王友光老师是我二十二年前，上小学四年级时的老师。他是刚调动过来的，而且一来到我就十分有缘的跟他读书。
他高高的个头，腰杆挺直，一头白发，始终面带微笑的脸，给人一种很和蔼的感觉。其实这仅仅一个和蔼就足以让我们喜欢他了。那个时候，也许是我们年龄小，不懂事，很顽皮。老师管教我们好像除了打没其他的方法了，因为我是一典型的调皮鬼，所以从一年级到三年级，我一直处在苦海中，而在我看到王老师的时候，我知道我的好日子来了。
王老师就如我所愿，他从未打过我们。他总是说小孩子调皮捣蛋是正常的，不会犯什么大的错，没必要那么严厉。甚至有一次我在值日时和一同学在班里用扫把“打仗”时，不小心打破了一盆花时，王老师也没有大发雷霆，只是很可惜地说：“可怜那些花，开的正艳就毁了”。那时我的心不是心存侥幸，反而很羞愧，于是很自觉的从家里拿了一个新的花盆给换上。结果令我惊讶的是，王老师竟然在班里表扬了我，说我诚实，知错就改，并要全班同学向我学习。那时班上的同学都觉得不可思议。忆往昔，小学一年级到三年级，我们乡下这些泥猴可是在无数次犯错，无数次摸爬滚打中度过来的;现如今，旧貌换新颜，我只知道当时的我比吃了蜜还要甜，并暗暗发誓以后要做一个真正的好学生。
我们喜欢上王老师的课。王老师上课时并不是讲究固定答案。他总是说，我们有许多丰富的想法，要我们在上课时好好表现自己，勇敢地说出自己的观点。而且希望我们能互相提问，互相学习。我现在觉得王老师的这些做法真得很有用，他使我们善于思考，善于提出自己的疑问。虽然那个时候，我们的想法是奇奇怪怪，非常幼稚，有的甚至是无理取闹。
王老师最喜欢读我们的作文。上课时，他总是拿着好几篇同学们的作文进行讲评。不要以为那些都是学习好的学生的佳作，有很多都是成绩平平的学生写的。在王老师的眼里，没有差生。他说我们都很聪明，只要我们在学习上多加把劲，我们都会有好成绩。所以读文章也是很平等的，即使我们的文章真的很差劲，王老师也会说出，我们哪些语句是很美的。
在上作文课时，王老师也总会给我们读一些古代的文人学子、有志之士的故事。说他们从小是怎样做人的，要我们在学习文化之前，首先要学会怎样做人。只有做个好人，才会做对国家有益的事。王老师就是这样对国家如此的忠诚，对我们如此的负责。
其实，在小学时，我们这些孩子并不需要学太多的文化，只需要给我们一个良好的启蒙就好。
王老师是最懂的这一点的。我们那时喜欢下“军棋”，有时上课时，两个同学也会在下面偷偷的下上一局。记得有一次我们被王老师看到了，但他依旧很亲切的，并不训斥。说：“你们喜欢下军棋，那很好，可以锻炼你们的智力，但先听我讲完这段文章，等一会我陪你们下，好吗?现在先把军棋收起来吧。”于是我们在下课时就和王老师一起下。他教我们如何下得高明，并要我们要注意游戏规则，下文明棋，棋下的不好不要紧，但棋品一定要好。
麦子成熟时，我们这些在农村的学校照例要放一个星期左右的“农忙假”，我们是毕业班，学生是不会放假的，老师们都要到地里收割麦子。学校要我们自己在学校里好好复习。王老师家里的地很多，种的麦子也很多，每天都要忙到很晚。但他每天都会出现在我们的面前，那是他趁着中间本该休息的时间，不顾炎热从地头跑来看看我们，他说他不放心我们，不看看心里不踏实。
小学要毕业了，要考初中，我们对未来充满未知，充满紧张。王老师常鼓励我们，说我们都很聪明，我们的成绩都很好，都能考上。但要我们注意积累整理以前学过的知识，准备升学后继续学习。那个时候，我们几乎时时刻刻都能看到王老师，他叫我们如果有问题，随时找他，但我们都知道，王老师年纪大了，经常得病，有时在上完课时他会让我们看他的胳膊，上面有被针扎过的痕迹，肿的很高，而且还有输液时没来得及拿下来的胶带。
有好几次我们在校园看到有个年轻人，在跟我们校长说些什么，然后会看到王老师很生气的样子，和那个年轻人争吵。后来我们知道那个年轻人是他的儿子，来学校商量王老师退休的事，要回去给他看病。可王老师每次都很不愿意，他不舍得离开我们，不舍得离开学校，他知道，我们这样的村小，没有老师意味着什么。
我们就在王老师的关怀下，度过了两年。
待我们离开小学，我们都开始了新的学习生活，虽然都很怀念王老师，但是一直都没有回到母校去看看他，不知道又有哪些孩子在跟着他学习，跟着他一起下军棋……
时间一晃，二十几年就这样过去了，我真想对王老师说：“我没有忘记您的教诲。我一直读书直至师大毕业，现在也为人师。如今，当我面对今天的学生，我总会想起昨天的我们，我才明白您对我们的那颗真诚的心有多重要。
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