党建教育论文 第1篇
1 高职院校开展道德底线教育的意义
1.1 道德底线教育是目前高校德育的迫切需要
当代大学生的思想道德状况总体上是好的, 他们看到了国家的前途, 也看到了自身成长发展的机遇和挑战, 有远大的理想和奋发向上的进取精神。但随着改革开放的深入, 一些领域道德失范, 享乐主义、拜金主义流行, 片面强调个人利益, 加之网络的负面影响, 以及家庭关系的变化, 学习方式的改变, 都不同程度影响了学生思想和习惯的形成, 导致道德底线难以坚守。相比本科院校学生, 高职生入学分数较低, 与文化素质相对应的德育素质不高, 在道德领域容易出现问题。因此, 构建学生内在的道德信念, 帮助学生确立遵纪守法、履行社会职责的基本人生态度和道德底线, 在维护个人利益的同时不侵害社会和他人利益, 将个人的发展与国家和民族的利益联系在一起, 是形势的迫切要求, 是高职院校的重要使命。
1.2 道德底线教育是构建和谐社会的个人道德建设的基本要求
胡锦涛总书记指出:“一个社会是否和谐, 一个国家能否实现长治久安, 很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。没有共同的理想信念, 没有良好的道德规范, 是无法实现社会和谐的。”实现社会和谐, 建设美好社会, 始终是人类不懈追求的目标。大学生是最有朝气、最具创新精神、最易接受新鲜事物的群体, 是国家的未来。若干年后他们将走向社会, 他们的思想道德状况如何, 将直接关系到中华民族的整体素质, 关系到和谐社会建设的进程。受种种因素影响, 一些大学生道德素养与社会发展的要求仍有一定的差距, 不同程度地存在理想信念模糊、法制观念淡薄、诚信意识缺乏等问题, 如在计算机、英语等各类等级考试中的作弊行为, 评优、选干和贫困生评选中弄虚作假, 借贷合同违约, 证书及学历造假等。大学生可塑性强, 大学时期是进行思想道德教育的关键时期。加强和改进大学生思想道德底线教育, 促进其全面发展, 是建设和谐社会的必然要求。
1.3 道德底线教育是大学生健康成长的需要
如今的高职教育功利化倾向较严重, 学校过分强调学生要学到一技之长, 而忽视了其全面发展, 导致不文明现象比比皆是。如一些大学生挡不住诱惑, 贪图享乐, 不思进取, 产生新的“读书无用论”;有的在五光十色的诱惑面前, 分不出美丑, 做出一些行为失当、社会不齿的事情等。这些无不警示人们, 加强德育工作, 让学生坚守道德底线, 忽视不得, 放松不得。学生如果只追求分数, 忽视做人, 即使念好了书, 也只是废才。
2 开展道德底线教育必须发挥学生党建的主体性作用
在高职生中开展道德底线教育, 参与的主体是学生。如何有效地组织和实施道德底线教育, 使高职生具有抵御各种不良风气的免疫力, 关键在于充分发挥学生党组织的战斗堡垒作用和学生党员的表率作用。
2.1 开展道德底线教育要发挥学生党员的主体作用
近年来, 高校党组织非常重视发展学生党员的工作, 坚持把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。截至2011年4月, 我校大学生党员达345人, 占全校学生的7%。目前, 公共卫生专业毕业班党员达到20%。这些学生党员对普通学生具有很大的影响力, 他们思想素质过硬、政治觉悟较高, 在学生中可以很好地发挥带头作用和先锋模范作用。此外, 在学生党员的带动下大量优秀团员积极向党组织靠拢, 踊跃提交入党申请书, 入党积极分子占学生总数的80%以上。可以说, 在高职院校开展道德底线教育, 抓住了学生党员和入党积极分子就抓住了大学生群体的主体, 必定会事半功倍。
2.2 学生党员和入党积极分子的素质觉悟能辐射他人
近年来, 高校虽加大了发展学生党员的力度, 但从学生党员发展的渠道可以看出, 只有思想素质高、学习成绩好、工作能力强、有良好群众基础的优秀团员, 才能成为入党积极分子, 经过一定时间考察且考察通过后才能成为一名党员。调查表明, 在关于道德底线的辨别方面, 学生党员基本了解, 非党员学生认知模糊。因此, 推行道德底线教育, 首先必须加强学生党员, 包括入党积极分子的道德自律, 让他们身先士卒, 做出表率, 然后辐射到整个学生群体中, 共同营造一种文明健康、和谐的校园之风。
2.3 学生党支部可以保证大学生道德底线教育的有效开展
学生党员具有较高的思想觉悟, 学生党支部具有较强的组织和活动能力, 有利于开展形式多样的宣传教育活动。可以由学生党员组织入党积极分子在教室、寝室、食堂、操场等场所, 开展道德底线教育活动, 将道德底线教育落到实处。
3 发挥高职院校学生党建工作在道德底线教育中的作用
学生党员和入党积极分子是大学生群体中的骨干力量, 他们是未来党的事业的接班人。要发挥他们在道德底线教育中的作用, 形成以他们为主的大学生道德底线教育工作格局, 可以通过以下途径进行。
3.1 确立大学生道德底线教育内容
把思想政治教育落到明处、深处和实处, 就要培养和提高大学生辨别是非对错的价值判断能力、抵御不良思想侵蚀的人格完善能力和恪守法定准则的行为责任能力, 并使这3种能力集于一体[2]。思想道德教育是一项伟大的灵魂塑造工程, 要提高其实效, 必须建立一个合理的目标体系。大学生道德底线教育的基本内容应包括关心社会和关爱、宽容他人, 责任感和义务感的培养, 法律法规意识的树立等。要让学生懂得, 一个人要在社会中生存发展, 决不能做社会道德禁止之事, 决不能超越社会道德禁止之线。要树立劳动光荣, 不损害他人利益的道德观念。培养学生正确的是非、善恶、美丑观念。
3.2 构建大学生道德底线教育的三级教育网络
以学生党员和入党积极分子为核心, 建立党建带团建、团建带普通学生的三级教育网络。这样的组织架构有利于学生之间的沟通与交流, 可以培养学生党员的组织、协调和政策宣传能力, 同时也便于考察入党积极分子和预备党员的表现, 从而把学生党员的教育管理、发展和道德底线教育有机结合在一起, 使道德底线教育成为学生党员、入党积极分子加强自我教育的有效内容之一。
3.3 发挥学生党员在道德底线教育中的领头羊作用
一个党员就是一面旗帜, 学生党员遵纪守法、讲文明、讲奉献的形象, 会给大多数学生以良好的示范和积极的影响。发挥好学生党员的引领作用, 需要组织和个人的努力。从组织的角度出发, 要加强党支部组织生活的主题性, 使组织生活不流于形式, 从而增强学生党员的自信心和责任感;从个人的角度出发, 学生党员要牢记作为“思想精英群体”的示范作用, 以自己的言行举止诠释道德底线教育的核心, 自觉引领正确的舆论导向。
3.4 党建活动要以学生喜闻乐见的形式开展
调查发现, 对在学生中开展道德底线主题教育活动, 64.7%的学生表示赞成, 7.1%的学生表示反对, 28.2%的学生表示无所谓。这说明对学生来说, 道德底线教育尚未真正“入脑、进心”, 学生虽在强大的宣传攻势下清楚了道德底线教育的必要性, 但对开展的原因, 没有深刻的认识。因此, 要组建大学生道德底线教育宣讲团, 由学生党员自己策划和组织活动, 以学生喜闻乐见的形式开展, 通过微型党课、讨论、辩论、模拟、阅读、文体活动形式进行教育, 增强学生多方面体验。要拓展大学生道德实践活动领域, 引导学生积极参加社会实践和社会公益活动, 让学生接触实际, 接触社会, 使学生每参加一次社会实践活动, 都有所体验, 有所感悟, 有所收获。
3.5 为道德底线教育的开展营造良好的育人环境
我国的法制建设、公民道德建设、社会诚信机制建设等都处于探索和初步发展阶段, 面对开放的多元化的文化交融, 学校必须十分重视德育环境建设。如果大学校园洋溢着对高层文化、高雅艺术、高品质人生的积极追求, 就会引导大学生的道德心理世界穿越世俗的迷雾, 向着健康高雅的方向稳步前行[3]。要以美化校园自然环境、营造校园育人氛围、整治校园不文明行为、提高校园文化品位为重点, 深入开展校园精神文明建设;要通过各项规章制度的建立和落实, 使学校在各个领域形成良好的风气, 树立良好的校风, 提高学生的道德素质。
摘要：探讨在高职院校中开展道德底线教育的意义, 以及如何发挥高职院校党建工作在道德底线教育中的作用, 为高职院校开展道德底线教育提供新模式。
关键词：道德底线教育,高职院校,学生党建工作
参考文献
[1]嵇芹珍.略论当代大学生的道德底线教育[J].江苏高教, 2008 (2) :119-120.
[2]石亚军.思想政治教育重在培育三种能力[J].中国特色社会主义研究, 2006 (5) :93-96.
