数学教师先进事迹材料

文/ 星启 时间: 专题范文

数学教师先进事迹材料1

  人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”,把教师喻为红烛,燃烧了自己,照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神,奉献精神,敬业精神,以及为人师表,以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。贺兰县z小学z老师就是这样一位教师典范,他以自己独特的魅力和30多年来的辛勤付出赢得了人们的尊敬与信任。

  一、爱岗敬业、忠诚党的教育事业

  z老师是一位很普通的小学数学教师,可是他将这一工作看成自己的生命。他以《中小学教师职业道德规范》为准绳,严格要求自己,努力提高自己的道德修养,他的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉;他处处、事事严格要求自己,把对党的教育事业的满腔热爱奉献于平凡而壮烈的教育岗位;他热爱学生,热爱自己的本职工作,在教育教学工作中取得了优异的`成绩。工作30多年来,他多次获得市县及乡镇优秀教师、模范党员等荣誉称号。他即使在担任学校校长、主任等行政职务期间,依然立足教学一线,一直从事毕业班的数学课程教学工作,他所带的班级在全县统测等考试中始终保持着优异的成绩。他的教学风格及能力得到了广大学生、家长和同事们的一致认可与好评。

  二、刻苦钻研,不断提高综合素质

  张老师的好学在学校中是人人都认可的。他在课余时间总是不断地学习新的教研方法,并在日常教学中循序善诱,贯穿于教学实践,形成了自己独特的教学风格。在日常教学工作中,他始终坚持积极探索教育教学的规律,积极运用先进的教育教学理念来指导学生。学生们喜欢他,经常围绕在他身边与他交流,他也乐意把自己的所学、所知传授给学生。在数学教学中,为了使学生由爱学变成乐学,张老师精心设计每一节课,将学生们所熟悉的日常生活及感兴趣的内容同课程教学相结合,将抽象的内容具体化,把枯燥的课程形象化、生动化。学生们说,上张老师的课,时间过得特别快。

  作为一名老教师,30多年来他始终坚持以身作则,率先垂范。他总在说:老师是学生最好的榜样,应该在点点滴滴的工作生活中,引导学生健康成长。30年来,他风雨无阻,无论夏日骄阳,还是数九严寒,他几乎总是第一个来到学校,最后一个离开学校。在毕业班复习紧张的时候,他主动放弃节假日为孩子们补课,分文不取;遇到家庭困难的学生,他总是拿出工资中的一部分,资助他们完成学业;为了使课堂教学更加吸引学生,他经常自备奖品激发学生们的学习兴趣。

  在日常教学工作中,他还非常注意虚心向年轻人学习。他总是说年轻人思想活跃,视野开阔,观念新颖,要取长补短。每逢教研组会议或者课程交流,他在仔细倾听别人想法建议的同时,也会及时指导年轻教师改进教学方法。坦诚使他成为了广大同事的良师益友。同事们都很佩服张老师的才能,不仅教学水平高,板书、钢笔字乃至绘画都是他的拿手好戏。和他在一起相处,同事们都认为自己在不知不觉中受益良多。

  三、爱心育德,引领学生健康成长。

  工作30多年来,他还担任过班主任工作和少先队辅导员工作。他的班主任工作具有艺术性,许多看似棘手的工作,到他手上,常能一一化解。在平时的工作中,他能主动的关心学生,尤其对于班级里的后进生,贫困生,他总是朋友一般亲切,对同学们的学习和生活关怀备至,尤其注重关爱那些有问题的孩子,用爱去感化他们的心灵,用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。

  张老师常说,家长和学校把孩子们交给了我,我要让他们放心,我所做的一切要对得起自己的这份工作。三尺讲台,两袖清风,不求索取,孜孜不倦,无论生活的清贫,无论角色的变化,无论工作环境的变迁,z同志用30多年来的执着与付出抒写了他作为一名人民教师的光辉一页,展现了一位优秀教师的良好风貌。

