工作经验交流会发言稿(精选5篇)

文/ 散文网 时间: 演讲稿

  工作经验交流会发言稿1

尊敬的各位领导、系秘老师:

  大家上午好!

  非常的高兴又有机会跟各位老师学习了,在我印象中,这么好的集中学习的机会应该是第二次,第一次是在蟹岛。

  严格的来说,我还真不叫系秘,我应该叫“部秘”,社科部的“部”。我简单的说一下自己的我这个“部秘”的一些感悟。

  首先,最想说的就是感谢。感谢在座各位系秘老师半年多来对我这个职场菜鸟帮助,尤其感谢田老师、陈老师、臧老师、郝老师。在她们身上真的学到了很多东西。举个例子,我记得刚当系秘时,最让我头疼的一件事就是做课酬,有些时候一个小时之内要去找田老师三、四次,她每次都很耐心的跟我讲解,真的是很感动。

  其次,系秘工作不仅是个脑力活,更是个体力活。相对于其他行政人员的“坐班”而言,系秘一天中有很长时间是在路上的。我不知道其他各位老师有没有这个体会,有些时候一天要跑很多个部门,跑完组织部,跑宣传部,跑完财务处,跑教务处。

  记得开学初的时候梁院长说当领导要有一个好的身体,我现在的最大感受就是要想身体好,就来当系秘。因为系秘其实也是一种运动。

  最后,感觉做系秘和专职教师还是有很大不同的。最大的不同就是思维方式的不同。虽然两者每天都会接触到大量的信息,当专职教师需要把这些信息加工成自己的语言,然后讲给学生听;系秘不同,在接触了大量的信息后,要原封不动的传达给领导听,至于怎么加工,主要是领导们的工作。一句话,上传下达,服从命令听指挥。

  由于时间关系,就说这么多,除了讲的第一个方面是成熟的,其他的想法观点都还很稚嫩,欢迎各位领导和老师批评指正。谢谢!

  工作经验交流会发言稿2

尊敬的领导,亲爱的同事们:

  大家晚上好,我是初一18班的班主任xx。很感谢学校领导给我这次机会和在座前辈们一起交流学习。没有太多华丽的辞藻,我只是谈一谈自己班主任工作中的一些心得体会。

  经过近一个学期的严抓,18班慢慢步入了正轨。我班期中考试语数英三科进步了29名;开学以来流动红旗评比,除了第九周以外,其余的每一周,18班都摘到了流动红旗。

  开学之初,我认真地观察和分析了班上每一位学生的特点。抓住刚上初中的学生最具有可塑性这个契机来抓学生的养成教育,主要措施有以下几点:

  一,给学生灌输思想,教育学生打造自己的人格魅力。

  “人格魅力”这4个字,对18班来说并不陌生。从开学第一天开始,我就给每一位学生灌输一种思想:我们要做的是如何让老师喜欢你,而不是你去选择喜欢哪一位老师,喜欢哪一科。所以当老师来上课的时候,你们要好好表现,积极回答问题,让老师记住你,让老师欣赏你。一样的道理,你不是要选择性的去喜欢同学,而是想着应该如何让同学去喜欢你,总而言之,就是如何最大限度地打造你自己的人格魅力。

  二,在点滴中培养学生良好的习惯。

  “言传不如身教”,培养学生良好的习惯,就要从班主任开始,做好表率作用,以自己的行动潜移默化地影响学生。初中的第一次语文晚读的时候,我站在讲台上,拿起他们的语文书,和他们大声地、有感情地读,看到老师的这一举动,学生似乎有些惊讶。在班上我就带读了两次,从那以后,学生的早晚读都能够做到认真二字,就像第一次我和他们一起读书那样。第一次晚读报的时候,学生还不知道应该怎么做,于是我来了个示范:挺直腰板坐在椅子上,认真地听晚报。学生似乎明白了我的用意,全部都挺直了腰板。从此以后的晚读报时间,学生几乎都能够做到纹丝不动。在培养学生良好习惯的过程中,我们还要及时因势利导,善于把握教育的最佳时机。有一次在班上,我看到一位学生蹲下身去将地上的一张废纸捡起来,我当场表扬了这位学生,其它学生都向他投去了羡慕的眼光。所以在班上,学生们都能自觉地做好教室保洁工作。

  三,加强班干部队伍的建设,让学生管理学生。

  如果班上的任何一件事都要班主任亲力亲为,那真的会很累,我相信任何一个比较好的班级都离不开其班干部队伍的建设。为了培养班干部的管理能力,更好地发挥班干部的作用,我的做法是首先让他们看着我并学着做,比如说学我站在讲台上和学生说话的语气、眼神和方式。然后叫他们跟着做,最后是放手让他们自己做,让学生管学生。班干部选出来后很主要一点就是让他们自己好好表现,树立他们在其它同学面前的威信。因此我及时抓住班干部做得好的那些闪光点来大力表扬,让其它同学信服这些领导。

