教师节祝福语短(通用8篇)
教师节祝福语短（通用8篇）
篇1：教师节祝福语短
教师节是一个感谢老师一年来教导的节日，不同国家规定的教师节时间不同。每年9月10日是中国的教师节，已经是我国第31个教师节了。在这个特别的节日，我们将如何表达对老师深深地敬意和感激之情呢?中国教育在线整理发布最感恩的教师节祝福语。
忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您!教师节到了，老师，祝您教师节快乐。
一句轻轻的问候，一个关爱的眼神，一次宠爱的抚摸，一阵鼓励的掌声，一个肯定的手势，一句激励的话语，都是属于您的特有姿势。它们像定格在时光隧道里的明灯，不管我走多远都在我的心头温暖。亲爱的老师，谢谢您的关怀，教师节快乐。
衣着虽朴实无华，却胸藏万卷诗书，课堂上一丝不苟，下课后谈笑风生，对学生鞠躬尽瘁，将知识倾囊相授，劝错误语重心长，赞进步喜不自胜，不求功名利禄，但愿桃李芬芳。教师节，祝辛勤的园丁身体健康合家欢，吉祥如意笑开颜!
9月10日，这个一年一度的教师节又将到了。在教师节来临之际，我敬爱的老师们，学生提前祝你们节日快乐、永远年轻。你们昔日讲台上课堂外的笑容将永远留在学生的心中。
千言万语道不尽我对你的赞美，万语千言诉不完我对你的感激。九月，多情的日子，让我尽情的歌唱吧，教师节，在这个永恒的节日，请接受我们真诚的祝福，愿你们身体健康，永远幸福。
老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。教师节到了，亲爱的老师，祝您永远幸福。
是您指引，让我从幼稚走向成熟;是您教诲，让我从懵懂走向明智;是您呵护，让我从小草长成大树。乾坤三尺讲台，您慷慨付出，春蚕吐丝不言累;人生几度春秋，您无私奉献，蜡炬成灰仍无悔。教师节到了，感谢一路有您，祝您一生安康!
儿时，老师代表一种威严，崇敬情感溢满心间;少年，老师代表一种包容，叛逆心思悄然转变;成年，老师代表一种理解，由衷感念师恩如海。教师节到了，祝您节日快乐，幸福安康!
敬爱的老师,素白的雪,是您的象征;献上为您编织的神圣光环,祝福您岁岁愉快,年年如意!
您在讲台上，魅力无限;您在课堂下，随和似友;您在执教中，严肃负责，您在我们眼里，可爱敬人。教师节来了，我可爱又尊敬的老师，祝您节日快乐，幸福健康!
我不是您最出色的学生,而您却是我最崇敬的老师.在您的节日,您的学生愿您永远年轻!
老师的窗前，有一棵米兰，悄然绽放，清香悠远;老师的窗前，有一盏灯光，与月亮相拥，赶走了黑暗。教师节到了，老师，祝您万事如意。
您给了我们一杆生活的尺，让我们天天自己去丈量;您给了我们一面行为的镜，让我们处处有学习榜样;您给了我们一盏学习的灯，让我们不会迷失了方向。教师节，将最真挚的祝福送上，愿您节日快乐，永远安康!
讲台之上，一只粉笔绽放智慧之花;书桌旁边，谆谆教诲引领学海无涯;废寝忘食，赤诚之心催生两鬓白发;夜灯长明，呕心沥血浇灌桃李天下;教师节至，衷心祝福表达无限敬意。愿您节日快乐，永远安康!
愿我的祝福像朵小花，永远盛开在这温馨的收获季节，替您时时刻刻点缀出欢乐洋溢。
是您用一点一滴，让我们在成长的路上不再迷茫;是您用一言一行，让我们在文明的天空里展翅飞翔;是您用一笔一划，让我们在知识的海洋里尽情徜徉;是您用一心一意，让我们在青春的岁月沐浴阳光。教师节，感谢您教诲有方，祝福您一生安康!
在着美好的节日里，我要用老师教我写的字，用老师教我的美好词句，为老师写一首最美的小诗……
粉笔，染白了黑发;责任，重压在双肩;奉献，无私不求回报;学子，青出于蓝胜于蓝;祝福，只愿您幸福安康。教师节来临，祝老师节日快乐!
一条短信，有如此多的牵挂，只因它承载了浓浓的祝福：亲爱的老师，您辛苦了。
恩师!你因我们而老，我们因你而傲!这深情的称呼：“恩师!”是我们真诚的谢语。多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，衷心道声谢谢，用我所有的真诚。
离开学校很多年了，每当遇到困难，每当面临压力，但是只要回想起你抓我补考的情景，我想：这有什么呀?离开校园已经六年多了，每每回学校，总想起那些求学的日子。给我知识，教我做人，老师，感谢您!
老师真希望还能坐在您的课堂上，再听一次您讲的外语课!老师有什么要我们帮您办的事情吗?有的话快说吧，千万别客气哟，其实这对我们来说是一种安慰呢，真的!
老师我永远记得您对我的教诲，正是您让我明白了做人的道理。老师我已不再顽皮已在自己的事业中茁壮发展。那清脆下课铃声都已成为往事。唯一没变的是学生对您的思念。
老师我爱你!老师天都黑了，您乖乖的，早点睡吧，晚安!老师我们喜欢您笑嘛，您笑起来好漂亮，真的!
老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途，对您我满怀感谢之情。
没有人比您更值得如此深厚的谢意。仅这一天远不足以表达对您的感激之情。
多希望我的祝福能染黑您的银丝、填平您的皱纹。对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变——老师，祝您万事如意!