数学教师先进事迹材料2

  李浩,1977年生,大学本科学历,小学一级教师,1996年参加工作,先后担任过小学、数学教学教学。于xxxx年调入我校任教至今,主要担任小学数学教学、班主任兼年级组长工作。他忠诚党的教育事业,始终以一个优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋努力,成绩卓着,深受学生的爱戴、家长的欢迎。在小学数学教学中,他努力探索素质教育的新途径,实施创新教育,在教中研,研中改,积极实践新课程标准,在教师中树立了小学数学学习的榜样,其事迹主要表现在以下几个方面:

  一、积极加强思想道德建设,提高思想素质。

  在政治上,他认真学习和宣传党的十六大精神,坚持四项基本原则,坚持改革开放,坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导地位,认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策,积极认真地参加学校政治学习,按时收看时事新闻,了解国家政策和国家大事等。通过学习,他提高了思想道德素质。在近四年的工作中,他按照《陕西省教师职业道德行为准则》《陕西省教师职业道德八不准》等严格要求自己,认真履行了一个人民教师的职责,全身心地投入教育事业。他团结同志,顾全大局,工作任劳任怨,不计报酬,在实际工作中起到了模范带头作用。

  二、努力学习,提高自身素质和业务能力。

  在工作中,他深深地认识到,时代在前进,社会在发展,在深化教育改革、全面推进素质教育、大力提倡创新教育的今天,不学习是不行的,从而树立终

  身学习的思想。因此,他积极参加了学历培训,于xxxx年取得了大学本科学历。另外,他还参加了新课程培训、教师职业技能培训和教师提高培训等,抓住一切培训机会,不断为自己充电,提高自身素质和业务能力,及时将培训所得知识与同事交流,第一时间用于教学实践中,为培养社会合格人才打下了坚实的基础。在实际工作中,他主动向老教师学习,虚心接受别人意见和建议,并经常主动地去听其他老师的'课,从中汲取长处,常和同事探讨教育教学方法,研究和不断改进自己的教学方法,取得了良好的效果。新形势下的教育对教师有了更高的要求,他充分运用所学专业知识,制作,优化了课堂教学结构,提高了教学质量,使学生在轻松愉快的氛围中学习,促进了学生的全面发展,收到了良好的效果。

  三、真抓实干,取得了优异的成绩。 在近六年的工作中,他充分利用课余时间钻研课标和课程,把握课文的重

  点和难点,精心设计教学过程,板书设计,了解学生实际,采用恰当的教学方法,做到心中有学生,胸中有教法,教学目标明确,教学内容准确无误,既注重了知识的传授,又注重学生能力的培养,激发了学生的学习热情和学习兴趣,让学生愉快地学习,健康地成长。他多次承担学校公开课教学,外出培训后的汇报课.等,并获得表彰奖励。在近几年的教学中,所任教学科成绩名列前茅,由于教学效果好,他受到了学校,社会的一致好评。他还带领本年级的全体老师,发扬苦干实干精神,团结一心,凝聚力量,高质量的完成学校下达的每一项工作任务。在校内外举行的各种文娱活动比赛中,他所在的年级表现突出,受到其他教师的好评。

  四、落实阳光理念,关爱留守儿童。 学校位于城乡结合处,特殊的地理环境,造成了特殊的生源。该校多数为农村孩子,近年来,外出务工家长不断增多,留守儿童也多了,对班上的留守

  孩子,他非常关心,当作自己的孩子一样,嘘寒问暖,关心他们的学习、生活及心理健康状况,制定出一整套帮扶计划与措施,使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。班上的四个留守孩子心理都很健康,很乐观,对学习、生活充满信心,其中有三个孩子被评为三好学生。有一个叫何文涛的男孩子,几年前父亲不幸身亡,母亲改嫁,年幼的他由六十多岁的爷爷奶奶照顾,刚入学时,这个孩子很内向,不爱说话,做事小心翼翼。了解这些情况后,该教师主动找他谈话,让他担任班干部,经常与老师、同学交流,时间一长,这个孩子变得爱说爱笑了,学习成绩也有了明显进步,他的爷爷、奶奶对老师非常感谢,是老师的关爱和鼓励让这个孩子摆脱了失去父母的阴影。这样的例子举不胜举,他所在班级的学生自信、乐观、大方,班风班貌好。 由于该同志思想觉悟高,业务能力强,是一位关爱学生、热爱教育工作、视学校发展为已任的教师,在实际工作中起到了模范带头作用,特推荐该同志评为县级优秀教师。