  当然我们班也有些班干部,一开始自己也不能严于律己,这时候,私下的谈心就变得尤为重要。我首先肯定他的努力与优点,然后再指出他做得不够好的地方,诚恳地指导他应该如何做,最后鼓励并相信他以后一定会做得更好。我经常和班干部说“修身齐家治国平天下”这句话,叫他们首先从自己出发,管好自己才有资格去管别人。

  四,抓典型。抓好的典型,也抓坏的典型。

  好的典型,就及时表扬,大力表扬,让全体同学以他们为榜样。学生都喜欢受到老师的表扬,特别是来到一个新的集体,这样可以让他们自己去塑造在老师和同学面前的人格魅力,增强他们继续好好表现的信心和勇气。同时抓坏的典型,防范于未然,一旦出现一些不良的行为马上找机会在班上强调并严重批评,将各种不良行为习惯扼杀在摇篮里。这样一来,就可以让所有学生明确,在18班,什么是能够做、应该做的事,什么是违规的事。一旦越界,你的人格魅力指数将会降低,甚至受到班规的处罚。

  作为一个起始年级的班主任,我认为抓学生的养成教育是非常重要的,因为那个阶段的学生最有可塑性。我一直将陈茂林主任的一句话记在心中:“教,是为了不教。”我也一直相信一个成语:“一劳永逸”,这是我们洪小湖级长在开学初班主任会议上给予我们的鼓励。现在辛苦一点,打好基础,以后就不用这么辛苦了。开始的严格便于学生的养成教育,学生一旦养成了良好的习惯,以后的管理就会事半功倍。

  班班都有一本难念的经,相信各班主任都深有同感。我班也存在一些令我头疼的棘手学生,我都得和他们长期作战,斗智斗勇了。但我相信方法总比困难多。在各位领导和三位级组长的英明指导下,在同事们的帮助下,相信我能够迅速地成长。

  作为一名老师,教学是一门艺术。作为一名班主任,班级管理亦是一门艺术。这更是一场持久战。在这场战斗中身体是革命的本钱,我们要注意身体,劳逸结合,才能够保持体力,继续和一些“顽固分子”斗智斗勇。由于班主任工作经历尚浅,作战经验和功力都不够,一切有待我去摸索、反思和总结。我还有许多地方需要向在座的前辈们学习。最后衷心祝愿大家工作顺利,身体健康,生活愉快!谢谢!

  工作经验交流会发言稿3

各位领导、老师:

  大家下午好!今天,要我代表机电工程系做班主任工作经验交流、问题探讨,我感到有点诚惶诚恐,因为机电系有比我做的更好的辅导员、班主任,因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任。我的发言谈不上什么经验介绍,只能粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

  班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生在德智体美等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

  一、班级管理:从严管理,强化学生团队意识,使班级富有凝聚力

  班风、学风建设方面:做到了六个字“跟紧班,紧跟班”。辅导员、班主任,我们大家从新生入学开始,便尽量与学生多接触,从升国旗到上课前查看学生的到课情况,尽量去控制学生违纪情况的发生,尽量去融入学生的生活,做到发现问题及时解决问题。从入学到现在,机电系学生没有发生严重违反纪律的事,学生的行为习惯大有改变,良好的班风、学风日渐形成,如在12月份,系团总支组织了一次计算机一级知识竞赛,提高了学生学习计算机一级知识的积极性和备赛的紧迫性,亦加强了复习知识点的针对性,同时,大部分机电一体化专业学生做到每天都到311上晚自习或到机房进行机试训练。

  班团干队伍建设方面:作为班主任,要做的工作多而繁杂,怎样才能比较轻松而出色地做好班主任工作呢?这就要求班主任必须具有一定的组织管理学生的能力,注意培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己。在日常管理工作中,我系辅导员,班主任都注意培养班干部的组织能力,知人善用,在放手的同时亦做到“掌握结果,掌控过程”。各班的一般事务都由班长负责,学习上由学习委员、纪律委员及课代表共同负责,其他各班委均各司其职。同时,利用网络建立班级QQ群,班长为连长,团支书为政委,班主任为老兵,做到实时沟通。对于做得对的,做得好的,辅导员、班主任对其进行表扬,对于做得不够好的,都会耐心进行引导。如今,一个良好的班干部团队已经形成。

  班级制度建设方面:俗语云:“无以规矩,不成方圆”、“家有家规,国有国法”,班级也有班规。机电系虽是一个新成立的系,但亦是全院最先拥有系徽的一个系。对于班级制度上亦有完善的管理制度,制定了班级《学习管理制度》,并张贴上墙。

