句，写一写你的感受。（用铅笔写的句子旁边）
18、春天如此让人心醉，快来读读课文。请你找到描写春天的段落，把描写春天的句子画出来。出示这两段话：（出幻灯）
19、来，咱们把这些描写形态和声音的词语带到句子中来，美美地读一读？出示句子。
20、能理解第2自然段中描写葡萄的句子。
21、认识课文中的6个生字，摘录描写精彩的句子。
22、通过描写人物言行的句子来体会人物的心理活动。
23、人生有一种情，即使是不远不近，不惊不扰，也会让你一直守望，一直期盼，成为你心底最值得期待的风景，那就是爱情，世上描写爱情的句子，真是动人，值得我们好好的品一品。
24、描写大海的句子2020最新关于去春游的日记
25、把描写潮来时声音和形状的句子抄写下来。
26、指名朗读描写高粱特点的句子，谈谈你的感觉和想法。然后概括一下高粱的特点。（边讨论边板书：正直的秆子、硕而红的穗头、紧抓土地的根。）
27、找出文中描写大花猫“尽职”句子。
28、对于老麻雀的描写句子体会不够深入，应由句到词，抓住关键，层层突破。
29、找出描写三只猫的来历、外形、性情和在家中的地位的词语句子。
30、进一步理解和感悟。在学生初读课文的基础上，让学生按照课文前的阅读提示，边读书边勾画出描写母亲语言和心理的句子，体会母亲感情的变化，然后交流。交流点拨要点：“决定让儿子独自看病──犹豫、后悔、担心、自责、勇气又回到心里”是母亲感情变化的过程，可让学生找到母亲在这一过程中相应的语言和心理描写，感受母亲浓浓的爱子深情。
31、生活就是这般美好，就看你怎么过了，感受乡村生活就是在享受人生的美好，就是在为人生增添乐趣，增添快乐与美好的回忆。人生就是要体验尽不相同的生活，要是没有尝试过乡村生活那就赶快探访一下吧!保证会让你流连忘返。 描写乡村生活的句子
32、你是通过哪些描写看出来的?把最能反映他思想的句子划出来。(语言)
33、同学们：都被班长尽心尽力地照顾伤员而不顾自己的崇高品质所感动。带着这份感动再次走进课文，细细品读描写老班长的句子，想想它们为什么让你感动。 [外貌、语言、行动、神情]
34、找出描写嘎羧行为、神态的句子，体会嘎羧的英雄情怀。请你快速读读课文，画出有关语句，读一读，品一品。（学生自由研读，教师巡视，了解学习情况，参与学生的自主学习。）
35、出示描写威尼斯小艇样子的句子。
36、从一个目不转睛就传递出了家长对卡罗那的关爱，课文当中像这样描写人们望的句子还有很多。出示句子：
37、描写紫藤花的好句子读《流浪汉与时光老人》有感
38、找出描写长城样子的和特点的句子，说说他的作用。
39、精选励志标语35句描写油菜花的句子
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