对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变--老师，祝您万事如意!德容天地，情系桑梓。勤业勤职勤公勤奉献，从来勤为天性;爱国爱校爱生爱教育，总之爱是源泉。
当星星隐匿在遥远的天际，依稀的灯光依然闪亮在您窗前。正因您的执着，才有我们璀璨的明天!谢谢您，老师!当我有困难的时候，老师的话总是在我耳边回响起来，引领我走出困境，那时我总想说一声：“感谢您，老师!”
假如我是诗人，我将以满腔的热情写下万千诗篇，赞美我亲爱的老师。我是一个诗人吗?不是，所以只能借这条短信表达我的祝福：节日快乐!
教师节祝福语大全短
篇2：教师节祝福语短
2、今天是9月10号教师节，短信祝福送给您：愿您生活美满，幸福天长地“9”;平安快乐，健康“1”生一世;忘记忧愁，烦恼总是为“0”。节日快乐!
3、今天9·10教师节，最是师恩难忘时，向敬爱的老师送上诚挚的祝福!秋风拂面，凉意渐浓，秋日保健多喝蜂蜜少吃姜，秋燥远离您!祝您节日快乐!
4、我托阳光送你美好的祝愿，我携秋风带给你深深的思念，我寄白云捎给你久久的惦念，我让蓝天传给你真真的问候，辛苦了，敬爱的老师。
5、今天，我在不断地翻阅字典，我想寻找最美的辞藻献给我们的老师;今天，我在不断酝酿感情，我想把最真挚的问候送给我们的老师!祝教师节一切都好!
6、离校数十载，师恩永记心。教书似严父，育人胜母亲，扎我知识根，传我道德经。迈上人生路，登上成功门，饮水应思源，做人不忘本。敬祝恩师年年行好运!
7、丹心一片只为孩童，霜染两鬓遥望未来，讲台三尺显尽世界博大，师恩似父无以报答，真诚道一声：谢谢您!亲爱的老师，祝您节日快乐!
8、假如我能攀登险峰，是您给了我强健的体魄;假如我能遨游天际，是您给了我理想的翅膀;假如我能矗立浪尖，是您给了我击浪的勇气。感谢您--老师，祝您节日快乐!
9、九月送秋归，秋花迎风笑，教师节日到。月圆了心情，風爽了美好，秋实乐弯腰。感恩师情，无以诉表，只让幸福紧围绕。祝您节日快乐!
10、您是火种，点燃了我们的心灵之火;您是路标，指引着我们前进的方向;您是蜡烛，燃烧自己照亮了他人。您是最美的人儿，老师节日快乐!
11、我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声“谢谢”——您是我永远的老师，永远的朋友!
12、辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。祝您：节日快乐!幸福永远!
13、天底下的老师们，你们是天上耀眼的星星，用您们那明亮的星光照亮每一位学生的心灵，祝福你们，感谢你们!
14、成功源自您的栽培，优秀出自您的耕耘。为今天喝彩的同时，我们永远铭记您当初的教诲和箴言!
15、想念您，怀念您——老师!对您的怀念与祝福将与日俱增，好人一生平安!
16、经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大;——谢谢您，我尊敬的老师!
17、您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让上我们共同庆祝!老师，节日快乐!
18、您就像一位辛勤的园丁，我们就像您培植的小树，我们愿在冬天为您抵挡寒冷，春天带给您绿意，夏天带给您凉爽，秋天带给您硕果!
19、一路上有您的教导，才不会迷失方向;一路上有您的关注，才更加自信勇敢，老师，谢谢您!
20、您的教诲催我风雨兼程，我的祝福伴您昼夜耕耘。
21、爱是不能忘记的!老师，谢谢您!
22、将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师!
23、您像一只蜡烛，为学生献出了所有的光和热!您的品格和精神，可以用两个字概括，那就是燃烧!
24、像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐!
25、您的教诲我至今仍受益良多,言犹在耳,深深影响了我,您是我最敬爱的老师,在教师节的今天遥寄我的祝福,祝您平安快乐
26、能使艰难之事变得容易的人是教育者。
27、这是我们买给您的礼物，谢谢您，老师。没有您无私的奉献，就不会有我们今天的成功。
28、祝老师能每天拥有阳光般的笑容、健康的身体，您是创造奇迹的劳动者，是您哺育了我们，我们深深感谢您!
29、我们送您一件小礼物，以表我们对您的感激之情。教师节愉快!
30、我们喜欢您做我们的老师，我们尊敬您、感激您。
31、时逢教师节，是向所有教师表达谢意的日子。这个职业值得受到特别的重视和尊重。此刻是向您及您 的同行们致敬的最佳时机。我永远感激您。祝节日快乐!
32、亲爱的老师，向您表达我最衷心的感谢。在人生旅途上，您为我点燃了希望之光，您所做的一切润泽了我的心灵，开阔了我的视野。今天我向您致以崇高的敬意!
33、老师，不经意里您的头发已白了。只愿轻风能吹拂您的白发，明月清照您的白发。使您永远年青!愿您永远健康!
34、投之以桃，报之以李。老师，我不会忘了您的谆谆教诲。
35、在着美好的节日里，我要用老师教我写的字，用老师教我的美好词句，为老师写一首最美的小诗……
36、我愿将我的祝愿和感激，浓缩了我对你的祝愿，愿你的每一年，每一天都充满了幸福和喜悦!
37、你不仅是一位合格的教师，更是一位好朋友，谢谢你所做的一切。
38、作为父母，我们深知您在我们孩子成长道路中的重要。谢谢您所做的一切。
39、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂…、、老师啊，我怎能把你遗忘!
