学校教育管理制度1
为进一步规范学校财务收支行为，加强财务管理和监督，提高资金使用效益，依据《中华人民共和国会计法》、《中小学会计制度》（财会[20xx]28号）等相关法律法规及政策文件等要求，结合学校实际，制定本制度。
第一条学校财务工作原则。
认真贯彻执行上级财政制度和财经纪律，将全部收支纳入单位预算，统一核算，统一管理。本着精打细算，勤俭节约的原则，对学校各种资金的使用，进行合理的分配和有效的核算控制。通过记账、报帐等一系列程序，反映资金的使用情况；完善财务规章制度，严格监督资金的有效使用。根据学校教育事业发展需要和财力状况，做到量入为出、收支平衡。
第二条经费收入管理。
学校财务部门管理以下各项资金：
1、上级拨入的.事业经费、专项拨款、基本建设拨款。
2、上级拨入的预算外资金。
3、其他杂项收入等。
财务部门对事业费。基建经费和学校预算外收入应分开管理，严禁将预算内经费转入预算外使用。
第三条编制经费支出预算。
学校各处室、部门根据年度需求编制分部门项目预算，财务部门汇总各处室、部门预算，提交校办公会讨论、修改，根据学校财力情况进行总的平衡，形成年度预算初稿。预算初稿提交校长办公会研究，确定、形成学校年度经费预算。
第四条经费计划管理。
1、学校根据年度经费预算，合理安排相关工作。
2、在经费使用中应坚持严格按计划用款、专款专用的原则，并自觉接受审计部门的审计，若确需要更改项目，须经学校负责人签字批准。
第五条经费支出管理。
1、费用支出按照计划申报、审批、支出办理、获取合法合规凭据的流程执行。
2、费用报销时需要报销人、财务人员、分管领导签字后，报校长审批，校长审批通过签字方可执行。
3、预算外的各项经费，应严格按照财务制度规定，在领导审核批准的项目和限额内开支使用。
第六条计凭证、帐票、报表以及会计档案管理。
1、学校财务部门应按照财务制度和学校的有关规定，认真审核各项财务收支的合法性和合规性及合理性，认真审核各项原始凭证。符合财务规定的开支单据给予报销，不符合规定的单据，不予报销。
2、学校财务部门，应按会计制度对各类经济业务事项，通过会计凭证及时记帐、算帐。做到日清月结，手续完备，内容真实，帐目清楚，数字准确，资料齐全。
3、财务部门经办人员，应按财务档案管理要求，将会计凭证、帐薄、财务计划、会计报表，以及有关开支的经济文件资料，分类清理、装订、编号等送交主办会计部门汇总。
4、财务部门除向上级报送财会报表外，及时向领导反映情况，协助领导管好、用好资金。
5、财务部门及时编制单位部门决算，提交校长办公会讨论确定。
第七条经费收支公示。
年底，在教职工代表大会上公布学校经费使用情况，听取意见建议。定期公示三公经费，接受教职工监督。
第八条本制度由青岛北京路小学负责解释。
为有效管理学校教育经费和正确使用经费，避免造成教育经费浪费，做到合理合法。富顺县教育局将结合学校资金的性质及用途等制订以下十条经费管理制度。
一、学校的预算内外经费均纳入学校财务部门统一管理。后勤处建立健全管理制度和工作人员岗位责任制。财务人员要求做到努力增收节支，提高经费使用效益。总务处负责加强对财务人员得管理和业务学习指导。
二、由后勤副校长分管财务工作，经费收支实行审批制度。各部门需要使用经费的必须逐层请示汇报到主管领导。大额支出要由学校教代会和行政会讨论审批并按相关政府采购程序进行报批后使用。
三、根据事业发展需要和财力情况，本着“量入为出，统筹兼顾，保证重点，收支平衡"的原则，合理编制年度财务收支预算。预算报经学校教代会批准后，财务部门要认真组织实施，确保计划圆满完成。
四、各项支出的原始凭证，经会计主管审核，内容真实合法，符合财务制度规定，并有经办人、验收人和有关负责人签字，最后经校长签字后方可办理支出，差缺附件资料或支出不真实等，财会人员不准予报销。
五、严格遵守物价部门核准的范围和标准进行亮证公开收费，根据上级规定，各项收入使用财政统一规定收费票据，收费必须全部上缴财政专户，返回后纳入学校财务统一管理。禁止任何部门和个人以任何名义向学生乱收费；严禁个人私自收取、存放资金，坐收坐支以及私设“小金库"的情况。
六、出纳、会计要独立分管经费和帐目，分工明确，尽职尽责。提款现金数额较大（如10000元以上）的经费需要有2人以上财务人员协助，保证资金安全，切实管好用好各项经费。
七、凡是学校预算内、预算外资金的全部存入学校的中央特设专户中，凡属于教育专项经费的一律不得挪做他用，各项专用基金严格按规定提取，分别核算管理，专款专用。
八、严格控制借款，因公借款，需以书面形式汇报所需的开支数额及相关说明，并经校长批准后方可借支，并按规定时间及时结算。
九、严格执行本条规定；禁止巧立名目乱发钱物，自行提高津贴补贴标准，借重大活动筹备或节日庆祝之机变相向职工普遍发放钱物等问题。教育局将严肃查处私设“小金库"，违反规定使用专项经费发放津贴补贴，虚报冒领财政资金发放津贴补贴等行为。
十、会计每月月末及时向主管领导和校长汇报收支结余情况，总务处定期向师生公布有关经费的收支情况，主管领导定期对所属部门的财务工作进行检查监督。
学校教育管理制度2
为有效管理学校公用经费和正确使用经费，避免盲目浪费公用经费，做到合理合法。经学校校委会全体成员一致讨论通过，特制定以下经费管理制度。
一、学校的预算内外经费均纳入学校行政统一管理。财务人员要求做到努力增收节支，提高经费使用效益。总务处负责经办学校用费的开支。
二、由校长直管财务管理工作，经费收支实行审批制度。各机构需要使用经费的必须请示汇报学校领导。五千元以下的由校长审批，5000元以上由学校校委会讨论通过开支。
三、根据事业发展需要和财力情况，本着“量入为出，统筹兼顾，保证重点，收支平衡”的原则，合理预算经费开支。
四、各项支出的原始凭证，经会计主管审核，内容真实合法，符合财务制度规定，并有经办人，经校长签字后方可办理支出，否则财务人员不准予报销。
五、严格遵守物价部门核准的范围和标准进行亮证公开收费，根据上级规定，各项收入使用财政统一规定收费票据，收费必须全部纳入学校财务统一管理。禁止任何班级和个人以任何名义向学生乱收费；
六、财务人员要注好经费使用帐目，尽职尽责。用款数额较大（10000元以上）的经费不准提现金，保证资金安全。
七、凡是学校预算内、外资金的全部存入学校的公家户头，凡属于公用经费的`一律不得挪作他用，各项专用基金严格按规定提取，分别核算管理，专款专用。