党建教育论文 第2篇
——XX中学2016/2017年度党建先进单位汇报
在市委、市政府和市直机关工委及市教育局的正确领导和大力支持下，两年来，XX中学党委坚持用党建引领教育事业发展，坚守“对学生负责，为民族担当”的办学使命，弘扬“责任、奉献、超越”的X中精神，各项工作齐头并进，取得了突出成绩，学校先后荣获了市级综合治理先进单位、市文明单位、市文明校园、市平安校园、市档案达标先进单位、市红旗团委和高考优胜奖等荣誉称号。现将两年来的学校党建工作情况汇报如下：
一、党委基本情况
XX中学现有76个教学班，在校学生4000名，在岗教职工336人，其中党员教职工140人。学校党委下设行政后勤支部、高一年级支部、高二年级支部、高三年级支部和离退休支部等共5个党支部。
二、党建工作业绩
（一）全面从严管党治党，落实党建工作责任
1、以强化履职尽责为抓手，聚焦党委主体责任
学校党委始终坚持党要管党、从严治党和坚持党对一切工作领导的总原则，把党建作为党委的“主责主业主绩”，强化党委履职尽责，压实党委主体责任。
学校党委坚持加强领导，构建齐抓共管党建工作格局。两年来，校党委按照《关于落实全面从严治党要求，进一步加强市直机关党的建设的意见》（十发[2016]7号）和市直机关工委有关党建工作负面清单管理的文件精神，统筹推进学校党建工作和教育教学工作齐头并进，用党建引领教育事业不断开创新局、创造佳绩。年初同步制定党建工作计划和学校工作计划，年终同步总结学校党建和教育教学工作，校长办公会议同步研究推进党建和教育教学工作落实。年初党委与班子成员签订党建目标责任书和党风廉政建设责任书，年末党委班子成员向全校教职工述职述廉述责，接受全校教职工监督，接受上级党组织履职
尽责考核。
学校党委坚持一岗双责，落实党风廉政建设主体责任和监督责任。两年来，校党委注重加强党委自身建设，注重加强权利运行监督，对基建工程、招标采购、财务运行、干部选拔、人员招聘等重大事项坚持民主集中，对职称评审、岗位竞聘、评先评优、招生考试、学籍异动、学生教育等涉及教师和学生切身利益的重大事项坚持校务公开，确保凡事有规可依，公平公正。
学校党委坚持坚持选好干部，带好队伍，从严抓好干部队伍建设。学校实行中层干部每三年重新竞聘上岗的干部选拔任用方式，推动干部人事制度改革。2017年，三年任期届满的中层干部全员重新竞聘上岗，4名普通教师被选聘首次担任中层副职干部，1名中层干部因年龄原因不再任职。学校坚持干部任用谈话制度和干部履职尽责民主测评制度，确保干部队伍素质过硬，能干事，想干事，干成事。
2、以中心组理论学习为抓手，聚焦政治建设
学校党委较好的坚持了党委中心组理论学习和党员教职工理论学习制度。两年来，先后为中层以上干部和党员教职工配发《大国信仰》、《兴国之魂》、《习近平谈治国理政》、《党的十九大报告学习辅导百问》、《十九大党章修正案学习问答》和新党章等党建理论书籍；组织中层以上干部和党员教职工学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例》和《关于新形势下党内政治生活的若干准则》等党规党纪，学习十九大报告；组织党员教职工观看《不忘初心继续前行》等多部专题片；党委班子成员人人参加市委党校十九大和党建理论培训，人人主讲党课，部分中层干部参加市委党校和市教育局组织的党建培训，全体中层以上干部人人撰写十九大学习心得，并做中心组理论学习交流。
通过系列学习，党员干部进一步树牢了“四个意识”，坚定了“四个自信”，做到了“四个服从”，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导。教育教学工作中坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持
践行社会主义核心价值观，坚持贯彻党的教育方针，坚持落实素质教育和核心素养，坚持用新时代社会新的主要矛盾的观点来认识和解决学校发展中的问题。
通过理论学习，进一步强化了班子成员“把握方向，建立机制，承担责任”的政治担当，进一步提高了干部队伍“履职尽责，改革创新，争创佳绩”的工作抱负。2018年元月11日，十堰日报以《五个坚持贯彻十九大精神》为题，专题报道了我校系列学习宣传贯彻落实十九大精神活动情况。
3、以支部主题党日为抓手，聚焦思想建设
自2016年中央启动“两学一做”学习教育活动以来，学校党委先后印发了《XX中学关于在全校党员中开展“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”学习教育实施方案》、《XX中学“两学一做”学习教育暨“支部主题党日+双十星”工作指导方案》、《关于组织开展“两学一做”主题党日活动的通知》等文件，严格按照“十个规范”的要求认真开展好支部主题党日活动，推动“两学一做”学习教育常态化开展。
结合上级党组织活动安排和学校实际，校党委每月下发“支部主题党日”活动通知和学习资料，党委班子成员以普通党员身份参加蹲点支部的党日活动，带头主讲党课，带头公开承诺，带头参加“双十星”民主评议，指导支部开展活动，引导支部党员增强党员意识，牢记党的宗旨，立足本职岗位，争当先锋模范。
支部主题党日已经成为党员联系的桥梁、党员交流的平台、党员生活的节日。学校还建有党员之家QQ群和干部微信群，充分利用十堰基层党建微信公众号等新媒体加强对党员和干部的思想教育和舆论引导。支部主题党日和党员之家QQ群凝聚了党员共识，传递了正面能量，鼓舞着党员教职工始终以饱满的工作热情投身党的教育事业，忠诚党的教育事业，在教育教学工作中争做“四有”教师，争创“为人师表的楷模、教书育人的行家、专业知识的权威、引领发展的导师、志存高远的行者”的X中教师形象。
4、以支部党建专项工作为抓手，聚焦组织建设
“两学一做”学习教育活动开展以来，通过认真开展党组织关系集中排查、党费收缴清查、党员违纪违法处理排查、规范支部党建台账、完善党员信息管理系统、落实支部主题党日活动、落实三会一课、启用《党员手册》等重点工作，改变了以往支部党建弱化虚化的局面。
学校党委结合履职尽责和市委党建工作“五个专项”督察，明确提出了支部书记党建第一责任人的要求，处室和年级主任兼任支部书记和支部委员，配强支部干部队伍，压实管党治党责任，严格落实党内各项政治生活和组织生活制度，通过民主评议党员、争创双十星、开展“喜迎十九大、党员当先锋”知识竞赛，组织党员春季轮训等系列活动加强对党员的教育管理。在前不久举行的十九大和党建知识应知应会闭卷测试中，全校党员测试平均分90.33分，党委副书记对一名测试不及格的党员进行了约谈。同时，校党委坚持对各支部工作进行考核，每年七•一对表现优秀的党员教职工和支部进行表彰。
学校党委坚持办好业余党校，党委班子成员人人主讲党课，向教职工入党积极分子和优秀学生宣讲党的历史，解读党的章程，鼓励教职工入党积极分子和优秀学生热爱党，相信党，跟党走。同时做好党员发展工作，坚持标准，规范程序，严格把关，两年来共发展4名党员，2名预备党员转正。
5、以师德师风建设为抓手，聚焦作风建设
作风建设永远在路上。两年来，学校党委全面贯彻中央八项规定精神和省市委有关党风廉政建设的实施意见，结合新修订的《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》，以及《湖北省实施<中小学教师违反职业道德行为处理办法>细则》，制定出台了《XX中学教职工作风建设暂行规定》，认真开展党风廉政宣教月和师德师风宣教月活动，对党员教职工开展经常性纪律教育，设立师德师风监督信箱，狠抓师德师风建设，严控大操大办婚丧嫁娶、带彩娱乐、参加“谢师宴”、收受服务对象礼品礼金和有偿家教等违规违纪行为发生，不断增强党员教师的纪律意识。2016-2017年共召开5次全校师德师风警示教育大会，对2名违反师德规定的教师给予了纪律处分。
学校党委班子成员之间、班子成员和各支部委员以及中层干部之间，经常性开展交心谈心活动，谈党性修养，谈作风纪律，谈工作开展，相互提醒，相互监督。校党委和各支部按时召开民主生活会，会前广泛征求意见，会上坦诚相互批评，会后认真落实整改。交心谈心和民主生活会，拉近了班子成员距离，凝聚了班子成员合力，强化了干部队伍作风，提高了干部队伍能力。
在抓作风建设和师德师风建设的同时，校党委着眼于打造一支德艺双馨的党员教职工队伍。为教职工配发《教育常识》、《怎么上课学生才喜欢》、《什么是最好的教育》等教育理论书籍，倡导教职工树立终身学习观念，两年累计外派100余名骨干教师参加校外培训，在全校广泛宣传“责任、奉献、超越”的X中精神、“对学生负责，为民族担当”的办学使命和“办最好的高中，做最好的教师”的新的办学目标，着力提升师德师能，着力引领追求卓越，着力提升教育整体形象。在2016/2017学年市教育局组织的履职尽责第三方督察考核中，我校综合评价总体满意率达99.19%，在市直高中排名第一。
（二）党建业务融合发展，稳步推进教育教学
1、以培育和践行社会主义核心价值观为抓手，聚焦立德树人
学校党委始终高举立德树人旗帜，有计划、分层次开展各类德育活动，确定一个中心——始终围绕“社会主义核心价值观”这个中心；提出“两全”——面向全体学生，全面依靠学生；强调“三让”——把时间还给学生，让学生做学习的主人；把空间还给学生，让学生做成长的主人；把机会留给学生，让学生做发展的主人；倡导“四自”——自我规划、自我管理、自我服务、自我教育；打造“五校”——激情校园、文雅校园、书香校园、民主校园、平安校园；——培育“六百”——100%的学生参与校园管理，100%的学生参加校外实践，100%的学生选修校本课程，100%的学生参与社团活动，100%的学生学会游泳技能，100%的学生受到表彰奖励。
两年来，学校坚持把社会主义核心价值观贯穿于教育教学和管理服务的各环节，常态开展业余党校、业余团校、系列主题班会、主题团会和周日《新闻
周刊》、周一国旗下宣讲等特色活动，班级订阅《报刊文摘》和《青年参考》，对学生进行理想信念、时政文化、社会主义核心价值观和中华传统文化教育，引导学生爱党爱国，弘扬民族精神，增强公民意识，树立法治观念，培养社会责任感。