40、老师，您是辛勤的园丁，培育了我们这些种子，使我们生根发芽，茁壮成长!您是未来的建筑师，一砖一瓦的辛勤工作!您是点燃的蜡烛，照亮着我们，却唯独没有照亮自己。今天，我们用真诚的祝福感谢您!老师，您辛苦了!祝老师桃李满天下!
篇3：教师节祝福语短
关键词：短学期制,三学期制,学季制,上海大学,钱伟长
我国高校历来普遍实行两学期制。第一个大胆尝试学期制改革的是上海大学, 于1994年开始实行短学期制, 把一学年分成三个理论学习学期和一个实践教学学期。新世纪最初几年, 众多名校开始推行学期制改革, 其中以三学期制居多。2002年北京大学在两学期的基础上增加了一个为学生开选修课的短学期, 以社会实践与实验课为主。此后, 国内诸多高校如清华大学、复旦大学、南京大学、厦门大学、吉林大学、山东大学等纷纷实行了不同类型的三学期制。浙江大学从2004年开始采用四学期制, 在不改变原来两个长学期总体框架的基础上, 结合传统的长假、春节、寒暑天气等因素, 将每个学期平均等分成九周, 并设三个长短不一的假期。相对于钱伟长校长推行的短学期制, 上述高校进行的学期制改革晚了近二十年, 但它们的出现对推动我国高校认识短学期制的必要性起了重要作用。李智兰分析了西南大学实施“两长一短”三学期制的必要性和改革实施方案以及遇到的问题。潘玉民等人从上海大学短学期制出发, 具体阐述了档案学系在档案实践教学方面的设计、实施和效果等问题。周伟等人以上海大学的调查为例, 结合已有研究和对上海大学60名本科生的抽样调查, 调查了短学期制课程设置的利与弊。本文首先介绍了上海大学短学期制的设计初衷和利与弊的讨论, 接着介绍了自己对于学校、学院所做各种改革的理解, 最后结合近两年两门本科生课程的教学实践和钱伟长教育思想, 介绍了新教师如何在短学期制下提高自己的教学水平。
一、上海大学短学期制的设计初衷和利弊讨论
上海大学推行的短学期制起始于钱伟长任职原上海工业大学校长时期, 于1985年开始试行短学期制。每学年设置三个理论教学学期, 分别为春季、秋季和冬季学期, 每个理论教学学期内10周为理论教学, 1.5周考试;实践教学学期与暑假可以通用, 安排实习实践等环节。学期之间安排了0.5周间隔假。
(一) 短学期制的必要性
短学期制的一大进步是将学生从应付考试的背书状态下解放出来, 对于学生珍惜时间、勤奋学习具有促进作用。钱伟长说:“我们用短学期制来克服学生负担过重的问题”。“这是我们鼓励学生比较独立的一种学习办法, 启发他们的积极性。”“我们应该相信学生, 学到一定基础, 自己能学, 将来用到这些再学, 并不是将来用到的现在一定给。”他认为:“上海大学要培养能够无师自通的人, 一个能够独立地到一个未知领域里工作的人”。
短学期制能够为教师提供更多的科研时间, 而这又对培养学生的自学能力起着重要作用。钱伟长坚信, 只有有创造性的教师才能培养出有创造性的学生, 教师的教学必须建立在其科研基础之上。因此, 他高度重视引导教师做好科研工作, 并积极为教师提供良好条件, 尤其是在时间上提供保障。结合钱校长上述论断, 我们就会明白这一制度的优越性和必要性。
(二) 短学期制的利与弊讨论
短学期制推行期间曾经历过师生的不理解和来自学生家长的压力, 从乐乎社区上原常务副校长周哲玮教授参与的“关于短学期制度利弊的讨论”的师生共同讨论中可见一斑。诚如周哲玮副校长所说, “在超前实施短学期制的上海大学, 关于短学期制的讨论已经成为常态, 每次有新的同学、教师、干部来到学校, 几乎都会引发一轮新的讨论”。王福友教授认为“对那些不适应短学期制的师生, 学校应该设立缓冲机制, 帮助他们顺利适应短学期制的要求。”
二、上海大学短学期制存在的问题与相应改革
本文重点讨论短学期制推行中遇到的困难, 以及自己对于学校和学院针对弊端所做的各种改革的理解。
(一) 提高学生的自学能力
我们的学生是在应试教育下考入大学的, 他们的自学能力还没有受到良好训练, 习惯于老师给他们提供问题和答案。因而, 会有相当一部分学生不适应短学期制下的教学管理制度的要求。在钱伟长校长的著述中对于如何自学有很多论述。他认为“高等学校应该把学生培养成有自学能力的人, 在工作中能不断自己学习新知识, 面对新的条件也能解决问题的人”。他认为, “我们的教师要教会学生自己学习。就我的体会, 自学是相当重要的, 我的许多知识都是靠自学获得的。在自学时会遇到许多不懂的地方, 怎么办?我的经验是拿一本小本子, 把不懂的地方全记下来, 经常反复地看, 随着学习的增加, 不懂的地方会慢慢地懂起来”。其实上海大学教务处也早已做了很多这方面的工作。2004年教务处收集并出版了上海大学部分优秀大学生的自学经验与体会, 这些学生在学习实践中逐步形成了适合自己的自学方法, 他们的经验也能够帮助其他同学找到最适合自己的学习之路。2008年教务处又收集出版了各学院十来位教授以“培养学生的自学能力”为主题的部分发言, 对教师的教学和大学生的学习有很多帮助和启迪。经验需要及时交流和总结, 从而帮助更多的同学学会自学, 笔者认为这是非常有效的实践, 需要继续持之以恒地保持和发扬。
(二) 增强短学期制的宣传和引导