八、严格控制借款，因公借款，需以书面形式汇报所需的开支数额及相关说明，并经校长批准后方可借支，并按规定时间及时结算。
九、禁止动用公用经费变相或乱发奖金、实物、补贴等等。
十、财务人员每月月末及时向校长汇报收支结余情况，定期向师生公布有关经费的收支情况。
学校教育管理制度3
学校于1995年底被浙江省教委命名为省示范性实验学校，以“整体观念、主体思想、个性发展、和谐关系”为教改纲领，全面实施素质教育。为适应办好省示范性实验学校的需要，从校科研室的管理职能平面出发，对教育科研的常规管理作全程探索，拟定z小学教育科研管理办法。
（一）教育科研课题管理办法
对于学校的课题，学校通过自主、自愿选拔的原则，成立课题组。对学校的重点课题，科研室采取调查研究，理论学习，课题选择，开题论证，资料积累，组织实施，数据统计分析，理论研究与论文写作，成果展示与鉴定，成果推广，引导广大教师课题研究的规范化、科学化，提高全体成员的科研水平。
课题选择上，着眼于教学思想、教学方法、教学手段、教学内容的改革与研究，主要采取自下而上（教师自己申报）与自上而下（全国、省、市重点课题）相结合的办法，确定课题。
过程管理中，成立z小学教育学术委员会，形成以教研组长、课题负责人为骨干的教育科研队伍，定点、定人、定时立项联系指导，及时掌握课题的进展。
（二）教育科研成果管理办法
成果管理应包括成果回收、成果鉴定与成果推广三大方面。
1、成果回归
（1）及时收集教师的科研成果；
（2）及时装订教师的假期论文成果，并形成论文集。
（3）编撰《z小学教育科研简报》。
（4）档案中专设教育科研成果栏目。
2、成果鉴定
（1）对于学校的重点课题注意成果的回收的同时，加大投入，确保课题实验的顺利进行。
（2）对于学校的重点课题及时组织相关人员进行阶段性分析，邀请顾问组成员参与研究，讨论决定下一步工作。
（3）对于学校的重点课题结题，及时总结束作，并邀请有关部门人员进行鉴定。
3、成果推广
（1）保证时间、精力、经费方面的投入。
（2）继续做好学校重点课题的研究。
（3）学校成立通讯小组，及时报道学校教育科研信息。
（三）教育科研经费管理办法
学校教育科研经费主要由学校自筹，由学校总务处单独立帐，强调计划使用，专款专用，严肃审核制度，严格执行上级有关部门的使用规定，并积极筹措资金，为更好地开展教育科研服务。
（四）教育科研档案资料管理办法
及时做好学校教育科研成果管理，更好地做好学校教育科研档案资料的`积累工作，科研室根据教育科研资料的不同来源，不同类别，不同内容，不同项目统一分类，及时归档，具体分五个方面。即：上级文件、通知、教育简报类；课题管理类；教育科研成果类；学校教育教改通讯、简报类；校际交流类。
（五）教育科研奖励制度
1、论文奖。
教师撰写的教育教学上的经验总结或论文，刊登在区或区级以上的刊物或各级各类获奖，可得论文奖，标准如下：
奖别类
别校级奖（元）区级奖（元）市级奖（元）省级奖（元）全国
级奖(元)
一二三一二三一二三一二三
政府
奖40353050030020010008005002000
科研综合学科35302510080503002001006004003001000
学会
学科3025205030201008060200150100300
注：（1）区及区以上交流酌情奖励；
（2）同一内容在不同刊物发表或获奖记最高奖励；
（3）两人或多人合作的作品，主要负责人按标准奖励，合作者以50%标准奖励；
（4）著作出版发行按全国奖标准的3倍奖励（第一作者或主编），参与者按全国奖标准奖励。
（5）上级部门的奖额归作者，学校课题类成果奖由课题承担共同享受。
2、研究课奖。
由学校行政会议讨论，教导处安排的市级或市级以上的研究课可得研究课奖（开课有补贴不再享受，承办单位发放的补贴奖励奖励上课教师），标准如下：市级：50元；省级：80元；全国100元。
3、贡献奖。
对学校教育科研有突出贡献的教师或职工，由校长提名，行政会议讨论决定，可得贡献奖，奖励标准视贡献大小由行政讨论决定。
学校教育管理制度4
为了加强学校设施设备的安全管理，确保设施设备的安全运行，延长设施设备的使用寿命，经学校研究，特制定学校设施设备安全管理制度，自公布之日起实行。
一、设施设备包含的内容
1、学校房屋建筑设施；
2、学生运动活动场地设施及体育设施；
3、水、电、暖设施；
4、实验、微机、音乐、美术等教学设备。
二、建立学校设施设备安全检查机构，由校长、总务主任、教导主任、教导副主任等成员组成。
三、确定常规检查时间。
1、每学期开学之前和结束之后进行检查；
2、每月中旬定时检查；
3、大风、大雨之后及时检查；
4、大型活动之前全面检查。
四、设施设备安全检查的内容
1、检查房屋是否有损坏、变形；
2、检查地基是否有沉降；
3、检查供、排水是否畅通；
4、检查用电电路是否损坏；
5、检查防火规定是否落实；
6、检查沟、坎、梯、栏是否有隐患；
7、发现问题，制定整改措施，及时整改。
五、安全检查记录。安全检查必须按要求做好记载，建立检查情况汇总档案。
六、落实整改。相关部门根据检查发现的`问题，确因某种原因不能整改的，要及时报主管部门，立即封闭设施设备，停止使用。
学校教育管理制度5
一、学校行政会议
1、学校行政人员由校长、教导主任、工会主席，少先队辅导员、总务主任等组成。
2、行政会议由校长主持，特殊情况下由教导主任主持。
3、学校年初召开一次学校行政会议，就聘用教师、学校收费、考核、奖惩、规章制度、教学改革、本学期开展的活动等内容进行讨论，提出具体的实施方案。
4、每月下旬召开一次行政会议，特殊情况可临时组织召开。
5、学校的一切重大疑难问题（包括上千元的经济支出）须经学校行政会议讨论决定。
6、每次会议必须有简明扼要的会议记录。
二、学校教职工会议
1、教职工由学校行政、教师、工人等组成。
2、教职工会议由校长主持，也可由校长委托副校长或教导主任主持。
3、每周召开一次教职工会议。特殊情况可临时组织召开，每次会议讨论通过学校的重大事务或组织学习上级文件、法律法规，教师职业道德规范及有关领导讲话，重大文献等。
4、每次会议有学校记录和个人记录，对法法律法规职业道德规范等的学习，还必须写出个人心得体会。
5、严格考勤制度，缺会一次按旷课处理，特殊情况下必须严格请假手续。
6、每次会议必须有中心议题，会议时间不宜太长。