  二、学生管理:关爱学生,培养学生自强意识

  作为班主任,除了关心学生的学,还要关心学生的生活和思想动态,在精神上给予他们鼓励和支持。

  在实际工作中,我们力求能以一颗仁爱平等之心对待每一位学生,站在学生的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。我们通过每天走进教室查看学生到课情况,提醒学生增减衣服,不定时走访学生宿舍等具体的小事来表达我们对学生的关爱。对于那些生活上有困难的学生,我们及时与他们谈心,鼓励、帮助他们自立自强,目前我系学生已有两家勤工俭学的店铺。对于那些违反了纪律的学生,我们做到及时处理,并动之以情,晓之以理,让他们首先认识错误,改正错误,然后在今后的学习、生活中不能再犯同样的错误。我们经常讲的一句话是“我允许你在校园里面犯错误,但踏出校门就不能犯同样的错误”。对于就读一个当时校内没有任何实训室的机电系的疑虑,我们做到感情留人,外出实训教书育人留人及实力留人。在加强师资力量建设的同时,在院领导及相关部门的大力支持下,顺利完成《机械制图实训室》及《CAD/CAM实训室》,目前《钳工实训室》仪器设备已全部到位,正在进行电缆铺设工作。通过这些工作,既掌握了学生的思想动态,取得了他们的信任,加强了他们的社会责任心及对学院的认同感。

  三、自身建设:正人先正己

  班主任是全班学生的组织者和教育者。在学生面前班主任是一面镜子、一本书。因此,要规范学生的行为首先要规范自己的行为,要求学生做到的首先自己要做到。比如每周升国旗时,我们辅导员、班主任都能提前到场。这样,我们的学生亦会按时到。这方面,我系多次得到了学工处的肯定与表扬。除此之外,班主任亦课任教师,要想教学生一滴水,自己必须得先有一桶水。在加强自身修养的同时,我们亦注重提升我们的专业知识水平,积极向生产一线的工作人员学习。努力将我们的学生培养为“下得去,用得上,留得住,能发展”,贴近市场的职业技能型人才。

  总之,作为辅导员、班主任,我们不在于计较个人得失,不在于追求名利,而在于学生的健康成长。正如魏院长所说,班主任就必须要“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”。这是合格班主任,成功教师的评定标准,亦是我们机电系辅导员,全体班主任的`追求。最后,感谢学院领导、各位同仁对我系各项工作的支持,谢谢大家!

  工作经验交流会发言稿4

各位领导、同仁:

  大家上午好!首先请允许我代表学校,代表个人向各位的到来表示热烈欢迎,欢迎来我们红色三中!

  受曹科之托,让我在这里谈谈心得体会!在这里我首先要感谢计财科、结算中心的领导、同志,以及在座的各位同仁,一直以来对我校工作的支持、帮助和认可,特别要感谢我们的领导,在三中特别困难的时期给于了莫大的支持和关怀,为人正直,敢于指正,敢于为我们下面学校挑担子的气魄,也感谢曹科给各位同仁安排并提供了那么好的一次交流机会。大家知道,我们萧山三中是一所拥有近3400名住校学生和250名教职员工的大学校,要为这么多人提供好后勤服务,实属不易,我们在实际工作中也碰到了不少困难、疑惑。在座各位领导在总务后勤岗位上工作的时间比我长,经验比较丰富,希望不吝指教!从20xx年开始,我在总务处二年多的工作时间中,可以说由知之甚少,到逐渐适应,真可谓有苦也有甜,总务处工作是服务性的工作,虽然复杂、繁琐,但都是学校工作的重要环节,搞好总务工作,是学校教学工作正常进行的条件。常规的总务后勤工作大家都一样努力在做,下面我就简单地结合我校实际谈谈我的一点心得体会:

  第一、总务处工作要经得起检查

  总务处工作要经得起检查,尤其是财务方面的工作要经得起查阅,经得起上级有关部门的检查。我校财务始终坚持校长一支笔,财务制度不折不扣执行,严格按照上级文件要求,规定程序进行。财务室同志把关认真,只要手续不齐,程序不规范,严格拒之门外。我校自去年接受杭州市物价等相关部门的检查后,08年8月15日又突击接受区财政、审计、纠风办、区招投标办公室的联合检查、10月28日接受区物价、教育、财政、审计、纠风办的联合执法检查,应该说我们的工作是受到了上级有关部门的认可,肯定了我校最近几年在徐校长的重视下,财务工作有了较大的改进。尤其是我校的代管费结算等工作受到了物价等部门领导的表扬。

  第二、总务处工作要有所创新

  我这里所说的创新并不是指要我们在财务工作上自作主张的创新,这里讲的创新是指在确保、坚持总务后勤工作在保障学校教学教育正常次序的运作情况下,作为我们后勤部门的同志,要开动脑筋,敢于对一些常规工作适当有所创新。下面我举个在很多兄弟学校都会碰见的问题:油印室。问题、好处,解决一线教师印试卷难的问题,提高了油印室的服务质量,降低了印刷讲义的成本和学校的日常维护成本,减少了学生的代管费开支,可谓多赢。