王福友教授建议:“学校的教学管理制度要与中学教育相联系, 重在引导中学教育改革, 这就是高校招生指挥棒的作用。”上海大学于2011年开始了大类招生改革, 2014年新浪高考频道特别邀请上海大学副校长叶志明做客新浪, 在线解读上海大学招生政策, 叶志明副校长指出上海大学通过大类招生这一创新做法, 做到了“学生第一志愿满足率比传统的高考的方式提高了10个百分点。通过6个志愿解决了97%学生的志愿的问题。”社区学院创设了多样化的师生交流平台, 邀请专业学院教师进入社区开设专题讲座, 开展专业学院开放日系列活动, 举办专业分流专场咨询会, 策划组织高年级学长咨询会, 帮助学生增进专业认知, 理性选择自己感兴趣的专业。这个真的是对学生最大的好处, 因为兴趣才是最好的老师。
三、新教师的教学实践
短学期制刚开始推行时, 一些老师对于讲授的课程没有相应的调整, 只对授课内容进行删减, 破坏了课程的完整性, 同时也使学生在短时间内难以消化课程知识。而时至今日, 钱伟长的教育思想已经开花结果, 课程改革已经取得了很好的成就。
(一) 正确处理教学与科研的关系
钱校长多年坚持必须把教学与科研结为一体, 推行一套班子两个中心的教学和科研的结合论。他说, “当你走向社会, 面对实际工作的时候, 你要首先提出问题, 正确地提出问题就已经解决了问题的一半。科研工作就是要解决这样的问题, 一个搞科研的教师和不搞科研的教师是有根本的差别的”。笔者所在的通信学院, 绝大部分任课教师都同时在搞科研, 承担多项纵向或者横向的科研课题。
钱伟长很早就提出, “经过研究生培养的年轻老师, 应该首先开专题课, 开与他的研究领域相关的课程”。“逐渐地成为副教授以后, 可以开专业课”。笔者攻读博士学位时主要从事计算电磁学研究, 刚到上海大学马上接手了研究生课程《计算电磁学》, 讲起课来驾轻就熟、游刃有余, 而且颇受研究生喜欢。结合课题组的特色研究———微波天线, 笔者对天线的研究历史和现状也日益增强, 一年后又开始给高年级本科生上专业课《通信天线》, 结合短学期制的特点, 增设了新的课程项目, 获得教研室的支持, 顺利完成了教学任务。所以, 教师的教学与科研一定不可分离和偏废, 二者相辅相成。
(二) 基础课重点讲什么
钱先生提出一个重要的问题, 即讲课的时候, 重点是讲结论还是讲条件?在基础课的教学当中, 相当多的重点是在讲结论, 讲具体的操作的方法。他认为重点不是教给学生这些已有的知识、己有的结论, 而是要给同学们展现科学的思想、科学的魅力。“现有的很多教材没有讲真理的相对性、局限性, 而事实上, 所有的真理都有其相对性和一定的局限性, 例如, 牛顿定理就有其相对性, 要告诉学生这些局限性。”笔者所在教研室对于《电磁场理论》的教学, 就非常注重科学思想和相对性的讲解。
(三) 提高课堂教学的趣味性和科学性
钱校长认为, 教师应该循循善诱, 学校的教学质量应该要做到通过老师的引导来促成学生的自学。教会学生自学, 也就是教会学生战胜自己, 克服自己的不足。笔者在《通信天线》课程项目的教学中也有所体会。本课程项目包括两部分, 第一部分是文献综述, 题目来源于教材中相应的重要章节。学生首先需要自学教材中相应章节, 然后去检索最新研究进展。教师自身科研必须过硬, 对相关课题的国内外研究进展了如指掌, 才能正确引导和评价学生的工作。第二部分是项目实践, 从第一部分的大题目中分离出若干小题目, 每个小题目对应一篇最新学术论文, 要求学生复现论文中工作。这样的教学安排工作量其实挺大, 本课程安排了两位研究生助教来辅助52位本科生的教学。
我们不仅需要提高自身科研和教学水平, 还要采取丰富多样的教学手段, 增强课程的趣味性。《电磁场理论》的教学实践笔者有些经验可分享。电磁场理论中Maxwell方程组是基础和难点, 理论推导枯燥乏味, 笔者结合Maxwell经典论文介绍其科学思想, 同时讲解Hertz在实验方面做的突出工作, 并且给出了Hertz实验的演示视频。这些内容增加了课程的趣味性、科学性, 激发了同学的学习兴趣。另外, 按照课程实施大纲, 同学们清楚每节课的内容, 可以提前观看MOOC等开放教学资源上的课程, 这可以满足部分优秀学生的求知欲, 而这些学生对于所学知识胸有成竹, 上课时敢与老师对话交往, 这样的课堂互动很有挑战。
四、结语
上海大学的短学期制有利于促进教学和科研, 有利于培养学生的自学能力。笔者结合自己两门本科生课程的教学实践和钱伟长教育思想, 介绍了新教师如何在短学期制下提高自己的教学水平和质量的思考和实践。最后祝贺新上海大学成立20周年, 祝愿上海大学明天会更好。
参考文献
[1]李智兰.高校三学期制改革面临的困境及对策研究[D].西南大学硕士学位论文, 2009.
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[4]周伟, 唐安国.短学期制课程设置的利弊分析——以上海大学的调查为例[J].大学研究与评论, 2008, (6) :34-38.
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[7]上海大学教务处.我们是怎样自学的:大学生们的体会与实践[M].上海大学出版社, 2004.