数学教师先进事迹材料3

  本人在工作中,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责,坚持依法治教,工作责任心强,在教学上认真钻研,刻苦学习,不断提高自身的业务水平和道德修养,xxxx年9月起担任学校数学科组长工作。

  “德为师之本”。因此,我在思想上严于律己,处处以身作则,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友,时时处处为人师表。在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性,营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,所带班级班风正、学风浓,班级在各项评比中成绩优秀,还被评为省级优秀班级。在今年的高考中,本班的本科上线比例名列同级前茅。

  作为一名教师,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,工作讲求实效,对学生实施因材施教。为了把自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅《中学数学教学参考》,备好课,结合课堂实际运用课件配合教学,向45分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作,对于后进生,我总是给予特殊的照顾,在课堂上多提问,多巡视,多辅导。在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣,做到“春风化雨,润物无声”,使他们健康成长。

  我积极参加各项教研教改活动,主动参与新课程的各种培训,不时观看各种教学观摩课和报告会,不断充实自己,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。我积极参加各个公开研讨课,教学技能不断提高,获得好评。07年9月,我开始担任数学科组长的工作,肩头的责任是重大的,而这项工作对我来说是全新的,所以工作中经常虚心请教。认真开展集体备课、公开课及课后评课的工作,促进数学教师教学能力的`不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进观念在科组中交流学习,认真组织数学教师参加各项比赛活动,在领导的支持和各位同事的努力下,大家齐心协力抓教学的好势头,无论是教学工作还是其他事务,均取得较好的成绩。

  经过不断的努力,我的档案展现出一串串闪光的数字:20xx年12月被评为县级先进德育工作者、同年班级被评为省级先进班集体;xxxx年评为县级优秀教师;xxxx年被评为镇优秀教师;

  近几年我所辅导的学生数学竞赛的成绩:05年县级一等奖、06年市级二等奖、07年获省级二等奖;xxxx年福建省高一数学竞赛二等奖1人次,三等奖5人次。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……”是我追求的境界。在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真搞好教学,创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作,在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,奉献我无悔的青春。

数学教师先进事迹材料4

  该同志自19xx年到xx三中任教以来,一直担任数学课教学和班主任工作,始终工作在教学第一线,由于业务能力强,综合素质高,知识全面系统,语言表达能力突出,学校特委以重任,连续多年担任毕业班班主任,胜任高三数学课大循环,出色地完成了学校交给的各项任务,并取得了优异的成绩,受到了全校师的一致好评。

  该同志思想积极要求进步,不断学习党的各项方针、政策、关心国家大事,热爱党、热爱社会主义,认真学习科学发展观的理论,并与工作实践相结合,取得良好的效果。

  为了使学生能够应历年来高考形势的不断变化,该同志不断更新教育教学理念,脚踏实地,应用适应链接、推理演绎等教学方法,培养学生的综合能力,分析能力、应变能力,不但使学生同时也带动一批青年教师尽快完成思维的转换,提高了学生、教学的质量,受到校领导的赞许。

  该同志从xx年开始,一直担任班主任工作,至今为止已送走三届毕业生,每届毕业生都倾注了大量心血,为各高校输送了大批德、智、体、美、劳全面发展的优秀毕业生,在班主任工作中能根据学生的特点,采取正确的方式、方法去引导教育学生,效果显着。现阶段,独生子女成为高中学生的主流,由于家庭和社会原因,学生们的身上,存在着种种不良习惯和不服从的性格,很难管理和教育,该同志避免了一些家长和教师的粗暴方法,而是苦口婆心,循序善诱,向有经验的'同志学习,不断摸索、实践和总结,逐渐形成了自己独特的管理模式,成效显着。在班级的量化管理方面,使每位学生都达到有“法”可依,有“法”必依,违“法”必究,公平公正的对待每一位学生,使班级形成良好的学习、生活和纪律习惯,达到小管理大收获的目的。由于所带班级管理目的明确,责任清楚,管理有方,务实良效,因此所带的班级呈现出“班风正、学风浓、向心力强”的特点,连续多年被评为优秀班主任、优秀教师。

  xx年9月,被xxx县政府评为县劳模;XX年9月10日,被xxx市教育局授予全市教育系统优秀教师称号。

  该同志团结同志,乐于助人,为人豪爽,做事干练。在学校组织的各项集体活动中,积极踊跃,充分发挥了骨干教师的作用,发扬了集体主义精神,为活动的顺利完成做出了贡献。

  该同志作为一名普通的中学数学教师,在学生心中她是一位知识丰富,幽默风趣的好教师;在同事心中,她是一位虚心好学,勤勉自律的好同事;在领导心中,她是一们任劳任怨,积极向上的好同志,更是全校师生学习的榜样。