三、其它会议
1、学校领导不定期地组织召开班主任工作会议，班主任及时反馈班上信息，就班上学生之间等出现的问题进行磋商，提出具体的'整改方案，确保各班工作正常开展。
2、教导处、各教研组就如何开展教研活动，搞好教学改革，提高教育教学质量召开教会议，须有会议记录，每学期不少于一次大型教研活动。
3、学校少先队要认真做好发展少先队员和开展各种健康有趣的活动等工作。组织召开少先队会议，每学期不少于二次。
4、各班主任一学期初组织召开一次家长座谈会，就学生学习情况、班上的管理等方面向家长汇报，同时听取家长对班级、各科教师教学情况的反馈意见，以改进下一步的工作。
5、学校每月召开一次师生大会。重点进行安全、卫生、法制、学习、纪律、品德等方面的教育。
6、学校保卫、每学期开学初（三月、九月）召开一次会议，由护校队队长主持，全体护校队成员参加。学习安全保卫知识。讨论安排护校队工作，特殊情况可根据需要临时召开护校队会议，处理有关事件。
7、升降旗、由校长、少先队辅导员等进行国旗下讲话，全校教师必须参加，班主任负责本班纪律，无故不参加者按旷课处理。
学校教育管理制度6
备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：
一、备课制度
1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。[语文课除主体课文外，还包括口语交际及习作指导]，备课要按照教师教学设计的格式，及时、规范，字迹工整、符合要求。
2、备课要既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，突出学生的主体作用。
3、环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。
4、精心设计板书，做到简明扼要，布局合理。
5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”。
6、每节课上完后，认真写好教学反思，总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节，不能流于形式，写成课堂小结的.式样。
7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。
8、教师备课要做到超周备课，做到上课前重温教案，根据学生实际调整教案。
9、各任课教师向学校借阅的有关参考资料，于本学期结束时一并交教导处。
二、备课内容：
备课的教案包括学期计划、单元计划、课时计划和复习计划。
1、学期教学计划具体内容包括：
①学生情况分析；
②全册教材简析；
③全册教学目标以及全册教学重难点；
④教学措施；
⑤教学进度表。三年级开始的语文还必须包括学生习作计划。学期计划必须在开学前完成。
2、单元计划：形成单元整组教学的思路。认真研读单元教学内容，理解单元教学的主题、教学目标、教学重点和难点。单元教学计划写在单元备课前，内容包括：
①单元内容分析；
②单元名称；
③单元教学目标及重难点；
④教学内容及课时分配。
3、课时计划即每一节课的教学计划。
每一篇教案内容包括：
①教学内容；
②教学目标；
③教学重难点；
④教学媒体；
⑤教具准备；
⑥教学过程；
⑦作业练习设计；
⑧板书设计；
⑨教学反思。教案必须按以上格式来写。（教学目标必须详细，与教学过程相一致。）
4、复习计划必须包括：
①学生对掌握知识情况分析；
②复习内容。语文分基础知识、语言积累、阅读、习作几部分；数学分计算、概念、应用题几部分；
③各部分重难点及相应的复习措施；
④各部分的典型教案及相关练习。复习计划要体现共性（同年级段可相对统一）与个性（针对班级学生实际制定）。复习计划必须在进入全面复习的前二周完成。
三、具体要求：
1、四—六年级检查导学案（每张要有批注和反思），教科书上有二次备课痕迹。每单元要有一份精品导学案，写明设计意图、使用情况，同年级段同学科共同讨论完成，合作共享，一个年级段一份上交各备课组长。
2、一——三年级检查备课本（阅览室借阅的活页备课本，书上有批注和反思，要有学情分析），教科书上有二次备课痕迹，一单元至少有一篇种子课（同年级段同学科共同讨论完成，合作共享，一个年级段一份上交各备课组长。）检查时要打印出来，并在左上角注明：第几单元种子课。
3、综合组备专业课，手写或电子稿（打印出来），一单元一篇种子课。
4、教龄规定：三年内新教师必须手写备课，认真备好详案。
5、兼任音乐、体育、美术、生活与品德、科学等课的语文、数学、英语教师可以分享专职技能教师电子稿教案，并在教课书中注明教学要点及简单的教学过程。
6、主课跨年级教学的要认真备好每一年级的课，可以采用一个年级详备，一个年级简备的方式。
备注：四——六年级英语由于学科本身特点，要求一单元一份精品导学案，并按“幸福课堂”模式上课，其他课仍然采用常规备课（电子稿上批注加反思）；四年级上学期语文和数学重在小组建设，让学生逐渐过渡和适应“幸福课堂”的模式，备课方式同英语。
四、备课检查
1、教导处对备课情况按教案是否规范，是否有教学反思，是否超周备课，上交是否及时等内容进行检查，对各科教案每学期普查3次（期初查教学计划、教学进度、教材分析、学期目标；期中和期末分别一次）。
2、教案要求一课时一案，严禁教师无教案上课。
3、备课检查由教导处牵头，分管领导及教研组长、段长共同参与评分（评分办法参照《本学年教师履行岗位职责考核评价表》）。
学校教育管理制度7
第一条为规范和加强学校公用经费支出管理，提高资金使用效益，根据教育部、财政部关于印发的《农村中小学公用经费支出管理暂行办法》和治区财政厅、教育厅《广西农村中小学公用经费支出管理暂行办法》等文件精神，并结合学校实际制定本办法。
第二条公用经费是指保证学校正常运转，在教学活动和后勤服务等方面开支的费用。主要包括：中央和省级财政安排的公用经费；县级财政预算安排的公用经费；用于公用支出的其他资金。
第三条公用经费开支范围：教学业务与管理，教师培训、实验实习、文体活动、教学资料印刷、水电、公用取暖、交通、邮电；仪器设备、图书资料、教学软件（课件）等购置；房屋、建筑物及仪器设备的日常维修（维护）等。
学校按《政府收支分类科目》要求，对公用经费进行明细核算，以准确反映学校公支出状况