两年来，学校更加重视学生的身心健康，开齐开足体育、艺术和心理健康教育课程，举办系列活动（运动会、艺术节、社团文化节、校务值周、远足拓展、游泳课等），对学生进行审美情趣、健康体魄、意志品质培养，丰富校园生活，促进学生身心健康成长，培养和塑造X中学子“生活自立，学习自主，行为自律，锻炼自觉，精神自强”的良好品质。
2、以改善和服务师生为抓手，聚焦以人为本
学校党委始终本着“以人为本”的服务理念，努力为全校师生提供优质的服务保障。
两年来，学校相继完成了几项教育教学基础设施建设。启用杨献珍纪念馆和单身教师公寓，完成热暖工程和学生公寓改造，更新第二批笔记本电脑，各班教室配备实物展台，各功能教室配备电子白板，更换办公家具，完善配套设施，为课堂教学转型和开展教研活动创造有利条件，为教职工营造温馨舒适的办公和生活环境。
两年来，校工会组织全校教职工体检，组织秋冬季远足和各项阳光健身活动，积极开展教职工婚丧嫁娶慰问，温暖了人心。校团委精心组织博雅生、宏志生和珍珠生联谊，贴心做好贫困生资助和帮扶，用心组织系列团建活动，让每一位X中学子都能感受到团组织的关怀。学生食堂引入竞争机制，外包托管二层食堂，提供多样化的餐饮品种，深受同学们欢迎。住校学生在校一样能感受到在家的温暖。
两年来，学校积极想办法筹措资金，化解学校债务，提高教师待遇。全年共争取4084万元政府债卷资金置换银行贷款和支付工程欠款，大幅减少利息支出（年减少利息支出600余万元）。资金安排向重点项目和教学一线倾斜，确保
教职工享受到了与办学业绩一致的待遇。
3、以课堂改革为抓手，聚焦教学中心
校党委始终坚持党建和教学工作并重，坚持党建促教育教学工作开展，着力提高课堂教学效率，不断扩大教学质量优势。
两年来，学校以强化教学过程监管为抓手，确保集体备课、教案书写、作业批改做细做实，坚持每周检查通报各学科集体备课情况和各班级教学计划张贴情况，每学期抽查教案书写和作业批改情况，夯实课前、课中、课后各教学环节，为教学质量提高打下“教”的基础。
两年来，学校以培养学生自主学习能力为重点，引导学生落实好学习计划、课前预习、纠错反思三项任务。把周课时计划变为学生的每周学习计划，指导学生用好《X中导学》，做好课前预习或随堂预习，精编各学科《练案》，指导学生用好纠错本和课堂笔记，提倡周日反思一周学习情况，将学生自主学习能力培养落在实处，为教学质量提高打下“学”的基础。
两年来，学校以高考备考为中心，科学备考，高效备考，阳光备考，做好励志励学、三轮复习、五月强化训练、六月高考服务和自主招生等各项备考工作，高考升学质量不断提高。2016年高考，苏仁哲荣获全市高考文科状元，6名学生录取到北大清华名校，600分以上高分层超过全市60%，一本上线人数、上线率高居全市第一；2017年高考，陈亚岚、刘振宇勇夺十堰高考文理状元，均为全省第三名，5名学生录取到北大清华名校，600分以上高分层221人，占比超过全市60%，一本上线率超过70%，在全省领先。学校连续七年理科语数外理化生、文科语数外政史地各学科综合评价全市第一，连续七年夺得全市“教学质量优胜奖”。
三、党建工作不足
回顾两年来的党建工作，既有进步与发展，也有缺点与不足。主要表现在： 一是寒暑假期间对党员的教育管理不够；二是党员教职工终身学习的观念还需提高，个别党员的党性意识和模范带头作用还需增强；三是对党建工作的宣传报道不足，校内网站、橱窗宣传较多，市级媒体党建外宣力度还需加强。
过去的成绩固然可喜可贺，但今后的工作仍然任重道远，作为一所省级示范中学，如何更好的贯彻党和国家的教育方针，如何将学校建设得更加符合党和国家对教育改革发展的要求，如何更好地造福于全市人民，如何发挥示范学校的示范引领作用，需要我们不停地思考和践行。
XX市XX中学委员会
二〇一八年四月十日
党建教育论文 第3篇
摘要：为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神，切实提高基层党组织建设水平，利津开发区、凤凰城街道党工委加强领导、明晰责任、狠抓落实，党员冬训工作扎实有效开展。此次教育培训工作主要针对第十一届村“两委”换届选举后产生的新“两委”成员及农村全体党员干部，以增强党性、提高党员素质为重点，培训内容实用、培训形式多样。针对培训过程中出现的问题，创新形式、丰富内容、建章立制，不断增强党员教育培训工作的科学性、针对性、长效性，为培养造就高素质党员队伍打下坚实的基础。
关键词：凤凰城街道，党员教育培训，基层党建
中国分类号：D261.4
加强农村党员教育培训工作，是加强党的思想建设、组织建设和队伍建设的重要手段，让农村党员成为带领广大农民推进社会发展的领头人，是党建工作为经济建设服务的有效途径。利津开发区、凤凰城街道党工委分批集中开展党员冬季培训工作。先后组织了3批为期6天的村“两委”成员、村务监督委员会成员、村民代表集中培训班；以工作区为单位组织了16期培训班，对全部农村党员进行了集中轮训；以各党支部为单位，组织43个村党支部扎实开展了集体学习、讨论交流、民主评议、党员承诺等活动。为了推动党员培训教育工作的有效开展，凤凰城街道党工委全面落实工作责任，党工委书记认真履行第一责任人职责，先后召开党政联席会议、全体机关干部会议，进行调度指导，层层传导压力，推动责任落实。通过书记上党课、观看教育片、撰写学习体会、党员交流陈述等形式，丰富培训内容，深入学习了党的政策理论、村财管理、三务公开、民主管理、集体经济等内容。突出强调培训纪律，把从严要求贯穿党员冬训工作的全民实施，进一步加强了党员的理想信念、纪律意识、群众观念和优良作风教育。
培训工作取得一定成效的同时，我们也看到现有的工作离新形势下对党员干部培训的要求还有一定差距，还存在着一些问题：一是农村党员偏向老龄化且文化程度比较低，对学理论、学政策不感兴趣，科学实用新技术又听不懂，缺乏接受教育培训的主动性。二是党员参加冬训不积极，存在培训迟到，上课懒散等现象，缺乏接受教育培训的自觉性。三是培训内容理论性的多，实用性、操作性的少，对农村党员的教育倾向于单纯的政治理论教育，而忽视了结合实际情况进行培训。四是培训互动性不强，上面讲下面听，受训党员基本上没有发言权和主动权。
党员是基层乡镇建设的骨干，加强对党员的管理，开展党员集中培训工作，对保持党员队伍的先进性和发挥党员在基层建设中的带头作用，对提升基层党建工作水平，使党的基层组织更具吸引力、凝聚力和战斗力有着十分重要的意义。因此，可以考虑从以下三个方面努力做好工作：
一、创新形式，增强党员教育培训工作的科学性。以往的党员培训教育内容较为程式化，学习方法单调，学习内容枯燥，缺乏吸引力，很难激发农村党员学习的积极性。党员的教育培训工作应改变原始的“上课”模式，可采用案例式教学、交流研讨式教学，活跃课堂气氛，寓声于教，增加党员干部学习的兴趣，提高党员干部自学和研讨的能力。通过专题讲座、社会调研、实地考察等多种方式，寓教于乐，增强教育培训活动的吸引力和感染力，提高党员干部实践和考察的能力。将理论知识与社会实践相结合、将课堂教育与体验活动相结合，开展多元化的培训活动，促进党员培训教育工作更加科学有效。
二、丰富内容，增强党员教育培训工作的针对性。党员的教育培训工作首先要增强党员的党性修养，以党的基本理论、基本知识和党的理想信念教育、宗旨教育等为主要内容，坚定党员的理想信念，强化党员的纪律意识。其次，要本着务实管用的原则按需施教。深入调查，掌握基层组织最为关注、最感兴趣的问题，做好基层党组织的需求分析。然后根据掌握的情况精心設计课程、编制教材，有针对性地安排培训内容。增强培训的实用性和针对性，使广大党员干部真正学为所需、学有所获、学以致用。
党建教育论文 第4篇
关键词：科学发展观,党建,管理机制
科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的马克思主义中国化最新的重大理论成果, 是党的指导思想的又一次与时俱进。科学发展观是作为“三个代表”重要思想提出后, 指导21世纪中国各方面建设的总纲。科学发展观是指导“大社会”发展的理论, 科学发展观当然也是指导党的建设的理论。而高校党建工作要体现时代性、把握规律性、提高针对性、增强实效性、具有创新性, 就要不断加强、改进和创新工作方式, 引领高校党建实现科学发展、创新发展、和谐发展。
一、当代大学生理想信念存在的问题
大部分学生党员和积极分子的入党动机是端正的, 他们对党的事业尤其是改革开放以来的成绩持肯定态度, 能够理性分析和正确对待发展建设中出现的偏差, 对党的事业和未来社会发展抱有乐观的态度, 愿意追随党的事业, 全心全意为人民服务。但在改革开放过程中出现了效率与公平的失衡, 同时, 腐败现象也影响了党在部分大学生心目中的光辉形象, 对大学生入党动机产生了一定的冲击, 主要存在以下几个方面的问题:
1.动机多元化, 信念不坚定, 对党的事业不绝对忠诚
有调查显示, 在回答“申请加入中国共产党的动机是什么”的答案时, 非常复杂, 只有少部分的人认为大学生入党动机是“信仰共产主义”和“为社会做贡献”, 其它的原因有:为了“个人前途”、“证明个人能力”、“不落后其他同学”等, 有的甚至有“为加分评奖学金”这样让人啼笑皆非的理由[1]。由于受多种因素的影响, 一些学生党员对共产主义的理想信念看的很轻, 认为共产主义太遥远, 可有可无, 从思想和精神深处, 并没有真正树立起为实现共产主义而奋斗的理想目标。
2.在对待入党问题时, 考虑的眼前现实利益更多
大学生的入党动机功利化倾向在高校具有一定的普遍性, 主要表现在抱着为自己以后就业、升迁、发展提供方便等功利性目的入党。受当前社会过多地看重物质利益、人生价值和评价标准, 趋于实用化、功利化, 人生价值目标和价值体验趋于短期化、感性化影响比较明显。大学作为一个社区生活共同体, 不可避免地受到影响。注重物质追求, 使大学生相对忽视了精神追求, 反映到入党动机的选择上, 就可能放弃信仰, 讲求实用。在基于人情、面子、关系纽带的人际交往中, 大学生的身份有了更多的来自物质条件的追加定义, 而且这些物质资本一定意义上成为区分交往圈子的标签符号。