数学教师先进事迹材料5

  我是一名普通的中学教师,教育战线上的普通的一员。从教十九年来,教坛春秋,书写了我教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月,浸透着我不懈追求的挚爱深情。我深深地爱着自己从事的神圣事业,我把自己的爱与责任,把自己满腔的热情都倾注在了教育事业上,我始终坚守我的教育的理念,我没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事,但平凡工作中的点点滴滴却让我记忆犹新

  一、用师德的高尚完善自己的人格。

  人们说,教师是人类灵魂的工程师,而师德则是我们教师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台,潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。我认为,既然选择了教师这一职业,就应当用自己的良知去履行教师这一神圣的使命——敬业爱生,教书育人,为人师表。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力,用汗水,用心灵、用人格魅力去接触学生,用爱唤起学生的自信、自尊,构筑起学生精神生活大厦。在学生面前做一杆言行一致的标尺,一面表里如一的透镜。

  二、爱岗敬业,献身教育

  我安心教育事业,乐于从教,教风端正,始终把教学工作放在首位,一直奉行“本色做人,出色做事”,把对教育事业的热爱内化到兢兢业业、一丝不苟的工作态度中,对教学工作绝不敷衍了事,尽自己的能力做到最好。去年寒天,我下晚办公走楼梯时,扭伤了脚,当时就寸步难行,到医院检查,医生要求在家休息一个月,但是我考虑到我任教的两个高三班的`学生学习不能耽误,仅休息了两天,带着伤病就上班了。没有误学生的一节课,为今年高考打下了坚实的基础,两个班的高考进线数为同科目的第一。平时注重教育理论知识的学习,积极开展教学研究和教学改革,努力提高教学质量,任教班级的学生成绩一直名列前茅。平时积极撰写论文,在各级各类报刊杂志上发表数十篇。

  三、关爱学生,教书育人

  平时与学生打成一片,真诚地关心学生,平等地对待学生,努力成为学生的良师益友。我对于我每次接手新班级,总是在最短的时间内熟悉每一个学生,了解他们的不同的个性,帮助他们解决学习上的困惑和生活中遇到的问题,鼓励他们认真学习,不失时机地教育学生端正学习态度,加强自身修养,引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观和良好的思想品德,学会理性地观察问题、分析问题、解决问题。

  对教师来说,最好的回报就是得到学生的真心拥戴。关爱学生,对学生负责,必然得到学生的尊敬。我记得08年我咳嗽的非常厉害,当年考上大学的学生在网上通知各位同学说我生病的事,并派了两个在附近高校的学生专程回来看我,让我十分感动。

  总之,在十几年的教学生活中,使我深深的体会到教师职业的伟大和重要,在今后的教育教学中,我将更加勤奋扎实地工作,努力进取,为人师表。

数学教师先进事迹材料6

  xxx,男,1973年出生,中共党员,中学高级教师。1993。年7月师专毕业,1993。8—。7在更楼中学任教,。8至今在中学工作。有较丰富的数学教学经验,任教学科成绩优秀;多篇论文在国家级、省级、市级发表或得奖;多次在市教师素质大比武获奖,获“镇先进教育工作者”荣誉。他热爱教育事业,有爱心,有耐心,具有良好的思想品质,工作热情高,立志用平生所学为教育贡献力量。先进个人事迹材料如下:

  一、爱岗敬业,默默奉献,勇挑重担

  在工作中,他勤恳敬业,踏踏实实地教书育人,认认真真地做好本职工作。教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他们在学习过程中学会学习,学会做人。他虚心向经验丰富的教师学习,对自己所任教的数学学科有了很强的驾驭能力。教学中注意分析学生的特点,根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法,积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围,力求让每一个学生都能有所收获。