篇4：祝福:长文短教
由此，笔者想到，在高中语文新教材中，长篇幅的课文明显增加，面对课时未变，容量增大的现状，我们一线教师常常依葫芦画瓢，按教参上的方案讲授，效果不好；教完后，学生对课文印象不深，知识的传授、能力的培养均大打折扣。在教学过程中，如何处理篇幅较长的课文，如何在课堂上突出学生的主体地位，是我们每个语文老师必须深思的问题。结合笔者在《祝福》教学实践中做过的尝试，小结如下。
一、做好预习，精心筛选目标
《祝福》虽长，但小说故事情节并不复杂，线索清楚，层次清晰。阅读小说，应从小说的基本要素入手，从了解小说所反映的社会生活来探索小说的主题思想。因此教师在课前布置预习时，应重点要求学生熟悉课文内容，理清小说情节结构。为此，笔者设计了编写《祥林嫂年谱》这样的练习。通过这个练习，不仅激发了学生的阅读兴趣，使学生认真研读课文，很快把握住小说的情节结构，熟悉课文内容，还锻炼了学生的概括能力，节省了教学时间。
格式塔心理学派认为：我们每一个人都有一种追求简洁的心理。在课堂教学中，教师确定教学目标时，即应充分体现“简洁”的原则，选取较小的切入点，使自己的讲课有章有法，“以小见大”，突出重点，真正达到教学目标。
《祝福》一文，语言质朴、构思巧妙、内容丰富、思想精深。如果按照传统教法，务求讲“全”讲“深”，则必须花上三至四课时。教师要突破常规，面向高一学生，做到长文短教，首先要学会“忍痛割爱”，对课文内容进行大胆取舍，精选一至二个教学目标，有条不紊、详略得当地研读，教出新意，使学生真正能接受自己的讲析。
根据以上要求，笔者将这篇课文的教学目标设定为以下二点：概括祥林嫂人物形象；分析造成祥林嫂悲剧命运的社会根源，认识封建礼教的吃人本质。教师应在围绕教学目标，在对课文进行整体把握的同时，灵活处理教材，浓缩课文内容，加大研读重点语段的力度，引导学生深入探索，达到教学目标。这样的教学设计，既突出课文的重点难点，又符合学生的理解能力，消除了学生研读课文的心理障碍，充分发挥他们的主体作用，使他们能认定教学目标，集中力量，各个击破，有针对性地完成了学习任务。事实证明，合理、简洁的教学目标，是教学取得成功的第一步。
二、抓住重点，善于提出问题
语文是很有“灵性”的一门学科，其“灵性”主要体现在作家创作文本时留下了许多的“不确定性”和“空白”，召唤读者去破译这些“密码”，从而完成对作品意义的建构。 要让学生在很短时间内准确地破译“密码”，需要教师因势利导。苏霍姆林斯基在《和青年校长的谈话》一书中指出：“知识丰富的教师讲课，好像直接诉诸学生的智慧和心灵……他不是把真理当成说教，而是跟学生一起讨论，向学生提供他们思考的问题，请他们一起动脑筋解决问题，在教师和学生之间，好像有一种默契，双方的思想能水乳交融。”对于课文中的重点和难点，教师要尽最大的可能引入最新的观点，提出鲜活的问题，诱发学生的思维，引导他们进行讨论，力求形成自己的看法，达到“自我教育”的理想境界。
在《祝福》教学中，探究祥林嫂被旧社会所吞噬的社会根源，可以说是“重中之重”。探求祥林嫂的死因，教师必须紧扣课文内容，设计出既切中要害又深入浅出的问题，让学生展开讨论，继而在自己的点拨之下得到可信的共同结论。为此，笔者向他们提出了第一个问题：《祝福》主要表现的是谁的悲惨经历？大家异口同声地回答：祥林嫂的悲剧。接着笔者提出了第二个问题：你认为祥林嫂的悲剧主要悲在哪里？问题一经提出，学生反映强烈，很多学生不假思索便给出了答案：死了两位丈夫，加上阿毛又被狼叼走了。学生的理解果然偏颇，但笔者并不急于下结论，而是让学生暴露问题，这正是笔者预设的教学环节。于是笔者让他们在课文中找依据，支撑自己的观点，并做进一步引导：哪些人与祥林嫂之死有着直接或间接的关系？待学生找出鲁四老爷、四婶、婆婆、大伯、卫老婆子、柳妈等人后，又提出一个问题：祥林嫂对她自己的死有没有不可推卸的责任呢？一石激起千层浪，学生们的讨论十分热烈，学生的共识初步形成。趁热打铁，笔者投影了鲁迅先生的挚友许寿裳先生有关《祝福》的一段精辟的论断：“（《祝福》）描写一个旧社会中的女牺牲者，极其深刻，使知人世惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。”及此，结论终于浮出水面：祥林嫂本人对她自己的死也负有很大责任，归根到底，是封建礼教将可怜的祥林嫂逼上了绝路。小说反封建的深刻主题，也就不难为学生所理解了。
三、两点思考，期待引起共鸣
1.当学生的学习顾问。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需求，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的世界中，这种需求特别强烈。”教师不要把学生当成被灌输的对象，不要把自己的观点强加于学生，不要陷入机械繁琐的训练，“把学生的思维能力、想象能力、创造能力、个性、灵气都给打掉了”（于漪老师语）；而应当以一个学习者的身份参与学生的讨论与交流，当好学生的学习顾问，鼓励学生发现问题，帮助学生解决问题，将语文学习变成一个自主探究、积极创造的过程，让学生通过体验、感悟来获得语文素养。