二、科学发展观与创新党建管理机制体系的关系
我校党建工作与党的政治路线密切相联。中国的发展离不开党的领导, 党的建设也不能脱离党为现阶段中国发展制定的理论和路线而孤立地进行, 必然是同当代党的中心任务相联系, 围绕党为实现这个任务而确立的理论和路线来展开, 保证这些理论路线的贯彻落实。党的建设之所以必须服从和服务于树立和落实科学发展观, 源于二者之间的密切关系。加强科学发展观学习研究更有利于开展我校高校党建创新建设。
科学发展观强调以人为本, 其最直接的要求就是在党内以党员为本, 实现党员的主体性地位。以人为本为指导, 正视党员的主体性地位较为本质[2]。党的干部队伍建设深化干部制度改革, 完善体现科学发展观和正确政绩观的干部考核评价体系;党的作风建设反对形式主义、官僚主义, 倡导勤俭节约、勤俭办一切事业, 更好地为促进科学发展服务;党的基层组织要以科学发展观为指导, 创新活动方式, 更好地发挥推动发展、服务群众促进和谐的作用。
三、党建管理机制体系创新
1.党建工作责任体系创新
我校党建工作在落实责任上做到三个建立。一是建立责任明确的工作体系。校党委建立健全所属各部门、系部党支部对本单位党建工作负总责的责任制, 明确本系统党建工作负总责。二是建立规范可行的工作制度。为落实党建工作责任主体, 以建设好班子为目标, 以建立好机制为动力, 以健全好制度为保证, 着力加强党建责任制的落实。且先后制定和完善了《湖南财经高等专科学校关于党员民主生活会制度的修改》、《湖南财经高等专科学校领导班子成员党风廉政建设承诺》等几大规章制度。一系列制度的建立, 促进了全校系统党建责任制工作规范化、制度化。三是建立奖惩分明的激励机制。我校把贯彻落实党建工作责任制的情况纳入单位工作目标考评体系和干部考核范围, 把考评、考核结果作为对单位、对干部业绩评定的重要依据。对成绩显著的, 给予表彰和奖励;对经考评考核确认没有认真履行责任的党员干部, 视情节给予批评教育, 追究责任。2009年6月我校评选出7个优秀党支部、42个优秀中共党员。
2.党建工作考核、激励制度体系创新
针对我校党建工作实际情况, 我们组织专门的调研会议。研究讨论出三个考核内容:一是组建考核组, 制定考核工作方案和考核细则, 做好考核相关准备工作;二是被考核单位先行自查, 形成自查书面报告;三是考核采取听取汇报、查阅资料、实地查看、走访座谈, 尤其要注重考核干部群众对基层党建工作的公认度和满意度;四是考核组对被考核单位党建工作情况进行认真汇总、分析、评分, 形成考核报告, 并对党委和班子成员, 分别按优秀、良好、一般、不合格划出评价档次, 经校党委组织部办公会议审定后报校党委。
四、党建工作队伍建设体系创新
1.党建工作队伍的多元化建设创新
建设一支思想政治素质和业务素质较高的党校工作队伍, 是搞好学校党建工作的重要保证。高校党建是学习宣传马克思主义、研究马克思主义理论重要组成部分。要加强党建工作, 离不开一支多元化的队伍。建立这样一支队伍, 需要整合各方面的力量和资源, 包括从事哲学、社会科学研究的专家学者, 担任“两课”教学的专任教师, 以及长期从事党务行政工作的管理干部等。与此同时, 还可建立跨行业、跨地区的研究队伍, 甚至可以由全国高校党建工作研究联络组牵头, 集中各高校、各地区的优势资源, 组建一支联合攻关队伍。
组建一支这样的队伍, 有很多必须的要求:首先, 必须具有较高的思想政治素质, 具有很强的政治责任感和使命感;二是具有很强的政治鉴别力和政治敏锐性。党建工作队伍应具有在重大政治问题和理论问题上明确是非界限的能力, 是讲学习、讲政治、讲正气的表率;三是具有良好的职业道德。党建工作队伍既要治学又要为师, 应有坚定的理想信念, 遵纪守法, 讲究职业道德、家庭美德和社会公德, 用自己的表率作用影响学员。
2.党建工作队伍的专业化建设创新
要充分发挥高校党建工作队伍的作用, 需要加大对这支队伍的培训和管理。
首先, 要加强对高校党校工作队伍的专业培训。提高其思想政治素质和业务素质, 提高与时代共进步、创新理论的能力。有针对性地制定对党员干部的教育、管理、监督计划。认真组织党员干部学习和领会重大部署和重要会议精神, 激发党员干部的工作积极性。高校应积极创造条件, 为党建工作队伍提供学习、交流的机会。可以定期或不定期地在校内举办理论学习班和党校工作研讨班, 组织集体备课和课堂观摩。同时可以有计划地选派党建队伍里的教师、科研人员和管理干部, 外出参观、考察, 参加全国和地区性高校党校工作研讨会等。开展专题辅导、校领导亲自上党课、组织大家实地参观、到教育基地接受教育等不同形式的学习和教育活动;坚持谈心活动, 积极开展批评与自我批评, 提高党员干部的党性和干事创业的责任感和使命感。
五、党建创新管理对大学生信念教育的有效影响
江泽民同志在党的十五大报告中明确提出, 中国共产党要保持无产阶级的先进性, 就必须紧跟时代的步伐, 必须走在时代的前列。高校学生党员队伍建设意义重大, 必须进一步加强和改进高校学生党员队伍建设。而首要的措施就是端正大学生的入党动机, 从源头把好队伍素质的整体关。
1.强化党的历史及基本理论的教育, 提高学员的思想素质。
理论是思想的先导, 思想是行动的指南。思想建设在党的建设中是灵魂和基础, 贯穿于党的建设的全过程。加强学生的思想建设, 使其不仅在组织上想入党, 而且在思想上积极要求入党, 这是我们党自身建设的一贯指导思想和突出特点。同时, 教育要有针对性。要充分了解教育对象的思想现状, 做到有“的”放“矢”。对整体而言, 要注意研究教育对象和教育环境的特点, 针对不同专业、年级的教育对象提出不同的要求。就个体而言, 对教育个体的思想状况要有较为准确的把握, 要了解他们在学习、工作、生活反映出来的思想问题, 指定专人与联系对象谈话, 加强引导, 帮助解决实际问题。
2.搞好组织考察工作, 对新入党学生一定要从严要求, 严把“入口关”。
要严格审查他们对党的性质、纲领、路线、方针、政策的认识, 对党的事业的信念, 在工作、学习中的模范带头作用, 在关键时刻的政治态度、表现, 群众对他们的认可程度等。同时, 还需要对他们的家庭成员及主要社会关系进行必要的调查了解。只有从严考察, 才能让那些想蒙混过关的“假”积极分子望而生畏, 把他们从考察的队伍中及早的清理出局。
党的先进性建设, 从来都是马克思主义政党的本质特征, 是马克思主义存在和发展的根本前提。当前, 中国正处于最深刻的社会转型期, 三十年的改革开放, 中国社会各方面都发生着深刻的变化, 同时也出现了许多新情况、新问题[3]。用科学发展观指导党建工作, 深入把握两者的有机统一关系, 不论是加强党建工作, 亦或是贯彻落实科学发展观, 都有着深远的理论和实践意义。
参考文献
[1]杨桂青.中国大学需要什么样的理念[J].中国教育报, 2003, (8) .
[2]赵存生, 方惠坚, 郑惠坚.大学文化研究与建设[J].中国图书评论, 2002, (11) .
《学校党建思想与教育》杂志 第5篇
《学校党建与思想教育》是由湖北省教育厅主管，湖北教育报刊社主办的全国中文核心期刊、全国教育系统唯一党建期刊、湖北省优秀期刊。本刊全面探索新形势下如何加强和改进高校党建工作、思想教育工作和德育工作，以服务学校党政领导、政工干部、辅导员和班主任为宗旨，宣传典型、传播经验、探讨问题；贴近学校、贴近实际、贴近工作；突出了理论性、前瞻性、指导性、实用性。
《学校党建与思想教育》（普教版）是一份面向全国中小学、中职、技校党务工作者、思政工作者、德育工作者及广大教师的综合性月刊。自创刊以来，受到教育部及全国德育学会有关领导的高度好评，全国德育学会会长鲁洁、中央教科所詹万生主任亲自担任本刊顾问；本刊所发表的许多文章受到全国教育系统广大读者的好评，有的文章还被人大报刊复印资料全文收录。
《学校党建与思想教育》（高教版），月刊，面向大中专院校党政领导、党务工作者、教师和要求进步的学生等，读者遍及全国各地，作者汇萃了一流的大学领导、一流的党政与思政学者、一流的博士与硕士，刊物具有上佳形象和良好声誉。《学校党建与思想教育》为您树立四个形象：文化形象、一流形象、先进形象、诚信形象；延纳四种企业：高科技企业、新技术企业、著名的企业、一流的企业。
《学校党建与思想教育》杂志系全国中文核心期刊、全国教育系统唯一党建期刊受到中宣部、中组部、教育部和全国高校党建与思想政治教育专家、学者的关心和重视。它以探索新时期高校党建和思想政治教育工作新理念、新思路服务学校党政领导、党务干部、宣传干部、学工干部、思想政治理论课教师和辅导员为宗旨弘扬主旋律宣传典型、传播经验、探讨问题突出理论性、前瞻性、实用性是高校党建先进经验、思想政治教育理论成果的宣传平台复印转载率位居同类期刊前列。
党建教育论文 第6篇
关键词：党建思想；企业政工教育；指导；开展
作为企业政工教育工作中的重要方面，党建思想的指导占据着极为关键的地位。该项课题的研究，将会更好地提升对党建思想的分析与掌控力度，从而通过合理化的措施与途径，进一步优化政工教育工作的最终整体效果。
一、新时期企业党建思想的先进内容
党的建设包括：思想建设、组织建设、作风建设、制度建设等等。从性质上划分，思想政治工作以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，进行有组织、有意识的教育。经过实践证明，党建思想在企业规划与发展中也具有思想指导作用。从内容上划分，思想政治工作是对党员干部和广大群众进行马克思主义基本理论、党的基本路线、爱国主义、集体主义、社会公德及艰苦奋斗的教育，培养“四有”职工队伍。我国企业经营实现了多元化发展趋势，各类党建思想在不同阶段均有显著的差异性，这就要求企业根据党建工作实况拟定党建思想机制。从文化上划分，企业文化建设的活动是由企业领导人倡导，员工参与，靠全体员工的自我教育、自我约束、自我体验，并逐步养成，以潜移默化的方式形成良好的企业文化氛围。文化环境是企业现代化建设的重点内容，注重文化情境塑造有助于提升企业的经营秩序，促进了企业内控管理体系的优化发展。
二、企业政工建设的必要性
（一）有利于企业发挥党的先进性