第四条教师培训费：按照学校年度公用经费预算总额的5%—10%安排，用于教师年度培训所需的'差旅费、资料费、伙食补助费、住宿费等。教师培训经费不准用于公款旅游、休假、疗养等与教学无关的支出
第五条设备购置费：小学每年按照学校年度公用经费预算总额不低于10%安排，中学按不低于15%安排主要用于学校教学仪器设备的购置。
学校教育管理制度8
1、为了加强学校教育管理，维护正常的教育秩序，保障学生人身安全，促进学生身心健康发展，特制定本制度。
2、学校课堂教育管理要以预防为主，本着保护学生，教育先行，明确责任，教管结合，实事求是，妥善处理的原则，做好教育管理和处理工作。
3、学校课堂教育管理，要建立和健全管理制度，落实学校管理责任人，具体落实至每位任课教师，每位班主任，切实加强教育。
4、任课教师要认真做好课前一分钟进任课教室，并做好点名工作，对发现缺课学生，要问清情况后及时向所任班级班主任以及相关责任人汇报，所任班级班主任要及时向缺课学生家长联系反馈情况，
并向相关责任人汇报备案。
5、任课教师对教学的`实验设备，体育器材等可能具有安全隐患的教学工具要及时修理，避免学生受伤而出现安全事故；对容易造成学生伤害事故的体育课，活动课要及时进行使用说明和安全教育；
活动要求班主任做好组织管理工作，体育教师要做辅导工作，要全程控制局面；对那些因身体原因或本身有残疾但可以做轻微活动的学生，要求上操场，确实不能出操的学生，应安排留教师复习，预习文化功课。
学生在日常教学及各项活动中应遵守纪律和有关规定，听从指导，服从管理。
6、学生发生意外事故情况时，学校应迅速采取有效措施。
学校教育管理制度9
第一章总则
1、为保证我校教育科研工作规范、有效开展；正常、有序的进行，充分调动学校各层次教育科研人员的研究积极性，如期地按计划实施预定目标，特制定本管理制度。
2、我校教育科研工作坚持“理论与实践相结合、普及与提高相结合”的原则，着眼于解决教育改革发展与教师专业化发展中的理论和实践问题，着力于提高我校教育科研水平，提高教师专业化程度，提高教育教学质量。
3、本制度按照“规范管理、关注过程、分层要求、追求实效”的要求，对校承担的重点课题和校级一般课题的选题、报审、评审、管理、成果鉴定、结题验收、宣传推广和评奖等提出相应要求。
第二章组织
1、健全校教育科研组织机构及管理网络
（1）由校长、科室主任、课题组长组成课题研究的领导小组。
（2）建立分工合理，落实到人的资料管理方式，做好日常科研资料的收集和整理。
2、健全学校科研课题管理网络
科研领导小组（一级）、科研小组（二级）、校长室、继教处、教导处、少先队（三级）、县骨干、市骨干、优秀教师、学年组长、班主任（四级）
3、主管科研工作的领导的主要职责如下：
根据科研发展的总方针，遵照课题有关科研规划和计划，结合本校的实际情况规划本校的科研工作；负责本校的科研发动工作；组织科研课题并负责实施和管理；组织校内外的学术交流活动；定期对科研工作进行充实、评估和检查；负责实施科研的奖惩。
4、校继教主任的主要职责如下：
以学校继续教育发展为纲，主动承担科研课题，集中主要力量完成承担的`课题任务，还要指导学校、年级（组）和教师个体的课题申报、立项、实施、结题等工作，形成学校内多层次、多领域的科研局面，充分调动学校广大教师的科研积极性，通过科研实践的探索和锤炼，促进教师素质的全面提高。
第三章科研课题管理
1、本条例规范的主要是本校承担的省、市、县级重点课题和校级一般课题。本校承担的省、市、县重点课题原则上是在全国范围内教育改革与发展中要探究的重大问题；校级一般课题原则上是学校各级教研组或各学科类教育改革与发展中需要解决的具体问题。
县级以上重点课题：
（1）进行课题申报：申报课题的内容要完整。（①课题名称；②确定课题的依据；③研究目标、主要内容；④完成课题研究的条件分析⑤课题组成员、负责人；⑥实验研究步骤及进度，研究方法及预期成果；⑦课题经费等。）
（2）继教主任每学期初制定学校科研总计划；安排好学期研究课进度；期末完成一份阶段性小结。并做好所有资料（电子稿和文字稿）的收集工作。
（3）在课题的研究过程中要有严谨的科研态度，主动学习上级下发的各项文件，注重每一个环节的过程研究。参与课题研究的人员每学期围绕课题研究的主题上1-2节实验研究课；完成1-2份资料汇总；每学年至少写一篇参与课题研究后的科研论文。
（4）完成课题结题的各项工作。
（5）重视科研成果的推广和改良。积极参与各类科研比赛。
（6）做好资料的收集整理工作，并随时准备上级的检查指导。
校级一般课题：
（1）各教研组在认真学习研究的基础上，根据学校规划与主课题方向，结合学科特点与教改精神，并从教育教学实践和教育理论文献中发现问题，制定各教研组的课题研究方案，填写《五家站中心校教育科研课题申报表》，并于每学年开学初上报继教处审定与备案。
（2）立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括：课题申报表、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、理论学习资料、研究报告等。
（3）校级组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“课题活动计划”，每学期课题组活动不少于4次；由课题组负责人组织开展，及时做好“课题研究活动情况记载”。每学期末进行“课题活动总结”。每位参与课题研究的老师期末撰写论文或经验总结。
（4）平时备课上课要贯彻课题要求，每位课题成员每学期至少上一节校级公开研究课。
（5）教育科研课题的结题鉴定的评价，是学校教育科研管理工作的重要环节之一。申报的各级立项课题，必须规范结题。校级课题组在正式结题前十五天向校继教处提出课题结题书面申请，填写《五家站中心校教育科研一般课题结题申请表》，并提供课题研究结题的材料。
2、凡本校教师申报的科研课题，必须经校审查签署意见后再上报。校外合作科研计划，由课题负责人提出，经校研究认可后，报校继教处备案。
3、每年第四季度，在总结当年科研计划完成情况的基础上，进行下一年的科研计划预测和论证。
第四章科研经费管理
在校教育经费中划拨一定的经费用于继教处的正常运行、课题的研究和教师科研成果的奖励。
第五章科研成果的管理及确认