2.不断学习新理念。在传统的教学理念影响下，授课时总想要面面俱到，唯恐遗漏知识点。其实，学生到了高中，具备一定的自主学习能力和鉴赏分析能力，要规避传统教学方式的负面影响，教师必须不断学习新的教学理念，不断增强专业素养，提高文本解读能力，提升教学组织能力，创造性地开展工作，探索课堂教学的新思路。做到“长文短教”，提高教学的效率，增大课堂教学的容量，优化教学的过程，创设一定的情境，使他们在真善美的陶冶中不断提高自身的能力，从而促成他们健全人格的形成。
（程轶 济南 山东省济钢高级中学 250100）
篇5：教师节简单祝福短句子
1、红烛啊，你摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇，可在学生的眼里却是那么的坚定：您滴滴的眼泪流湿了您的衣裳，您可知道在学生的眼里，它您的脚下铸成了世间最完美的雕塑。
2、今天教师节不是你的节日，也不是我的节日，可是我们都可以做别人的老师，因为你懂得别人不懂，我懂得别人也不会，所以我们都是别人的老师，于是我们给自己祝福吧！愿自己节日快乐。
3、品不在高能发就行，意不在深心诚则灵，斯是短信雅俗共欣。祝教师节快乐！
4、老师，您给了我们一副智慧的画笔，让我们自己去描绘生命的蓝图；您给了我们一枝生活的标杆，让我们自己去丈量纷繁的世界；值此佳节，祝您节日快乐，身体健康！
5、教师像父母，教你做人又做事，虽说不是真老师，既是朋友又是师，曾经教我咱做事，今日给你送喜事，一日为师终为父，感恩一声一辈子。祝教师节快乐。
6、亲爱的老师，愿我的祝福化作你襟前的花朵，芬芳您每天的心情，祝您教师节快乐。
7、你的关心就像一个愉快的春风，你的教诲就像春雨滋润着人们，你的批评就像春雷唤醒着人们，你的博学就像春天的土壤教育着人们，亲爱的老师，教师节快乐，在这个凉爽的秋天，祝你有一个桃子和李子的丰收！
8、上大学的时候，我们都已成年，是老师陪伴我们步入社会，为我们的学业殚精竭虑，为我们的未来操心费力。感恩老师的提携之恩，让我们远离伪恶丑，坚持人生的真善美！
9、时光荏苒，岁月如歌，转眼就毕业了，想起昨日的校园，老师的背影历历在目，无比怀念那辛勤的背影。如今教师节到了，我要对老师说声节日快乐！
10、想请您腐败开支延期事不凑巧；想送您金条商场打折全部脱销，那就看着短信笑笑！祝您教师节快乐！
11、亲爱的老师，您就象那春天的细雨，滋润着我们的心田。您给予我们的爱和关怀将鼓舞着我们走过艰难困苦。
12、我们的每一步成长，每一点进步，都离不开老师的辛勤耕耘，是老师把我们带进了知识的海洋，智慧的天堂。在教师节来临之际，我祝老师们节日快乐！身体健康！
13、厚德载物，天道酬勤。是您用知识充实了我简单的头脑，是你用智慧打开了我心灵的大门，是您用心血浇灌了满园的桃李。教师节到了，祝尊敬的老师永远快乐！
14、老师的爱像一缕缕春风，温柔地吹绿我们知识的荒原。老师的爱像一阵阵细雨，甜蜜地滋润我们稚嫩的心田。老师的爱是一把伞，为我们遮风挡雨，呵护着稚嫩的心灵。老师，您的无私奉献我们看在眼里，您的不求回报我们记在心里，您用毕生的青春和热血为我们筑起了一道信念的长城！
15、老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音？是大自然清翠的鸟叫声？是古典乐器发出来的和谐的旋律声？不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智辉的驿站。
16、教师，是辛勤的园丁；教师，是学生的引路人；教师，是知识的传播者；教师，是人类灵魂的工程师！祝您教师节快乐！
17、老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠。从此我读懂了绿叶彩云浪花。感谢老师对孩子的照顾。
18、老师教师节了，您还在时刻忙碌，每当看到你在办公室全神贯注的批改作业，学生们感激之情油然而生，桃花潭水深千尺，不及老师送我情，学生们祝您身健康，心想事成，万事如意！
19、老师是你指点了我的前程，是你照亮了我的人生，是你让我从无知走向文明，可是你却永远打光棍，找不到老婆，真得让我很痛心。如果你不介意我可以给你介绍一个小妹。
篇6：中秋教师节祝福短句子摘抄
1、又是一年月圆之夜，又是一年感恩时刻。师者，传道授业解惑也：亲爱的老师感谢您无私奉献，对此表达我最衷心的感谢，祝您中秋节幸福快乐!
2、中秋节把教师节装了个满怀，在这个双重快乐的日子里，祝老师工作顺利，身体健康团团圆圆。
3、在这特别的日子里，送一份淡淡的清香，为你我大家洒脱缤纷的祝福!远方的你，中秋节与教师节快乐!
4、老师是一根蜡烛，燃烧了自己，却照亮了我们。 今天是教师节同样也是中秋节，祝老师中秋快乐，谢谢你的辛勤付出。
5、一路上有您的教导，是我向前行走的明灯：一路上有您的关注，让我面对困难勇往直前，亲爱的老师，谢谢您!中秋教师双节快乐!
6、团圆中秋夜，明月此时圆，月饼更香甜：教师节喜连绵，愿老师们节日快乐，幸福双双至。
7、中秋教师节两节，祝老师您天天快乐，心想事成，身体健康!
8、九月，如期而至，喜迎中秋教师双节临，欢快的日子里，祝老师们身体健康，中秋月圆人团圆!