在我国的企业众多，但是在这些企业中，国企的经济地位较高，是我国经济发展的重要支柱。我国自改革开放以来对于国有企业都十分重视，国有企业的发展在党的领导下有着很好的发展，成为我国企业的排头兵，思想政治工作在国有企业中十分重要，直接关系到企业的发展方向，体现了党的先进性。
（二）思想政治工作有着较强的专业性
在我国思想政治工作是一项专业性很强的工作，因此在我国高校中专门开设了思想政治专业，思想政治工作不仅需要专业性较强的知识，还需要丰富的工作经验，因此企业的政工干部需要具有一定的专业性。因此，企业需要吸纳熟悉和精通业务的专门工作人员，要看清时事跟随时代潮流开展思想政治工作，提升思想政治工作的整体效果，促进企业整体的发展。
（三）完成思想政治工作需要政工专业队伍
政工专业队伍的重要任务需要政工专业队伍进行处理，其中政工人员的工作积极性十分重要。面临新的新形势，思想政治工作有着新的要求和挑战，因此创新思想政治工作观念、健全工作制度提升企业思想政治工作的效果，都要靠政工队伍的建设才能够落实。
三、企业政工教育工作中的存在问题探讨
（一）对政工管理的重视程度不够
在新的时期下，企业对政工管理的重视程度依然是不高的，也是企业管理中一个比较显著的问题，对企业的发展极为不利，有的企业认为追求经济利益是最重要的，忽视员工的思想政治工作，认为企业政治部门只是一个个摆设，由于对思想政治工作以及政工工作认识程度不足，员工之间容易出现不团结的事件，严重阻碍了企业的发展。
（二）政工管理缺乏专门的人才
在企业的发展中，政工管理缺乏专门的人才，企业本身缺乏为社会服务、为消费者服务的理念，在政工管理人才队伍的培养比较落后。企业内部应该加强政工管理人才的培养，不断提升其综合素质，保证政工管理能够顺利的进行下去。
（三）企业政工管理在思想上缺乏创新
当前的政工管理依然沿用传统的企业管理的模式与思想，导致政工管理工作的实效性非常的低。政工工作难以与企业的经济发展水平相适应，在实际的政工管理工作中，工作一般是流于形式的，降低管理工作的效率。从本质上来讲，政工管理工作的创新性不高，为企业的发展带来很大的压力。因此，在实际的管理工作中，需要加大创新的力度，优化企业内部的组织形式，促进企业更好的发展。
四、以党建思想为指导开展政工教育的对策
（一）依法教育
用法律和政策在企业中推进以人为本的管理理念，帮助企业运用现代企业制度管理和规范企业运作。我国是依法治国的发展中国家，党建思想工作依赖于法律体制建设，在法律维护下开展党组织工作才能取得先进的成效。按照法律条文规定，企业必须崇尚党组织建设为主体的思路，根据内部经营实际需求为指导拟定营运方案，做好内部政工教育的整改工作，确保思想政治教育发挥应有的成效。
（二）开拓创新
对于国有企业来说，新形势下面临市场形势严峻的要求，要想在市场高度竞争的环境下有所作为，企业就必须勇于开拓创新，谋求新的突破口。党建与思想政治工作同样要与现代先进企业一样，立足实际，抓好工作绩效考核，以现代绩效管理作为党建工作执行的理论指导，构建出一套以企业目标愿景、生产考核评价、安全管理机制为主的绩效评价体系。因此，党建和思政工作要强调管理体系机制的有力整合，做到时时能够落实，事事能够突破，强调任何组织活动只要落实贯彻就要认真考核，形成一套立足实际的创新考核管理体系。
（三）综合管理
通过精神文明创建活动，对企业加强社会主义思想教育、法制教育和职业道德教育，不断提高其守法经营、照章纳税、遵守职业道德的自觉性，引导他们爱党、爱国、敬业、守法。
五、结束语
综上所述，加强对以党建思想为指导开展企业政工教育工作的研究分析，对于其良好实践效果的取得有着十分重要的意义，因此在今后的企业政工教育工作开展过程中，应该加强对党建思想的重视程度，并注重其具体实施策略与方法的科学性。
参考文献：
论以党建工作推进高校思想政治教育 第7篇
关键词：党建,思想政治教育,大学生
就目前而言, 我国处于社会深刻变革时期, 受全球化的经济文化影响巨大, 我国大学生的的人生观、价值观呈现多样化地特点, 且个性化突出。这给高校的思想政治教育工作带来不少的困难。基于这种情况, 就要求我们必须做好党建工作, 通过党工作的加强, 开创出大学生思想政治教育的另一番新景象。
一、分析高校学生党建工作的重要性与必要性
1. 加强高校党建工作是保持高校政治性质及构建和谐社会的保证
随着我国改革的深入及市长经济体制的逐渐完善, 必须始终坚持我国高校是具有中国特色的社会主义大学。坚定社会主义的教育方向是高等教育的首要任务, 同时要为社会主义的建设培养德智体全面发展型的优秀人才。高等院校的党建工作对于我党培养强大的后备力量而言是最为重要的阵地之一, 我党立于不败之地的关键之处就在于不断的坚持和改善自身的领导, 不断的保持自身的纯洁性及先进性, 才会展现强大的生命力。
2. 加强高校党建工作是高素质人才培养的紧要需求
大学是人生之中学习知识的关键阶段, 同时也是磨练一个人的意志, 塑造一个人的品格, 培养一个人的信仰的重要时期, 而青年学生在这个时间段内对于社会上复杂错乱的种种现象都有着强烈的感受能力和模仿能力, 因此, 必须在大学党建工作中加强学生的思想教育工作, 确保他们的政治热情的同时, 引导他们走进党的集体, 最终实现为社会主义建设培养大批合格接班人的目标。
二、坚持在高校的党建工作中进行时令工作与常规工作的结合开展
1. 坚持常规性工作的开展, 切实做好学生党建基层工作
我们在平时的常规工作中一定要保持工作的连续性, 对于基础工程的党建工作要踏实做好。高校的常规性党建工作主要包括以下两个方面: (1) 对于学生党员的发展考察培养工作要尽早进行。最好在新生入学期间就开始着手。 (2) 对于入党积极分子的培训要认真做好。可以在学校开设业余的党校, 这对于入党积极分子的培训而言不失为一种有效的方式。
2. 突显时令工作的针对性, 提高高校党建工作的质量, 升华其工作成果
高校党建工作不仅要注重基础建设, 同时也要注意针对性工作的开展。增强在重要时间段内的工作力度。在不同的情况下根据灵活处理的行为指示及特殊处理的原则, 利用重大的节日及党和国家各项方针政策的有利时机, 对学生党员传达党的先进理论和精神。
三、加强两支队伍一条通道的构建, 以党建工作促进高校思想政治教育工作的进一步开展
1. 组建政治素质过硬的, 集高效性与专业化为一体的高校思
想政治教育工作队伍
如果想要在政治教育方面做好学生的思想工作, 高校的政治辅导员就将成为这项工作里面最为重要、最为基础的一个团体组织。由此可见, 建设这种政治形态过硬、专业性极强、效率性极高的思想政治教育工作的组织团体就成为了现在高校做好思想政治教育工作的一个客观基础要求。最好就是把政治所教学的素养当作政治辅导员应具备的基本素质, 并努力提升政治辅导员在业务活动方面的素质, 使之逐步地在更加专业、更加标准的道路上前进。
2. 组建思想觉悟高且综合素质强的学生干部队伍
学生干部这个团队作为辅导员跟众多普通学生进行沟通的一个中间桥梁, 也是做好开展思想政治教育活动的重要实施者。需要做到下面两点:第一, 必须要坚持学生干部在进行选举时是大众化的, 确保学生干部的任用也是破格化的, 两者之间相互结合。第二, 要积极组织学生干部参加政治教育的培训, 从而提高他们的整体综合能力。所有干部都应该主动参加这些锻炼工作技巧、培养人际关系的那些培训性质的活动, 学会如何取长补短, 把自己的优势发挥到对其他同学的思想教育活动里。
3. 建设具有政治敏锐性强且信息敏感性高、具有是非辨别能力的信息通道
从学生团员、党员以及学生干部里面精选出一批办事能力极强、政治基础过硬的人员组建成一个通道, 处理好各种突发的事件, 总体来说就相当于处理信息的应急系统。这样的通道就是充分利用了他们在政治性上的优秀表现、在先锋性上的突出优势, 使他们可以深入学生群众里去了解他们实际的情况, 并将自己回归成那些普通学生来思考问题, 并在了解问题的基础上采取一系列有效的措施解决这些问题, 处理好相关信息包括了引导性质的信息、是非性质的信息、心理性质的信息以及辨争性质的信息, 并对结果进行分析, 反馈给老师, 使老师能够及时掌控学生的思想行为动态, 做好思想教育工作。
参考文献
[1]郭召志.开展党员联系学生活动加强大学生思想政治教育[J].学校党建与思想教育, 2006, (03)
[2]于群华.新时期高校学生党建工作的几点思考[J].消费导刊, 2007, (11)
党建教育论文 第8篇
1. 大学生党建工作与学生管理工作互动的重要意义
大学生党建工作主要包括合理设置党支部、入党积极分子的教育与管理、党员的发展、党员的继续教育几方面内容。而学生教育管理工作则是指引导学生德智体全面发展的、贯穿于从新生入学教育到毕业生就业工作的方方面面的学生教育管理工作。
在长期的学生党建与学生管理工作中, 我们分析并总结了这两项工作的关系, 发现它们至少具有以下四个相近的特点:即具有相近的管理资源、相近的管理对象、相近的管理方法、相近的管理目标。
从方便学生管理的角度设置学生党支部, 加强对党员、积极分子的教育, 严把组织发展关, 对于学生严格要求自己, 提高自身素质, 争取早日入党, 进而扩大党组织的影响力有着积极的促进作用;另一方面, 党员同学能够以党员的标准严格要求自己, 思想积极上进, 学习刻苦努力, 成绩优秀, 工作中表现突出, 能够起到模范带头作用, 使学生管理工作更加顺利开展。因此, 如果能够在工作中使大学生党建工作与学生管理工作互动, 必将为培养高素质人才起到促进作用。
2. 大学生党建工作与学生管理工作存在的问题
高校学生党建工作还普遍存在自发性强于组织性、随意性强于制度性、事务性强于创新性等不足, 学生党员后续教育的力度与学生入党前初高级党校集中教育的力度相比, 明显感到力度不够, 后续教育大多是靠学生党员以自省的方式教育自己, 集中的党性教育、思想教育、品德教育等不是很多, 这就使得一些学生党员经常忘记自己党员的身份, 表现出一些不符合党员标准的行为来。
另外, 由于辅导员老师既是学生管理工作者同时又是学生党建工作者, 事务性的工作比较繁杂, 再加上人员短缺, 使得自身精力不足, 因此无论是对学生党员后续集中性教育还是学生深入的思想工作都显得力不从心, 不够细致深入, 留下许多管理上的缺憾。