  他处处为学校大局着想,从不因为个人事情耽误学校正常工作。他和爱人正月初八结婚,为了让学生能正常开学,正月十二就到学校上班,没请过一天婚假。孩子6月8日出生,恰逢学校在中考,负责教务的他也没请过一天护理假。他就是这样对自己严格要求,本着一丝不苟的态度,教学以实为本,育人从实际出发。他深信只要踏实肯干,定能赢得学生的认可,同事的认同。我校高二(3)是在挑了两个学生成绩较好班级后剩下的同学组成的班级,该班学生基础薄弱,学习积极性差,纪律可想而知,学校安排他当班主任,他欣然接任。的高二(3)又是在挑了两个普教班级剩下的职教同学组成的班级,他也默默地接任了班主任。学年我校高中数学老师短缺,身为教务主任的他,本身工作繁重,但他毅然接任了高三、高二两班数学教学任务。他就是想学校所想,敢于挑重担,我们身边的敢做敢担当的优秀教师的代表。

  二、积极学习、提高自我

  为了促进教学工作,他十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面,学习从不放松。—他参加宁波大学本科函授,参加省高中新课改远程培训,不断提高自身理论水平,通过在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养。同时他注重教学研究和经验交流,论文《探究性学习在数学课堂教学中的应用》、《浅析新课标下数学课堂教学的情景设置》在国家级期刊发表,《多维“交流”实践新课程过程教学》在省级期刊发表,《优化新课程过程教学培养学生的创新意识》获市级三等奖,课题《新课标下数学探究性学习的实践与研究》通过台州市级结题。他还积极参加教师各项素质比赛:获市课件制作﹑知识竞赛﹑摄影比赛﹑俯卧撑比赛二等奖,论文答辩﹑朗读比赛﹑毛笔字比赛﹑唱歌比赛三等奖。

  三、以身作则、为人师表

  他经常说:“学高为师、身正为范”。要求学生做到的自己必须先做到,用自己的言行为学生作出表率,用自己的人格魅力去感染学生、优秀教师事迹、影响学生。一言一行潜移默化修养学生的品行。他认为:治学先治人,凡事德为先。每学期一开学,他一定要抽时间与部分学生谈心,做好工作笔记,建好问题学生档案,特别是对“后进生”进行深入细致的了解,寻找他们身上蕴藏的闪光点,以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度,特别是对待后进生,他能用爱心、耐心、信心感化他们,激励他们发挥自己的优势,允许其在改正错误中有所反复,并通过班集体的力量,大家互相关心,互相照顾,使其感到集体的温暖,消除厌学心理。还经常安排一些力所能及的工作、优秀学生先进事迹,组织一些他们感兴趣的活动,让他们在活动中发现自身的价值,正确地认识自我,并体会到老师的关心与期待,从而提高他们的学习自信心,迎头赶上前进的.步伐。

  他在教学实践中探索出了一套行之有效的思想教育方法:通理先通心,对学生动之以情,开展以情感人,以感动为先导教育,把动之以情和晓之以理结合起来,使教师的要求转化为学生的需要而被接受,思想工作也就水到渠成。

  四、关爱学生,服务学生

  他从不歧视任何一个学生,并力求公正地善待每一个学生。平时,他积极地阅读心理学、教育学等方面的著作,努力拉近与学生的心理距离。多年来,他以真诚、公平、温和赢得了学生的信任。许多学生利用写日记的机会向他透露内心的烦闷与惆怅。孩子们与父母之间的隔阂,与同学之间的矛盾,与老师之间的磨擦都愿意与他交谈。他明白教师这个职业是“交心”的职业,“亲其师方可信其道”,他将一腔的真诚扑洒到了学生的教育工作上。他始终坚信,只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点,了解了每一个人成长的不同经历,了解了他们的过去,了解了他们的家庭和周围的环境,才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。在平凡的岗位上,他默默地为学生的成长、成才服务着。

  “脚踏实地的工作,为每一个学生服务”是我们胡老师的座右铭,“敢作为,敢担当”是他行动。在平凡的岗位作出不平凡的贡献—这就是我们优秀教师的写照。

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