9、灿烂的烟花绽放，欢乐的歌声飞扬，我的祝福乘着洁白的月光，悄悄来到你身旁。每逢佳节倍思友，愿你的幸福乐无忧。中秋教师双节，为老师们祝福。
10、中秋教师节喜相连，花好月圆福满堂，好事成双财运长，幸福美满伴身旁。一份祝福两份心，双节快乐翻倍扬。
11、教师节巧遇中秋万家欢，人生适逢盛世精神爽。祝您节日愉快合家团圆!若想过此节再等三十年!
12、快乐圆圆永不变，祝福圆圆情无限：中秋花好月又圆，幸福与你两团圆。祝大家双节快乐。
13、八月十五月儿圆，在这月圆人不圆的时候，远方的我衷心祝你万事如意，一同教师节愿您挑花满城开，一生快乐自在。
14、中秋节又逢教师节，我衷心祝福我心中的你心情愉快，开心的时刻永远都在，上帝赐给人类的爱是永恒的，我给予你的祝福也是永恒的。
15、秋初凉，夜苍黄，一份思念两茫茫：中秋教师双节到，月明亮，提早祝福情飞扬：好运享，快乐尝，吉祥月饼到身旁：教师情，情意长，祝您中秋教师双节幸福团圆永安康。
16、丹桂飘香，月涌大江，佳节喜洋洋，特殊的日子里，中秋与教师双节同庆，祝愿道顺，人顺，事事顺，双节快乐!
17、中秋的夜晚我将明月和星星排成最美的祝福：中秋快乐!
18、中秋教师双节家家团圆，祝老师们在这个和平幸福的年代里节日快乐!身体健康!
19、月升代表我的牵挂，月落代表我的关怀，月盈代表我的惦记，虽然我不是您最出色的学生，但您却是我心目中最出色的老师!亲爱的老师，祝你教师节快乐!
20、中秋教师双节将来到，教师辛勤为国家，桃李成才栋梁娃。圆滚滚的祝福提“钱”报到：愿你快快乐乐喜团圆，好运美梦事事圆
21、又是月圆思念日，你在他乡是否安康?家人挂念念你，朋友想念你祝福你，在他乡的人!希望你中秋节快乐，教师节双倍快乐!
22、秋风清，秋月明，祝你天天好心情：桂花香，皓月亮，愿老师们事事都顺畅：笙歌响，糕饼香，送你如意加吉祥：中秋教师同一天，祝福老师们双节快乐。
23、悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，但只有我的祝福是永恒与真诚并存的，教师节与中秋节双喜的快乐，每个人都其乐融融。
24、在中秋节撞上教师节，在此送出我最真诚的祝福，希望每个人都有着双倍的快乐，双节的快乐!
25、在这中秋教师双节的日子，愿我的老师们的日益幸福相伴，祝福老师们教师中秋双节快乐。
26、中秋教师节到了，给忙碌的心情放个假，让平凡的生活变快乐，祝愿合家团圆，幸福快乐!
27、今天是中秋节，碰巧也是教师节，希望每个人都要快乐，不管未来的如何，向前看，祝愿你，一路成长与快乐!
28、在这美好的日子里，又是中秋又是教师节，满天繁星，代我为您送上祝福，双节快乐!
29、亲爱的老师，忙碌了一年后，你的节日又来了。学生们想对你说：无论何时何地，你永远是我的老师!
30、师恩重如山，学生怎敢忘，教师节来临，愿老师工作顺心，万事如意：又迎中秋，愿您节日快乐，永远有好运!
31、月到中秋分外明，人到中秋望团圆!那祝你们双节快乐!合家团圆!
32、一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，衷心感谢您，今天是个特殊的日子祝老师教师节中秋节快乐!
33、中秋，不忘送你祝福，愿你幸福与甜蜜团聚，开心和快乐重逢：教师节，不忘送你祝福，愿你财运与事业鼎盛，富足与无忧厮守：双节毗邻，预祝你与好运相守。
34、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，只是不能团圆，但愿人长久，千里共婵娟。遇上教师节与中秋节一起，那就满宅而归吧!
35、谨此中秋教师佳节之际，衷心祝愿您和家人团圆美满，幸福安康!大家双节快乐!
篇7：短祝福语
1、朋友不必很多，知心就好;牵挂不必很多，动情就好;不想说的太多，只是让你知道：认识你真好!
2、朋友是快乐时忘掉的人，苦时去找的人，是你败走麦城不对你另眼看的人，是你高升对你称呼仍不变的人!
3、朋友就像片片拼图，结合后构成一幅美丽的图画，如果不见了一片，就永远都不会完整，你-就是我不想遗失的那重要一片。
4、热血波涛，壮志凌霄，曾经沧海狂笑!
5、随着新年的到来，预祝贵公司规模扩大，业务发展，生意兴隆，财源广进!
6、容颜易老，青春会跑，人生知己太少!
7、生活美满!合家幸福，喜气萦绕!
8、恭祝新年快乐!祝您在新的一年里：身体健康!工作顺利!
9、生活可以是平淡的，犹如蓝天下碧蓝的湖水。生活也可以是诗，在一路的奔腾中高歌。只要我们牵着手，每一个日子都是幸福。
10、人的一生是很短暂的，珍惜眼前所有的一切，过好每一天!
11、步步再高升，事事顺着来。
12、父爱天高，母恩难报，痴情恋人难找!