我校教师的科研课题、教改课题、公开发表或获奖的论文、论著等必须署名五家站中心校，并持原件和复印件到校继教处登记确认，备案。
第六章科研奖惩
为进一步调动我校教师从事科学研究的积极性和创造性，有效地组织好学校的科研力量，保证科研计划的顺利实施和按质按期完成，不断提高学校的科研水平，特定下列奖惩制度：本办法适用于我校教师和行政管理人员主持或参与的各级各类科研项目的管理以及校级一般课题的研究人员。
（一）平时考核：
1、日常考勤：所有相关课题组成员每月按时参加课题组活动（听课、评课），能及时交流合理化建议，并能积极参加集体学习的进行每月日常考核。
2、资料整理：每位课题研究教师在进行每一轮课题研究后及时进行资料的整理归纳工作，且资料齐全、工整、格式统一，每学期末能及时将资料交课题组长。
3、论文撰写：
期末在校范围内评选的优质课、论文等与期末考评挂钩。根据各学科科研人员积极承担课题研究，能充分发挥我校学科优势，开展课程整合，促进各学科间的交叉渗透，不断拓宽研究领域，为扩大和提高我校科研的规模、水平和整体实力作出贡献的个人进行年终奖励。
（二）立项奖励：
1、参加各类课题研究展示活动表现突出的，按分工及承担任务的轻重给予适当的奖励。
2、参加各级各类论文、课件、研究课比赛并获得一定奖项的的给予适当的奖励。在县级、市级、省级教育刊物上发表的教育论文分别奖励100、150、300元。
3、按规定对参与国家级项目的课题组，给予一定经费支持和奖励；对于奖励在项目争取过程中起到重要作用的组织者和管理者给予组织管理奖；对于实施课题得力的个人，学校将按每个立项项目的比例予以奖励。
4、参与课题的研究工作是评优晋级的前提条件，有优秀阶段性成果或结题成果推广较好的教师优先。
学校教育管理制度10
为深入贯彻落实教育扶贫工作在脱贫攻坚中的重要作用，进一步明确教育扶贫包保工作职责和任务，确保教育扶贫包保工作组织有力，结合我校扶贫工作实际，特制定本制度。
1、加强领导，落实责任。成立以校长为组长、村扶贫专干为副组长的教育扶贫工作领导小组
2、建立健全教育扶贫各项制度。结合实际认真制度包保、帮扶、宣传、奖惩等制度，搞好包保教师的培养和教育，着力提高我校扶贫工作队伍战斗力。同时，协助搞好扶贫规范化建设。
3、做好建档立卡户政策的宣传工作。特别是建档立卡家庭贫困学生，定期（及时）培训普及汉滨区教体局教育扶贫的'政策，让党的惠民政策家喻户晓。
4、协调搞好所包村干部和贫困对象实用技术培训；协调、组织有关部门实施教育扶贫、产业扶贫和科技扶贫。
5、倡新风，树正气。在李安村开展一系列社会主义精神文明创建活动，加大普法教育力度，积极倡新风，树正气。
6、为群众排忧解难，多办实事、好事。结合本单位和所包村实际，为群众排忧解难，帮助改善基础设施及生产生活条件。积极配合村班子，多为群众办些实实在在的事，为村里发展、稳定打好基础。
7、及时健全教育扶贫工作档案，做到资料真实、信息准确、影像清晰、归档科学整齐。
8、严格督查考核。学校将教育扶贫工作纳入重点督查督办事项，实行严格考核，并将考核结果纳入年终工作绩效考核。对帮扶工作不到位、群众满意度不高的部门和个人，要严肃追究其相关责任人的责任。
9、加强宣传报道。定期将开展教育扶贫的工作情况、文字、图片资料，及时报送时村中心校扶贫办进行深入宣传报道。
学校教育管理制度11
信息技术专用室负责人工作职责
1、在分管校级领导的领导下，根据信息中心的职责范围，全面主持本中心工作。
2、负责贯彻执行上级有关部门关于信息化的制度与规定，推进学校的信息化工作。
3、带领本部门老师，指导教师开展网络教育教学研究和信息技术开发工作；带领各个管理教师为学校提供教育教学信息服务。
4、制定和组织实施全校的信息化建设规划和年度计划；并负责教育信息化的日常管理工作。
5、负责学校校园局域网、校园广播网、闭路电视网、网络教室、语言室、电教室等系统的建设和管理，指导用户做好教育教学信息的获取、输入、储存、处理、分析、利用等工作。
6、加强网络教学的课程设计和教学方法的研究，根据学校教学计划和教学大纲的规定，研究信息技术与课程整合，配合学科教师一起制订网络教学实验计划，完善电子教案、课件等音视频教学资料。
7、负责组织全校教职员工有关信息化方面的技能培训、考核等工作。
8、负责制订有关管理规章制度，检查落实制度的执行情况。指导、督促、协调、检查全校电教设备的使用情况，负责重要精密仪器和贵重设备的效益管理。
9、统筹全校电教设备的管理、维护、保养、维修工作，落实责任到人，确保设备经常处于完好状态。
10、严格执行政府采购法，按照各级政府采购规定程序组织制定全校电教设备采购方案，做好电教设备的报废、报损、调拨以及控购商品核查和报批工作。
11、负责组织本中心人员的政治活动和业务学习，了解和掌握人员的思想动态，协调各岗位之间的协同工作，及时地做好职工的思想政治工作。
12、制定本部门的年度工作计划，认真做好本部门年度工作总结。
13、负责网络信息中心经费的预算、申报和管理工作。承担财务报帐以及部门的资产设备管理。
14、部门各类资料的归档与管理。
15、完成上级领导交给的临时性工作。
电教管理教师工作职责
1、电教管理教师负责管理好学校的电教仪器、设备及影音资料，要做到分类存放、布局合理、摆放整齐。
2、协助学校制定并贯彻电教的各种管理规章、制度。
3、按照任课教师的要求，每周编制出任课教师使用教室、器材的教学活动计划，协助教师上好电教课。
4、协助任课教师设计、制作电教教材及辅助用具。
5、认真钻研业务，熟悉各种电教设备的性能、用途及操作方法，并能做好教师的应用培训和辅导工作。
6、保持室内卫生，器材柜、实验架里外要干净。电教室使用后要组织学生及时打扫干净。
7、每学期期末，对所管理器材全面清点、检查、维修，因保管不当损坏或丢失器材，要予赔偿。
8、对学校的电教设备及所管专用教室定期进行维护和保养，对损坏设备能及时做报修或报损处理，保证其经常处于良好的状态。
9、配合学校的财物管理工作，管理好电教物品，做到帐目清楚，帐物相符。对新购进的各类仪器、设备、影像资料等及时入帐。总帐和分帐完备，做到帐、物、签相符。
10、完成学校领导及教导处布置的'临时性、突发性任务，每学期期末做好电教工作总结。
网络教室管理教师岗位职责
1、负责管理计算机室内的所有设备及环境，为学校信息技术的课程开设提供保障。
2、负责计算机室内所有设备的登记、保管、建立设备台帐和设备交接清单。