  第三、总务处工作要讲效率、讲精干

  总务处工作要讲效率,不讲效率,总务处工作是很难开展,目前萧山三中整个校园就一名水电工,油印室就一名印刷工,总务处就一名中层干部。但所有工作开展井然有序。

  第四、总务处工作要不断总结经验

  总务处工作要不断总结经验,好的经验来源于实践,实践需要我们踏踏实实地去做,因此在实践中不断总结出来的经验一定是最实用的。象今天在我们萧山三中召开的总务主任会议,既是对我校总务工作的肯定,也是我们总务系统的一次很好的经验总结、交流。

  谢谢,祝各位身体健康,事业进步!

  工作经验交流会发言稿5

各位同仁:

  大家好!今天,要我给大家作班主任工作经验介绍,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任,有掌握着代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

  班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

  1、要有一颗爱心。

  “没有爱就没有教育”在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服,早上上学路上是不是注意安全了。每天做操时,我看到学生红领巾没有戴正,我会提醒他系好或帮他们系好,有学生衣服不够整齐,我会轻轻地帮他拉一拉,有人广播操动作不到位,我会在课间操后叫他们做好,学生感受到老师对他的关心和爱护,让学生体会到老师很在意每一位学生,让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

  作为班主任,除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的,考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。及时地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作。

  2、为人师表,率先垂范,对学生进行思想品德教育。

  班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者,对创建良好的班集体,提高学生素质,陶治学生的情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长,在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为,首先规范自己的行为,在工作中要求学生做到的,自己首先做到,尊重每一个学生的人格。我对学生说,我最关心你们的是三个方面,一是每个学生都要注意安全,不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正,俗话说,海宽不如心宽,地厚不如德厚,一个人,要成才,必须先成人,你的学问再大,如果没有德,也就是缺德,那他也不可能成为对社会有用的人,所以我们要多做积德的事,不做缺德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范的教育,小学生日常行为规范的教育,让他们明白什么事能做,什么事不能做,提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真,我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的,告诉他们,父母挣钱不容易,把你们培养长大更不容易,父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财,更倾注了他们的心血,你们要懂得感恩,用优异的成绩来回报父母。

  3、完善班级管理。

  班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任,要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生,每天带领学生大扫除,早上提前到校,检查家庭作业,组织早读等。上早操,做眼保操,各种集体活动等,班主任都得到场。每学期工作计划,期末总结,每天晨会,每周班会,平时不定期的班干会,学生会,布置教室,出黑板报,主题班会,广播操训练,文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件,家庭访问等琐事,耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢?作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力,要注意培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松,而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委。语、数、英早读各安排人负责、早操由体育委员负责;学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导,大扫除把任务分工到人,张贴上墙,劳动委员负责检查。哪里不干净,找到当事人立即补课。大扫除后及时总结,表扬先进,指出不足。我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动,做事一副娇滴滴的样子,我问他们,你们将来想做大事吗?他们说想,那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思?他们的理解能力还是比较强的,都能理解。我乘机对他们进行教育:一个人连教室都扫不好,还能干什么事?要想干大事,必须从小事做起,一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事,不能浮躁,何况你们是班干部,对良好班风的形成起着重要作用,己不正,何以正人?学生在我的教育下,转变了态度,变得热爱劳动了,每次大扫除还主动领任务。如今,一个良好的班风已经形成。

  4、善于挖掘学生身上的闪光点

  人都喜欢被表扬。优等生需要表扬,学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点,需要我们去发现、去挖掘。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。我班姜杰、唐荣升学习不好,可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅,忙得满头大汗,还不停地问:“老师,还有什么事要干?”我乘机对他们说:“老师特别喜欢你们现在的表现,如果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时,同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴,接下来我有时找他们到办公室做题,有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业,渐渐地他们有了改变,许浩以前作业写得很不认真,甚至不做作业,现在就进步了,字迹也清楚了许多,上课守纪律了,作业也做得非常快,都想第一个做好给老师看,我对他的每一点进步都及时地给予表扬,他学习的积极性有了较大提高,尽管他的理解能力不强,但是学习态度有了较大转变,因此,我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实,有时候,我也会当着全班同学的面发火,但事后想一想,自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看,是不是有损于教师的形象,如果能通过其他方式教育学生,为什么要发火,训斥学生呢?这样既伤身体,又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础,来自不同的家庭,智力水平不一样,因而学生的发展是多层面的,只要他们在原有的基础上有所进步就可以了,我想,所谓“蹲下来看学生”,大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生,学生的发展是多方面的,多考虑学生自身的特点,因材施教。

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