正是由于这两项工作存在四个相近的特点并且在工作中存在一些不足, 就为我们思考如何挖掘学生党建与学生管理的共有资源, 寓教育于实践, 实现学生自我教育、自我管理、自我服务提供了平台。
3. 创新性管理的举措
以多种实践形式为依托, 对党员和入党积极分子进行教育与考察, 培养党员意识和组织意识, 使党员在实践中真正树立党员形象, 发挥模范带头作用, 不断提高党性觉悟, 把为人民服务、为同学服务落到实处, 确保把党员培养成合格的共产主义战士, 进而带动和帮助身边群众共同进步, 是党建的重要工作, 也必将起到推动学生管理工作的作用。
为此, 我院结合党员和学生的实际情况, 本着以学生为主体的教育理念, 进行积极的管理制度创新, 充分挖潜两项工作之间共有的管理资源, 把管理资源科学配置好, 为学生的自主管理、自主教育搭建更多的科学管理平台, 具体措施如下:
3.1 在党务工作中考核党员
所谓党务工作, 是党的工作和党的事务的总称, 就是管理党的事务的工作。党务工作包括党的组织工作、宣传工作、统一战线工作、纪律检查工作、群众工作、文秘工作、对外联络工作等等。在学生党支部中勇于给党员压“担子”, 交任务, 让学生党员承担一定的党务工作, 有利于提高党员的主动性、责任感和实践能力, 增强党支部的凝聚力。
实际工作中, 我们通过成立学生党务中心, 将党员纳入组织工作、宣传工作、群众工作等工作中, 如在组织发展工作中安排党员做积极分子的入党联系人, 撰写党员发展材料, 在材料核查中选拔研究生党员做兼职组织员, 既能锻炼党员的文字能力, 协助对积极分子的考察, 同时也能从所做工作角度考察党员, 可谓一举两得。
3.2 结合学生工作考察党员
重点选拔、培养党员做学生干部, 让学生党员和积极分子在课堂、宿舍、就业等各项具体的工作中, 扮演管理的主要角色, 发挥学生自我教育、自我管理、自我服务的作用, 不但可以提高党员同学沟通协调能力、管理能力, 同时也能够开展更细致深入的学生管理工作。
除学生会、分团委等学生组织由党员担任主要职务外, 根据实际情况, 我们成立了由党员同学担任主要职务的学生宿舍管理委员会, 负责带领积极分子同学对学生宿舍进行查寝、查卫生, 加强宿舍管理;选拔高年级党员积极分子同学担任新生宿舍宿导, 负责帮助新生尽快适应大学生活;广泛动员广大毕业班同学继续深造, 成立了以党员积极分子为主体的全体考研同学组成的考研协会, 更好地适应新时期社会对高层次人才的需求。
3.3 在社会实践活动中彰显党员的先进性
为使学生党员在实践中体现全心全意为人民服务的宗旨, 增强党员意识, 提高党性修养, 树立党员形象, 提升自身的先进性, 让他们在实践的教育中得到锻炼成长, 同时使学生更好地了解社会, 我们组织党员同学带队的“三下乡”社会实践团队, 积极参加各种社会调查, 深入到基层、农村, 送科技、文化下乡, 了解社会, 既锻炼了自己的能力, 带动了广大普通同学, 扩大了学校的影响, 也起到了服务社会的作用。
此外, 我们还通过组织党员迎新小组, 高年级党员给新生讲经验, 毕业生党员给低年级同学留感言等等活动, 以加强党性修养为目标, 以一个党员就是一面旗帜为口号, 与时俱进地采取多种形式进行党员的继续教育, 更好地发挥学生党员的领导才能和先锋模范作用, 同时优化配置了党员的长效管理资源。
4. 结语
现实要求为学生工作者指明了努力方向, 即从学校、社会的需要出发, 积极为广大党员提供发挥作用的平台, 教育党员、积极分子主动地投身进来, 彰显党的先进性, 形成党建工作与学生管理的互动, 并使其良性循环, 有利于实现培养高素质人才的共同目标。
为鼓励党员不断进行批评和自我批评, 将奖惩与现实表现结合起来, 在日常管理中通过采取以上各项举措, 在学生中形成了有制度、规范化、重实效的管理体制, 校园里形成了积极向上的精神风貌, 就业中出现了许多党员同学有着很多就业机会, 对低年级同学有很大的触动等现象。党建工作与学生管理工作互动, 既可以使高校党建工作卓有成效地开展, 也能使党员同学进一步明确自身的光荣使命, 从而带动广大积极分子更加努力学习、积极工作, 个个争当入党先锋。
摘要：大学生党建与学生教育管理是高校的重要工作, 二者有着许多相近的特点, 本文从二者互动的重要意义出发, 提出了管理中存在的问题, 并结合实际工作, 对党建及学生管理的互动提出了一系列卓有成效的创新性举措。
关键词：党建,管理,互动
参考文献
[1]杨春艳等.加强大学生党建, 实现高校各项功能.大众科学.2007年7月.
[2]许敏等.新时期大学生党建工作的主要难点和创新党建工作的意义.大众科学.2007年8月.
[4]刘巧玲等.科学配置党员长效管理资源, 积极落实“三个导向”策略目标.文教资料, 2008年11月中旬刊
党建教育论文 第9篇
随着互联网技术,无线通讯技术的迅猛发展与广泛普及,高校传统的学生党建教育,教学模式正在经历着前所未有的机遇和挑战。充分利用各种高科技产品的优势弥补传统的党建教育工作中存在的形式呆板,被动单向灌输式教育模式的不足; 增添党建教育工作的新颖性,趣味性,互动性,已经成为当今高校党建教育工作孜孜追求的目标。不少高校党务工作者探索利用新媒介环境搭建与拓展学生的党建教育平台。如: 吴巧慧的《新媒体环境下大学生立体化党建平台建设探究》[1],唐伯武的《利用微博构建高校学生党建新模式探究》[2],宋之霞,王辉的《微信息环境下高校党建工作的创新探索》[3]等等。微博、微信等平台的建设虽然操作简单,拿来即用,但是没有高校的参与,缺乏系统性和体系化。移动图书馆,自从2003年12月首次被北京理工大学图书馆推出[4],便表现出强大的生命力,吸引了国内各高校图书馆的积极响应与广泛关注。本文探讨基于移动图书馆视角下的学生党建教育模式的研究,以期通过高校图书馆的移动图书馆规划建设,与高校党务工作者齐心协力,创造学生党建教育工作的新模式。
二、移动图书馆的内涵与特点
1. 移动图书馆的内涵
移动图书馆是数字图书馆的重要组成部分,是指通过国际互联网、无线通讯技术以及多媒体技术,利用移动设备终端( 如: 智能手机、ipad、电子书阅读器,平板电脑等) ,使用户不受任何时间、地点和空间的限制,随时随地查询、浏览、获取、图书馆资源的一种新兴服务[5]。目前移动图书馆主要有以下四种服务模式: 短信服务方式、WAP网站服务方式、客户端软件APP应用、微信服务方式[6]。移动图书馆不是简单意义的将图书馆的馆藏资源原封不动的照搬到移动设备终端上,而是需要从管理层、设计层、实施层、反馈层等多个方面进行系统规划,根据需要,选择以上四种服务模式,致力于手机等小屏幕移动设备终端的人性化设计,开辟出一些全新的功能,注入其他的创新元素。
2. 移动图书馆的特点
( 1 ) 便捷性。移动图书馆服务最大的优势就是访问方便、快捷。用户可以随时随地掏出手机、ipad等轻巧、时尚的移动设备,通过移动图书馆服务功能,随心所欲地查询图书馆丰富馆藏资源以及各种新闻资讯。
( 2 ) 个性化。移动图书馆服务在提供基础性服务的同时,允许用户定制个性化的服务。用户可以根据自己阶段性学习,生活的需要,主动地选择所需的服务。打破了图书馆单方面信息推动的尴尬,真正做到对用户的人性化关怀。
( 3 ) 实时性。移动图书馆的实时性功能表现在三个方面: 一是用户可以随时随地访问图书馆的资源。二是用户提出的问题图书馆实时地加以响应。三是用户之间实时的交流讨论。
( 4 ) 系统性。移动图书馆的各种功能的开设,在创建之初,已经进行系统化的规划设计。各种功能模块都不是孤立存在的,而是一个有机的整体。同时各功能模块都具有兼容性,便于新技术,新内容的加入集成。
三、基于移动图书馆的学生党建教育模式的必要性与可行性分析
1. 基于移动图书馆的学生党建教育模式的必要性分析
( 1 ) 这是学生党建教育工作利用新技术,追赶新步伐的必然要求。网络,智能手机,无线wifi这些新生事物的出现,让学生眼前一亮,经不起诱惑,纷纷加入到这场时尚大战中,乐此不疲。学生党建教育工作,刚好可以投其所好,挖掘移动图书馆资源,开展新颖、趣味、个性的移动服务,让说教式的党建教育成为学生打开手机等移动设备浏览的一种习惯。
( 2 ) 这是学生党建教育工作拓展新阵地,宣传新思想的必然要求。移动图书馆服务,可以将学校的党建教育工作无微不至地渗透到学生的学习、生活的各个方面,及时宣传党的新思想、新改革、新方向,及时对学生进行正确的引导与指引。通过移动图书馆服务的互动交流平台,及时发现学生当中存在的问题,并及时地加以纠正。
2. 基于移动图书馆的学生党建教育模式的可行性分析
( 1 ) 移动图书馆的系统性、规范化设计,是学生党建教育工作开展的平台保障。移动图书馆的建设,图书馆按照项目招标的形式进行统筹规划。整个移动图书馆平台的设计,都会有图书馆组建的专门工组小组( 包括管理层、设计层、实施层、反馈层) 进行全程跟踪,指导,确保移动图书馆工程建设的结构化、系统性、可扩展性、人性化、针对性和实用性。
( 2 ) 移动图书馆丰富权威的馆藏资源( 包括通过各种专业渠道获取的资源) ,是学生党建教育工作开展的优势。图书馆拥有丰富的馆藏资源,包括可借阅的纸质资源,网络可浏览的电子期刊,报纸、图书、数据库、课件、讲座、视频资源等等。这些资源在移动图书馆开设的功能模块中都有提供,对于图书馆没有的资源,图书馆可以通过馆际互借、文献传递的方式进行呈现,确保资源的丰富、全面。
( 3 ) 移动图书馆个性化的定制服务功能,满足各层面的学生党建教育。移动图书馆的个性化功能模块,开设了一系列的学科服务,参考咨询服务等,以备学生的不时之需。对于一定阶段学习的学生,可以通过学科服务查找所需的专业知识; 对于解决不了的资源查找问题,可以通过参考咨询服务,移动图书馆将以信息推送的形式进行回复。
( 4 ) 图书馆与党务工作者共同创建移动图书馆的党建模块,达到优势互补。党建教育作为高校思想政治教育一个重要组成部分,对培养学生的爱国心、是非心、辩证心,树立正确的人生观,社会主义核心价值观至关重要。党建教育将是高校坚持不懈的长效机制,需要全校的通力配合。图书馆作为高校的心脏,知识的殿堂,首当其中,与高校的党务工作者肩负起崇高的使命。