3、负责计算机室设备的日常维护、维修工作，经常巡视计算机室，发现问题，及时处理，在质保期内的设备，出现故障，及时与相应公司联系，质保期外的设备，必须要同时两人确认设备的损坏部件，由信息技术负责人报请采购，及时完成维修，要有维修的完整记录以确保设备的完好率，保证上机教学的正常开展。
4、提前10分钟打开计算机室门窗，协助授课教师做好上机的各项准备工作。
5、保管好自己所负责计算机室房门的钥匙，不能随意转借，如有遗失及时上报。
6、严格遵守用电规范，及时发现用电隐患，及时排除。离开时要关闭各种机器设备和照明灯、空调等设备电源。要关闭并锁好计算机室门、窗。
7、严格遵守操作规程，不得允许学生私自开机、关机或做与课程无关的操作，不得让学生乱调、乱试、私自拆卸微机，特别是不允许带入个人的优盘、和光盘进行使用，如出现上述情况将追究管理人员责任。
8、编排指定学生在微机室上课的座位，不得允许学生擅自调换座位及机器设备。
9、按照教学要求安装好所需软件，保证多媒体教学软件的正常使用。微机室管理人员要管理好各种软、硬件设备，不得违规外借或挪用。
10、禁止和防范将易燃易爆物品带入计算机室。计算机室及周边地区严禁烟火，计算机室内不得明火作业。计算机室一律禁烟。
11、计算机室工作人员要掌握防火技能，定期检查消防设施是否齐全。出现异常情况要立即断电源并报警，积极使用灭火设备扑救。
12、定期负责清扫计算机室卫生，保持整洁、禁止在计算机室内吃食品、吸烟或随地吐痰等，严禁学生在桌子、墙壁上乱写乱画。
13、计算机室管理员负责计算机室的管理与维护，并负责建立工作日志。认真做好各种记载（计算机室使用记录、计算机室设施维护记载、教学软件的添置与损坏记载等）。
14、认真钻研，不断积累，不断进取，努力提高自身业务水平，了解掌握本行业的发展动态。
15、严禁利用计算机室从事非法活动，严禁访问不良网站。
16、及时升级杀毒软件，确保计算机室安全运行。
校园网管理教师工作职责
1、贯彻执行党和国家的方针、政策和法令，为学校的教学、科研、管理和学校的精神文明建设提供优质服务。
2、负责组织制定校园网的各项规章制度、协调校园网内部的关系、监督保证校园网的安全、正常运行。
3、负责审定校内信息标准，审查上网信息，保证信息安全。
4、做好校园网的普及和上网人员培训工作。
5、承担校园网各种网络设备的设置、配置、调整与系统管理，对网络性能进行实时监控。
6、承担校园网络信息中心的各种服务器的安装、运行与管理维护（服务器主要包括：WWW/MAIL/代理/NAT/其他应用服务器）。
7、承担校园网网络设备的操作、运行、监视、状态检查、故障检测与排除，并记录操作日志。
8、承担分析日常网络运行状况，提出优化方案，动态调整网络结构。
9、负责各种服务器数据的备份与存档。负责各种用户访问日志的记录与备份。
10、负责校园网系统的定期检修，确保校园网系统的正常运行。
11、承担协同网络外线维护人员进行故障检查与排除工作。
12、承担出口防火墙的安全管理。
13、负责网络用户信息的计算机管理，用户基本资料的存档。
14、协助网络规划建设人员完成拓扑结构资料的收集，及时提交拓扑结构的变更信息。
班级电教设备管理员工作职责
1、班级设备管理员协助班主任老师对班级电教设备使用和管理，并直接对班主任负责。
2、班级设备管理员协助任课教师使用班级电教设备，班级设备管理员是班级中唯一被授权使用班级电教设备的管理者，其它任何人不得擅自使用班级电教设备。
3、班级设备管理员由班主任选拔，经学校设备管理部门培训合格后任命并上岗，没有经过培训或培训不合格不得任用，并定期参加学校设备管理部门组织的培训。
4、班级设备管理员负责《电教设备使用情况记录簿》的管理工作并负责记录。
5、班级电教设备出现故障、异常等情况及时向班主任老师汇报。
6、监督并制止班级其它同学有损班级电教设备的行为，日常管理中出现的问题与班主任老师及时沟通。
学校教育管理制度12
(一)教学计划与总结：
教学工作必须按照学校的总目标和整体规划统一要求，制订学期教学计划，包括教学的目的要求、教学内容、教学进度、方法措施、实验教改科研项目、测验考查安排、课外活动、各项竞赛等方面。教学计划力求简明精练、清楚、系统、实用。对施行所制定的计划后，必须认真总结经验，写出专题性论文或经验总结。
(二)备课基本要求：
1、备好课是上好课的基础，是提高教学质量的关键，每个教师必须充分认识备好课的重要性，要求教师必须认真钻研教材，认真、深入、充分地备好每一堂课。
2、备课必须以新课标为依据，以教材为基本，从宏观上明确本学科的性质、目的任务、教学内容的编排体系、基本知识、基本技能要求的教学规则；微观上必须明瓤一课时的目的`要求、任务和具体内容。
3、备课要深入钻研教材，正确地掌握和处理好教材的重点、难点，对每一课时应传授的知识和技能，教师要做到心中有数，理解严密准确，不出错漏。
4、备课既要备教材更重要的是备教法和学生的学法。要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，有利于激励学生当学习的主人。
5、认真写好礁。礁整洁，条理清楚，切实能指导上好课，不搞形式主义；不能抄袭人家的礁；每一课的礁以课时为单位编写。礁的内容包括：教学目的要求、重点、难点、教具准备、提问设计、板书设计、练习设计；礁要明确地体现出教学过程和教学方法，无礁不得上课。
6、备课形式以个人立钻研备课为主，在此基础上进行集体备课。每次集体备课要有一位教师作中心发言并指定专人作好活动记录。
7、学校建立礁检查制度，由教导处和科组长负责检查。教学检查结果，记入教师业务档案。
8、要求教师在备课时要充分利用现代化教学设备立制作教学软件辅助教学。
(三)上课基本要求：
1、课堂教学是整个教学工作的主要形式，要求每个教师必须认真上好每一堂课，向四十分钟要质量。
2、教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表整洁方。
3、上课前指导学生进行必要预习，培养学生的自学能力，提高课堂教学效果。
4、教学目的要求明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点，不要漫无边际，东拉西扯。整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑，教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别是要照顾到差生，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。
5、教师要充分利用每一节课，培养学生的创新精神和实践能力，让学生学得有趣，学得牢，从而达到“减负”高质量的目的。每一位教师都必须牢记，自己既是一位教学工作者，同时又是一位德育工作者。学校要求全体教师坚持教书育人，努力做到“文道统。
6、要积极课堂教学方法，贯彻启发教学原则，尽量采用现代化的手段，给学生以勤动脑、勤动口、勤动手，举一三，能灵活运用。
7、坚持用普通话教学。讲课声音清晰，响亮，表达意思明白，语言生动有趣；板书讲究艺术，要求正确、清楚、端正、富于启发性。
8、严格上课纪律，做到上课时不迟到，不会客，不带手提电话，不接电话，不抽烟，不坐教。无特殊情况，不得拖堂。
9、尊重学生，偏爱差生，不谩骂、嘲笑、挖苦学生，坚决贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》，严禁体罚和变相体罚学生(包括罚站、罚抄书、赶出课室、罚晒太阳，任何形式的打人)。如果体罚学生，查有实据，除批评教育外，视情节扣除当月部分或全部奖金， 情节严重，造成事故，要负法律责任。上课要认真负责，室外上课要采取措施，保证学生的安全，如因失职，而致使学生受到伤害者，要负担由此产生的一切后果。
10、课后要加强教后的思，写好教后小记，检查教学上的得失和体会。
(四)作业布置与批改要求：
1、课内作业的设计要遵循“精、活”的原则，既要减轻学生负担，又要注重学生的创新精神和实践能力、思维能力的培养。给学生创造多动脑、多动口、多动手的机会，加深理解，提高实效。
2、作业布置要适量，依纲靠本，坚决对“机械重复”、“题海战术”。减轻学生课业过重负担。
3、作业要求要严格，同级同科对作业要有统一的要求。要严格要求学生按质按量按时完成作业，当前要特别注意培养和训练学生从小养成细心审题、书写工整、格式规范的良好习惯。一定要从一年级抓起，级级把关，抓出成效。
4、作业批改要认真、及时，做到符号清楚，字体端正明了。作业错误要指出，批语要多鼓励学生，多教给方法并启发学生自行改正，作文要重视培养学生自觉修改文章的习惯，对于后进生，提倡面批。
5、要重视作业的讲评。要对学生的作业了解全面，掌握典型，分析综合，及时评讲，查漏补缺。对于后进生，要热情助，耐心指导。
6、建立优秀作业表扬奖励制度，以激励学生的学习积极性，培养学生严谨的治学态度。
7、学校建立作业布置与批改检查制度，每学期检查两次。作业布置与批改的检查结果，记入教师业务档案，由教导处、科组长负责检查。
(五)辅导学生要求
1、提高学生的学业成绩，是面积提高教学质量的重要环节。选拔和培育尖子，可以为学校在各项比赛中争取荣誉，为国家培养高、精、尖人才打下基础，因此，我们必须做好提差和培尖工作。
2、必须热爱后进生，正确对待后进生，坚决对厌恶、排斥、歧视、放弃后进生的做法，严禁体罚或变相体罚后进生。
3、必须热情、耐心辅导后进生，及时助他们找出后进的原因，助他们改进学习方法，不断增强他们的自尊心和自信心。
学校教育管理制度13
一、考核目的
为了全面推动教师的专业化发展，激励教师积极投身教育改革，提升教师的教科研能力，进一步提高教育教学质量，实现科研兴校，特制定本考核方法。
二、考核对象
所有在编在岗的任课教师，每学年进行量化积分，评选出教科研先进个人若干名。
三、考核内容
教科研考核主要包括考评教师参与校本教研、课题研究情况，教育科研论文发表、获奖情况，以及辅导学生获奖情况等。
四、考核办法
（一）常规教研考核
1、业务学习考核
业务学习指学校参加各种培训、讲座、听课、评课活动，学校组织的各种校本教研活动，全学期无缺勤并积极参加者，记10分；迟到、早退一次，扣1分，无故缺席一次扣2分，扣完10分为止。按规定完成听课评课任务，听课有完整、规范的`记录，并在评课中积极发表意见者，记30分，每少一次，扣1分，每超过一节加0.5分，伪造听课记录者，该项记0分；听课记录不规范、不完整，酌情扣分。本项积满40分为止。中层以上领导听、评课每学期30次，其他教师每学期20次。
2、专业素质考核
专业素质考核指对教师参加优质课比赛、基本功比赛、说课比赛、案例评比、教案评比、课件评比等专业素质比赛和承担教研课、讲座任务等的考核。教师参加专业素质比赛获校级一、二等奖分别记2、1分；获片级一、二等奖分别5、3分，获市级一、二等奖分别记8、6分。同一人同一专业素质比赛在不同层级上获奖，按最高奖项计分。认真上好校内教研课记1分，在镇、市、片级教育教学研究活动中承担交流、讲座、公开课任务，效果较好者，分别记1、3、5分。凡经学校安排，积极指导、辅助教师参加专业素质比赛的教师，与参赛教师记同等分。
（二）教师科研考核
1、教育科研过程考核
（1）参加不同课题研究分别记分，各项累计得分为本项得分。
（2）教师参加课题研究，有一定的实效，能及时上缴各项课题研究资料，校级课题主持人记2分，参研者记1分；片级课题主持人记6分，主研者记4分，参研者记2分；市级及以上课题主持人记8分，主研者记6分，参研者得4分。对课题按题结题，给课题组成员给予5分、3分、1分的积分奖励。课题研究成果获奖再给予5分、3分的积分奖励。
2、教育科研成果考核
（1）教师基础成果考核
按学校要求完成备课（包括教学反思、二次备课、作业设计、板书设计等）优秀等次者得10分，良好等次者得6分，取平均值记分。
（2）教师获奖成果考核
①论文发表或获奖
教师的专业论文在正式出版的报刊上发表，按国家级省级、市级、片级，分别记10分、8分、6分。专业论文获奖（教育行政部门颁发）按国家级省级一、二、三等奖分别记8分、6分、4分，市级一、二、三等奖分别记6分、4分、2分，片级一、二、三等奖分别记5分、3分、1分。
②指导学生
教师按学校分工积极认真完成指导任务，记5分。获奖者，按国家级一、二、三等奖分别记10分、8分、6分，省级一、二、三等奖分别记8分、6分、4分，市级一、二、三等奖分别记6分、4分、2分，片级一、二、三等奖分别记5分、3分、1分。团体奖提高一个级别加分。学生作品发表按同级表一等奖计分。