四、基于移动图书馆的学生党建教育模式研究
1. 开设学生党建专题,不断丰富教育内容
高校图书馆需要根据学校的教育宗旨与目标,重视学生的党建教育工作,将学生党建教育作为图书馆的常态服务,担负起百年树人,培养德才兼备学子的使命。移动图书馆服务需要专门在界面的一级栏目中,开设党建教育专题模块,引起学生对党建教育的关注与重视。党建教育专题的设置,需要经过图书馆与党务教育相关人员的精心鉴别、挑选、组织、标引,合理分类,确保教育内容的质量。党建教育专题可以设置为以下几个板块: 入党导航、时事报道、政策宣传、党史回顾、名著推荐、学科导航、参考咨询、热点问题探讨、意见征询等。党建教育的内容需要不断地进行更新,确保内容的新颖和实效性。
2. 建设客户端社交网络工具,提高学生的参与度
移动图书馆有四种服务模式,高校图书馆应该加强对客户端社交网络工具的开发,架构起学生使用率最高的社交平台———微信,嵌入到移动图书馆的服务当中。学生可以以查找微信号或扫描二维码的形式,进入到学生党建教育微信平台,进行学生党建教育内容的查询、浏览、获取; 进行参考咨询服务; 进行感兴趣热点难点问题的讨论。微信强大的通讯功能,多平台的支持优势,让学生可以利用各种品牌的智能手机随时随地享用图书馆架构的免费的无线wifi设备,发表各自对社会问题,做人做事感悟,党的路线方针、发展趋势等等的看法、意见。党务工作者可以通过此微信平台,及时发现学生当中存在的思想问题,进行正确的指引; 同时可以根据学生发表文字中透露的思想,作为评选入党积极分子与优秀党员的路径。
3. 开展激励制度建设,确保学生的持续性使用行为
移动图书馆服务,要想保持学生的持续关注度,可以效仿市场的营销方略,开展一定的激励机制,刺激学生的访问率。图书馆可以根据学生的表现,设置等级和积分制度。学生的等级和积分达到一定的程度,可以享受图书馆的优惠服务。比如: 免除超期罚款,延长借阅期限,增加借阅数量等等。图书馆还可以不定期地在移动图书馆上进行党建知识竞赛,设置相应的奖项。移动图书馆服务除了给予一定的物质奖励,最重要的是移动图书馆服务提供的内容资源丰富、质量好,界面简洁、清晰,操作方便、舒适,响应速度快,隐私安全好,不出现死链接等等。
4. 加强移动党建平台的宣传推广,扩大学生党建教育的覆盖面
移动图书馆的学生党建教育平台,要想吸引学生的注意力,被学生所接纳,需要加强党建平台的宣传推广。图书馆可以通过丰富多彩的形式,多渠道尽量扩大党建教育移动平台宣传的覆盖面。第一,在学校官网和图书馆主页的醒目位置标记移动党建平台的入口,第二,利用海报,图书馆宣传栏等渠道以二维码的形式进行方便快速的链接。第三,利用读者培训、新生入馆教育、读者协会、文检课、1小时讲座等形式进行宣传。第四,党务工作者可以利用课堂进行宣传。第五,图书馆在党建教育移动平台创建之初,通过纸质、网络发放调查问卷,在征集学生意见的同时,积极宣传党建教育移动平台的魅力与意义。
五、结语
党建教育论文 第10篇
大学生思想政治教育是高校人才培养的重要任务, 高校学生党建工作与思想政治教育之间关系密切, 为了实现两者的协同发展, 共同推动高校教育事业的进步, 我们必须加大对这两者研究力度, 深入挖掘两者之间的关系, 建立高校学生党建与思想政治教育协同发展机制, 与现代社会的发展相接轨。
一、高校学生党建与思想政治教育关系的矛盾状况
1. 未能准确把握二者关系。
尽管高校党建与大学生思想政治教育教育工作一直在不断的改进和发展, 两者之间的关系也十分密切, 但就目前的发展现状而言, 高校党建与思想政治教育工作仍然存在着一定的发展局限。两者的内在关系并没有得到重视, 甚至出现了分离的情况, 这样依赖, 高校学生党建与思想政治教育工作在进行过程中就会缺乏协同互动, 容易出现偏差。
2. 缺乏对学生党员的培养与监督。
高校学生党建在发展过程中存在着许多问题, 这些问题出现的重要原因就在于高校党委在校进行学生党员发展时, 并没有考虑到思想政治教育对学生的感化作用。在高校所选拔的大学生党员中, 往往在发展前期选拔力度过重, 发展为党员后却疏于对其进行培养和监督, 该有的思想政治教育工作没有开展到位, 导致大学生党员思想不牢靠, 素质不达标。
3. 党建工作与思想政治教育疏离。
我们党在总结历史经验教训时得出“思想政治教育工作是其他一切工作的生命线”这一重要结论, 这也从侧面反映出我国大学生思想政治教育工作的重要性, 只有将思想政治教育工作摆在首位进行学生党建, 才能够真正培养出合格的党员。但目前我国高校在学生党建与思想政治教育工作正处于疏离状态, 急需提出有效的措施对其进行改善。
二、高校学生党建与思想政治教育协同发展机制的构建
1. 教育目标协同。
无论是高校学生党建工作, 还是学生思想政治教育工作, 都必须服从社会主义下的德智体美全方面发展育人理念。高校在教育方面应当确立德育为先、育人为本的先进教育理念, 这既是大学生成才的关键, 也是高校人才培养的首要任务。要想实现学生党建与思想政治教育工作协同发展, 就要在教育过程中要做到将党建工作与思想政治教育放在首要位置, 坚持理论与实践相结合原则, 通过教育与自我教育来构建高校学生党建与思想政治教育目标协同机制。既要把党员教育工作的先进性与大学生思想政治教育的广泛性相结合发展, 又要做到在大学生思想政治教育工作中深入推进党建工作, 使学生党员时刻保持先进性思想, 同时也要发挥党员的先锋模范作用引领高校思想政治教育向前发展, 从而提高大学生的思想素质和政治觉悟。
2. 师资力量协同。
由于目前大多数高校学生党建与思想政治教育工作在发展过程中处于疏离状态, 导致高校教育发展受到阻碍。要想解决这一问题, 首先就要加强师资队伍的建设, 建立思想教育工作专职及党校教育教师, 并培养一支兼职教师队伍, 其主要工作是管理与帮助学生解决思想问题。两项师资力量相互合作, 共同发展, 从而实现高校党建与思想政治教育的协同发展。此外, 除了专职和兼职教师队伍, 高校还要注意开发校园其他教育资源, 如构建以学生党员为主的思想政治教育新模式, 发挥学生党员干部的领导模范作用, 共同参与到思想政治教育工作和党建管理工作中去, 通过对学生进行选拔与提升来培养其管理能力, 使其能够分担教师部分管理工作, 同时还能够增强学生的责任感与荣誉感, 促进学生党员积极向党组织靠拢。
3. 教育途径协同。
在思想政治教育工作中, 高校要明确教育发展路线与教育主客体之间的联系。教育主客体的存在方式与外在表现形态一般通过各种载体体现, 如管理载体、网络载体、专业载体等等, 这些特定载体能够对受教育者传输相关信息, 促使受教育者接收和消化思想教育信息, 从而达到教育的目的。高校党建工作应与思想政治教育工作相结合, 借鉴思想政治教育工作的课程模式, 在课堂上正面对学生灌输党建基础知识和思想理念, 加深学生对党的发展历史和政策的理解, 理性认知党的基本路线, 从而促进自身思想素质的发展。
4. 评价工作协同。
党建教育论文 第11篇
关键词：基层党建榜样示范群众工作
当前，随着我国经济转型进入关键期、社会建设进入加速期，群众工作的内、外部环境也在发生着改变。无论是群众工作的对象、群众工作的内容，还是群众工作的方式、群众工作的环境，都越来越凸显出时代特征。提高新形势下党的群众工作能力对于夯实党的执政基础，巩固党的执政地位，增强党的凝聚力和战斗力，保持党的先进性和纯洁性方面都具有重要的现实意义。做好群众工作，实质就是做好“人”的工作，也是党的思想建设和组织建设的核心。榜样示范是以人的楷模效应和创建良好环境为基础的党建工作方式，在当前党建工作中，仍然具有强大的生命力和引導作用。
一、榜样示范教育的内涵
示范教育模式即榜样模式，是教育者根据教育目的，依据受教育者的身心发展特点，为其选择榜样，并以榜样的行为、道德品质、价值观念等影响受教育者，使之模仿榜样行为并形成与榜样相一致的道德品质和价值观念的过程。它可以激励人们提升自己的思想品德水平，规范行为，激励其上进。榜样示范法是思想政治教育的重要方法，对思想政治教育具有重要意义。
榜样示范教育是以正面人物的优良品德、思想及行为来影响、熏陶和提高学生的思想觉悟、品德情操的教育方法。这种方法的特点是；通过榜样的言行，把高深的政治思想原理和抽象的道德规范具体化、人格化，使人们从这些富于形象性、感染性和可信性的榜样身上受到深刻的教育。示范教育模式中的价值引导不是告诉受教育者必须追求什么道德价值和不追求什么道德价值，而是通过榜样的实际行为和榜样行为所蕴含的精神告诉受教育者什么价值是正确的、先进的、高尚的，什么是社会需要的，什么是受教育者所应该追求的，从而让受教育者在榜样的示范下自己做出正确的选择。
二、榜样示范教育是基层党建的基础
新时期，榜样仍然教育和鼓舞着广大人民群众在各自的岗位上，不断创造出新的业绩，推动社会主义价值观的不断发展。榜样示范教育也是我国高校行之有效的思想政治教育方法，榜样示范是思想政治教育的有效途径与方法。作为我党思想政治教育的优良传统，榜样示范在新时期需要继续加强，在教育实践中，应注重选拔树立和培养先进榜样，善于发挥先进榜样的示范作用，不断强化榜样示范对于思想政治教育的良好效能。
高校党组织建设的表现形式虽然多种多样，但示范教育因榜样这一价值载体的真实、生动、鲜活特点，把抽象的思想与道德形象化、人格化，以其直观、简捷、人性化的教育形式，融审美、情感、思想道德理论于一体，从学习主体的追求、感受、体验出发，将说教式的思想教育的形式演化为由学习者内心仰慕而产生情感共鸣，并主动效仿和内化这样精神和品质的教、学、做相统一的活动，因而，具有极强的现实意义和特殊的教育效果，成为思想政治教育和社会主义精神文明建设的重要形式。
三、榜样示范教育的基本效应体现