（三）其他
拒上公开课一节的、一学年未曾有一篇教育教学论文获奖或发表的、随堂听课或各类活动中出现差课一节的，取消本学年学校“教科研先进个人”以及推荐市“教坛新秀”、“教学能手”、“学科带头人”的评选资格。
学校教育管理制度14
信息中心工作职能信息中心是学校实施教育信息化的重要部门，担负着学校各类信息化应用的建设、管理、服务、维护的只能。具体的工作任务如下：
1、总体工作：负责学校信息化的日常工作，负责对全校现代教育技术设备的管理，信息资源的收集、制作、利用、发布的过程、方法和手段，承担教师现代教育技术的培训和指导，制定学校信息化建设发展规划和信息化工作的各项规章制度。
2、职能范围：负责计算机网、广播网、电视网、电话网等校园网络的运行、管理和维护，以及计算机、电教、图书馆、阅览室、文印室、广播站和校报等等相关方面的工作。
3、教学任务：承担信息技术课程教学任务，贯彻执行本校的教学计划，提高全省信息技术课汇考的通过率。
4、培训任务：搞好多媒体课件、多媒体技术、网络技术和办公软件应用的培训工作，定期举办各种形式的'信息化培训工作，不断提高全校师生员工的信息化应用技能。
5、校园网建设：负责校园计算机网、广播网、电视网的建设、运行、管理和维护。
6、网站建设：负责学校网站的建设、维护和日常更新，做好网上宣传和网上办公。
7、照相录像：承担校内宣传和教学工作的录像和照相任务，学科研究等专题片的制作，硬盘复制、光盘刻录、图片扫描、视频采集等。
8、课件制作：教学课件和教学素材的制作与保存。
9、信息采集：负责学校信息资源的收集与采编，建立学校资源库（课件、教案、试题、教学光盘等），发布在学校内部办公网上，为教育教学服务。同时，也为学校领导及其管理部门提供信息服务。
10、电教服务：准备好各教研组多媒体课堂教学任务所用的电教设备，负责学校各计算机室的上机安排、多媒体教室的使用。
11、维护咨询：负责对学校办公自动化系统、计算机教室、各办公室、广播站、文印室、编辑部等设备的管理和维护，定期检查和维护各班教室的广播和线路，负责为全校师生提供技术咨询、技术服务。
12、团队建设：信息中心要逐步选聘、培养优秀人才，形成一支由计算机网络、信息管理、计算机硬件维护、软件开发、网站建设、教育教学、电教、管理及服务等各类人才组成的专业队伍，要有很强的业务经验和服务能力，以适应学校信息化建设的需要。
教师办公计算机管理制度教师办公计算机是学校实施现代化教育教学的重要工具，为保证其正常使用，充分发挥其作用，特制定本条例：
1、各年级组的计算机，年级组长为该计算机管理责任人，各处室的计算机，处室主任（负责人）为该计算机管理责任人。
2、使用者要妥善保管和维护好办公设备，设备丢失或人为损坏，使用者要负全部责任。
3、不得随意更改计算机设置，尤其是不得更改计算机的IP地址和工作组名等。
4、拆卸计算机外壳，或维修零部件，应在管理责任人的同意下进行。
5、不得随意调换他人计算机的某些部件，如鼠标、键盘等，也不能私自更换好的零部件作其它用途，如遇自己解决不了的故障，请与信息中心联系，由信息中心检查维修。
6、计算机原则上不得安装与教育教学无关的软件，严禁教师在上班时间利用年级组、处室计算机打游戏、聊天或做与日常教育教学工作不相关的事。
7、教师应严格遵守国家有关网络使用方面的法律法规，预防计算机病毒，恪守信息道德，不得利用互联网进行任何违法活动，不允许浏览不健康网站。
8、学生不得使用办公室的计算机，若帮教师进行录入等工作，必须在教师的指导下进行。
9、应保持计算机和电脑桌的清洁，注意防尘，每周至少进行一次清洁工作，搞卫生时，抹布要拧干，防止机箱、显示器内进水。
10、使用完毕后要按照正常的关机方法关机，不得强行关闭电源，下班时务必切断插座电源，确保用电安全，关好窗，锁好门，以防被盗。
学校教育管理制度15
一、我校实行教育科研课题的宗旨是：结合学校实际，立足学校和教师专业发展，努力提高广大教师的教育理论水平和教育科研能力，全面提高教育教学质量和办学水平。
二、规划及立项
1、每个教研组至少有一个校级课题，课题实施周期为二年以上。
2、教科室选择经论证通过的优秀课题（综合性强、规模较大），向省市县教研室市教研所申报（三年一届），力争备案或立项。
3、凡校级以上课题，（含校级下同），负责人必须在申报时撰写出课题方案或立项。
4、教科室在每年十月份组织专家对申报的课题进行开题论述，然后决定撤除、立项或向上申报。
三、管理及督察
1、凡立项的校级以上课题，教科室必须备案存档，并随课题实施的.进展而完善资料。
2、教科室负责对校级以上课题进行业务指导。
3、学校鼓励教师开展课题实验，凡承担实施任务效果明显的教师，在评优晋级中优先。
4、从未主持或参与过一届课题实验的教师，不能晋升中学高级职称，师徒关系的教师有一方未参与实施课题不能评为优秀师徒，当年没有课题的教研组不能评优。
5、教科室将按各课题的实验计划安排的活动进行定期检查督促。每期段考后召开一次课题负责人交流会，每学期末对各课题进行一次检查，形式含听课、查看资料、汇报、座谈、问卷等，进行一次综合评价。
四、经费保障
1、学校对教育科研在经费开支上实行倾斜政策，设立年度教育科研专项资金。
2、各课题所需资金，应由课题组预算、申报，教科室审核，报学校主管教育教学行政审批，方可纳入课题方案。
3、课题经费在具体开支时，由教科室审查申报，学校行政审核批准后方可执行，学校对课题组长及主要成员（限4个）给予课时工资补助。
4、每年度应对课题资金使用情况进行审核。
五、结题验收
1、对实验周期（三年）已满的课题要及时进行结题验收，校级课题由教科室组织进行，校级以上课题向国家省市教科所申报，请求验收。
2、验收前课题承担者应写好结题申请及实验报告，并相关资料报教科室方能由教科室或上级部门进行检查验收。
3、课题验收含听课、检阅资料、答辩、评估计划几个步骤。
4、在验收后得分在六十分以上的课题中评出一、二、三等奖，按奖励方案发放，并颁布荣誉证书。
5、县市级以上课题推荐向上参加评优，对于获国家、省、市教研成果奖的教师，学校发放特殊贡献奖。
6、对课题实验中的优秀实验报告，有关论文及专著，教科室有责任创造条件帮助发表或出版，并要组织人员推广获奖课题的成果。
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