第一、示范教育具有明确的导向效应，有利于弘扬社会主义核心价值观。榜样示范的典型价值引导是必然的，这是由榜样典型教育的本质所决定的，因为榜样典型教育本身就是一种将受教育主体“榜样化”和将榜样主体化的活动。示范教育在构建社会主义核心价值体系中具有不可替代的作用：通过榜样人格体现了社会主义核心价值体系先进性的要求，示范教育能促成建立社会主义核心价值体系的动力机制；通过榜样人格体现了社会主义核心价值体系广泛性的要求，通过榜样的引领导向作用，带动广大党员、群众效仿，有利于构建社会主义核心价值体系的生成机制和社会环境机制。
第二、示范教育具有生动的楷模效应，有利于激起人们思想感情的共鸣。建设社会主义必然要求人们的思想觉悟、道德水准随之达到一个较高的水平，全社会形成良好的社会风气，这些正是榜样精神的基本要求。通过榜样身上所体现的世界观和人生观，理想、道德和信念，主人翁意识、集体主义思想、权利义务和组织纪律观念，以及为人民服务的献身精神和劳动态度等崇高精神与品格；通过榜样示范可以使人们具体形象地认识到这些精神的价值与品格的力量，从而大大提高思想政治教育和党建工作的可信度与说服力。
第三、示范教育具有较强的净化效应，有利于形成良好校风和社会风尚。现代社会建设离不开高尚的社会道德、健康的精神生活、和谐的人际关系与良好的社会秩序。通过榜样示范，营造有利于经济社会发展的良好环境，形成社会主义市场经济所需的平等竞争、互助合作的文明环境，引导人们学会处理各种利益关系，既充分肯定个人的经济利益需求，也大力倡导集体的、长远的价值取向，并在主张二者相结合的同时，提倡个人利益服从社会利益，建立起自立、自强、诚实、守信的道德品质和健康向上的社会主义新风尚。
第四、榜样示范教育具有巨大的激励效应，有利于激发广大群众
的道德自主意识。榜样的外在激励是指榜样本身所拥有的：德行、品格、气质、审美、能力等内在的基本素养，这些素养能够激发人不满自我、奋发向上的心理，从而不断改进自我、超越自我，并拥有一种更高层次的更加完美的形象。典型事迹的精神源泉与动力来自于他们崇高的思想与品德，这些崇高的精神既体现了中华民族的传统美德，又反映了时代的精神风范。榜样示范以民族精神与时代精神为重要内容，这就决定了它具有浓厚的民族和民众的基础，与党的建设目标相一致，它能够为整个民族和民众所接受，为广大人民群众指明正确的世界观、人生观和价值观，也是一种道德自主意识觉醒的体现。
参考文献：
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基金项目：2014年度辽宁省社会科学规划基金课题（课题编号：L13BDJ009）
党建教育论文 第12篇
1. 目前高职航海院校中学生思想政治意识不强的原因及主要表现
随着航运经济快速发展，航运业对人才需求量不断增加，促使航海教育规模快速扩大。许多原有航海院校纷纷扩大招生规模，大批未曾开设航海教育的院校增设了航海类专业教育，同时还出现了一批新兴的航海院校。大规模发展的高职航海教育导致了师资力量的不足、生源素质的下降，学生数量的增加，导致就业竞争加剧，同时又面临学生专业技能考试要求，致使很多高职航海院校在教育过程中往往侧重学生专业知识的培养，而在一定程度上忽略了思想政治教育。从而把一些专业技能过硬、思想政治意识较为薄弱的高职航海毕业生送入了航运市场，给航运业的发展带来了一定的不稳定因素。学生思想政治意识不强主要表现在如下三个方面。
(1)自我意识过强。随着“90后”学生进入高校，面对“90后”学生如何开展教育工作成为了各高校学生工作中重点思考的一个问题。部分“90后”学生由于成长经历所限在某种程度上缺少集体观念，做任何事情都会以自我为中心，很少或者几乎不去为他人考虑。例如，在寝室公共卫生打扫的过程中，除当天负责值日同学在一定程度上会注重公共卫生保护外，其他成员根本不关注废弃物品的处理，随意丢弃垃圾。
(2)缺少责任意识和奉献精神。具备责任意识及奉献精神是航运业对于从业者的基本要求。随着大量独生子女进入高校，学生们的责任意识和奉献精神越来越淡薄。很多学生在处理问题时，首先考虑的是这件事情该不该由自己来做、做了之后会得到什么样的好处，而几乎从不考虑这件事做了之后会给大家带来什么、社会会收益什么，往往是对自己有利的事情就做，没用的事情坚决不做。例如，在学生干部竞争过程中，几乎所有的同学都先考虑做了学生干部，能为组织发展奠定基础，能为奖学金评定增加筹码，能为就业积累优势，很少有人会去考虑，做了学生干部后要为其他同学做什么事情、能给大家带来什么利益。
(3)心理承受力下降。面对外界各种条件变化，船舶驾驶员应能随机应变、处事不惊是作为一名合格驾驶员的基本素质。现在学生从小缺少独自面对挫折的机会，以致心理承受能力明显不足。例如，很多学生在面临考试时都会出现冒冷汗、心慌、胸闷，个别严重者需要借助医疗手段才能缓解身体状况;甚至少部分同学在面对教师批评时，会表现出强烈心理反差，做出一些过激行为。
2. 学生党建工作的意义
大学生是积极要求进步的青年群体，是未来的社会精英。走向社会以后，多数人将是社会各群体中的骨干和中坚力量。对青年学生而言，申请加入党组织的过程，就是一次深入的理想信念教育过程，一次思想得到升华的过程。如果我们能够及时地把他们发展到党内来，增强他们的政治思想素养，就能壮大我们党的队伍，有利于提高党的执政能力和水平。
大学阶段是青年学生形成世界观、人生观和价值观的重要时期，也是树立正确世界观、人生观和价值观的关键时期。把握学生渴望进步的心理，适时对学生进行理想信念教育及党的基本知识和基本理论的教育，并及时将条件成熟的优秀学生吸收到党组织，营造一种人人崇尚先进、人人学习先进和人人争当先进的良好氛围。学生党员能充分发挥一名党员一面旗帜的先锋模范作用，将对周围的同学产生积极的影响，起到发展一个、带动一片的效果。这样通过抓学生党建工作就可以带动整个学生思想政治工作全面开展。
3. 学生党建工作在高职航海教育中的作用
首先，有利于培养学生的爱国主义、集体主义思想和艰苦奋斗的精神。胡锦涛总书记指出：“越是改革开放和发展社会主义市场经济，越要弘扬艰苦奋斗的精神。”航海远洋运输业是一个比较特殊的行业，有其特殊的服务对象、专业技术要求和道德规范，具有危险性、单调性、流动性、涉外性、技术性和国防性等突出特点，只有具备强烈的爱国主义思想、良好的集体主义精神及艰苦奋斗的品质才能胜任海上工作的要求。学生党建工作是思想政治教育工作中的一个有效抓手，其主要教育内容就是对学生进行爱国主义、集体主义和艰苦奋斗精神的主旋律教育，同时结合航海院校实施的日常半军事化管理制度培养学生的爱国主义、集体主义和艰苦奋斗精神。
其次，有利于促进学生综合素质的培养。海上工作从业者应具备高度的责任感和事业心、丰富的专业知识和娴熟的专业技能、良好的服从意识和团队精神、顽强的毅力和良好的心理素质。这些素质中最根本的是思想政治素质，它的高低直接关系到整个人才素质的高低。和谐思想是推进个体和谐发展的前提保证，良好的思想政治素质有助于学生培养爱国主义、集体主义观念;有助于学生专业思想的稳定，激发学生为航海事业发展奋斗拼搏;有助于培养学生勤奋刻苦的学习态度及提高其个人素质与修养。学生党建工作中的首要任务就是要培养学生的思想政治素质。这一工作的开展能推进学生综合素质的提高。
再次，有利于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。当代大学生必须具备正确的世界观、人生观和价值观，这是促进个体和谐发展的前提。以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观的教育是加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一。在高职航海类院校中，学生党建工作的重要内容之一是对大学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等方面的教育，使他们树立正确的世界观、人生观和价值观。随着改革开放不断扩大，西方一些腐朽思想乘机侵入，航海类大学生因今后工作性质的原因，更容易受到腐朽思想的影响。因此，帮助他们牢固树立正确的世界观、人生观和价值观对他们来说更为重要。学生党建工作的作用变得越发突出，任务也更为艰巨。
最后，有利于培养学生的社会责任意识和服务意识。社会责任意识是指社会成员对自己所应承担的社会职责、任务和使命的自觉意识，它要求社会成员除对自身负责外，还必须对所处的集体及社会负责，正确处理与集体、社会、他人的关系。俗话说：“世上三行苦，行船打铁磨豆腐。”虽然随着社会不断发展，船舶装备越来越先进，但是现代海员的实际工作、生活环境还是比较特殊和艰苦的。这就要求船上所有工作人员都要有强烈的社会责任意识、高度的组织纪律性和百折不挠的意志力。因此，航海类院校要不断加强对学生的社会责任意识和服务意识的培养。学生党建工作可以通过平时有目的、有计划、有系统地组织学生参观航海模拟器及航海历史博物馆、航海科技馆等多项活动，让学生了解航海技术的过去、现在和未来，激发和提高他们的专业兴趣，强化他们的责任意识和投身海运、投身国防的自豪感、荣誉感，为他们今后走上特种岗位奠定坚实的基础。
当代大学生作为社会主义事业建设者，肩负着党赋予的重大历史使命。“谁赢得青年，谁就赢得将来。”是一个不变的真理。中国共产党要赢得青年，就必须用先进的理论引导青年、培养青年，把优秀的青年凝聚到党的队伍中来，让他们自觉践行“三个代表”重要思想，在科学发展观的指引下投身于社会主义建设。
摘要：本文在分析当前高职航海院校中学生思想政治意识不强的原因及主要表现的基础上, 着重阐述了学生党建工作的重要意义, 指出, 加强学生党建工作不仅有利于培养学生的爱国主义、集体主义思想和艰苦奋斗的精神, 而且有利于促进学生综合素质的提高, 使其树立正确的世界观、人生观、价值观, 增强社会责任意识和服务意识, 成长为社会主义事业的合格建设者。
关键词：高职,航海教育,学生党建
参考文献
[1]张晓红, 顾南宁.当前大学生党员思想状况剖析及对策.沈阳建筑大学学报 (社会科学版) , 2009.10.
[2]谢正宇.论如何做好大学生基层党支部的思想政治工作.今日南国, 2009.8.
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