13、山上青松山下花，花笑青松不如她，有招一日寒霜降，只见青松不见花。愿友学习青松志，祝你前途比梅红。
14、山谷，笼罩你我，而祝福是无边的关注，溢出眼睛，直到心底，愿愉快伴你一生。
15、山泉，像一根琴弦，日日夜夜弹奏着家乡的山歌，带着我的问候，飞出山谷，流入江海，寻觅着你的踪影。
16、神说，所谓幸福是有一颗感恩的心，一个健康的身体，一份称心的工作，一位深爱你的爱人，一帮信赖的朋友，当你收到此信息，一切随之拥有!
17、新年好事多，幸福喜颜开。
18、痛苦忘掉，伤痕会好，难得认识你真好!
19、过去的一年我们合作的很愉快，谢谢您的关照，祝您全家欢乐，心想事成!
20、如果可以，请不要对我的祝福感到厌烦;如果可能，请时时想起关心你的我;如果愿意，请让我分享你的喜怒哀乐!
21、千山万水难送礼，发条短信祝福你，健康美丽常伴你，财神老爷看上你，金钱上亿跟着你，朋友时刻祝福你。
22、让星星化为我的眼，整夜地看护你;让清风化为我的笑，抚平你驿动的心;让一切美好的事物化为我的祝福，永远陪伴着你。
23、清晨曙光初现，幸福落你身边;中午艳阳高照，微笑在你心间;傍晚日落西山，欢乐伴你一天。
24、朋友总是心连心，知心朋友值千金，灯光之下思贤友，小小短信传佳音，望友见讯如见人，时刻勿忘朋友心。
25、朋友不一定合情合理，但一定知心知意;不一定形影不离，但一定心心相惜;不一定锦上添花，但一定雪中送炭;不一定常常联系，但一定挂记在心!
26、如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海;如果一颗星代表一份幸福，我送你一条银河;如果一棵树代表一份思念，我送你一片森林。
27、手机一开笑口常开;手机一响黄金万两;短信一到一生好报;短信读到好事天天围你绕。
28、鸿运滚滚来，四季都发财。
29、想不发财都困难!好事多多，欢乐多多!
30、我们不常拥有新年，却常拥有新的一天，愿你每一年、每一天都充满着幸福与喜悦!
31、轻轻的一声问候，不想惊忧你!只想真切知道你的一切是否安好。
32、世上最难断的是感情，最难求的是爱情，最难得的是友情，最难分的是亲情，最难找的是真情，最难受的是无情，最难忘的，是你开心的表情!
33、日给你温暖，月给你温馨，星给你浪漫，风给你清爽，雨给你滋润，雪给你完美，霜给你晶莹，我给你祝福!
34、日子每天过，快乐最重要了，充实很重要。让我们每天都充充实实，快快乐乐。实实在在的过着幸福日子吧。也将这份幸福的祝福送给自己的朋友和亲人。
篇8：教师节祝福语短
一个半接线 (又称3/2接线) 由于其一次运行方式上的特殊灵活性、可靠性而被选择为500k V电压等级变电所主要考虑主接线方式, 而我局220k V刘村变为省内第一座采用一个半接线方式的220k V变电所。
如图1所示, L1线路由母线侧断路器K1、中间断路器K2接入系统, L2线路由母线侧断路器K3、中间断路器K2接入系统, 当L1线路发生永久故障时, L1线路保护动作跳开K1、K2, L2线路仍然通过K3连接系统运行;当Ⅰ母线发生故障时, Ⅰ母线母差保护动作跳开Ⅰ母线上所有连接开关, 而L1线路经由中间断路器K2保持运行, 可靠保证了L1线路的持续供电。也就是说, 3/2接线方式下, 任一条母线故障均不会导致线路停电。这就是一个半接线方式下在一次运行方式中优越性的集中体现。但一次运行方式的灵活性是以二次设备、回路的复杂性为前提的, 其中就包括为一个半接线而设置的短引线保护。
如图1所示, 主接线采用一个半断路器接线方式的一串断路器, 当一串断路器中一条线路L1停用, 则该线路侧的隔离开关3G1将断开, 此时线路保护用L1线路PT也将停电, L1线路主保护停用, 而该串保持完整串运行。当在K1、K2至3G1范围内的短引线发生故障, 将没有快速保护动作于K1、K2跳开切除故障。为此需设置短引线保护, 即短引线纵联差动保护, 其CT二次回路配置见图2。
由图2可见, X1短引线保护电流取自K1、K2独立CT的和电流, 构成短引线纵联差动保护;当K1、K2、K3开关成串运行, 3G1拉开, L1线路检修, L2线路运行时, I1与I2电流大小相等 (前提是CT变比相同) , 方向相反, 所以进X1短引线保护装置的和电流为零, X1短引线保护可靠不动;如图3, 当K1、K2至3G1之间的短引线发生短路故障时, I1与I2电流方向相同, 所以进X1短引线保护装置的和电流为I1与I2幅值相加, X1短引线保护可靠动作跳开K1、K2切除故障, L2线路继续运行。因此, 在上述故障情况下, 短引线保护可以快速动作切除故障。由此可见, 短引线保护在一个半接线方式中具有重要的作用。
笔者曾阅读过较多篇关于短引线保护的文章, 下面以南瑞保护公司生产的CYB-1短引线保护装置为例, 通过在较长时期内对CYB-1短引线保护调试、校验工作中发现的一些问题, 以及摸索出的一些解决方法阐述一下个人观点。
1 彻底消除刀闸辅助接点因素的影响
前面所述动作逻辑中, 有一个重要前提条件, 这就是必须可靠、正确地开放和闭锁短引线保护装置出口。
当L1线路运行, 即线路侧隔离开关3G1投入时, 线路L1正常运行通过的负荷电流 (即K1、K2的和电流) 将流入X1短引线保护, 一般短引线保护定值整定较小, 如果X1短引线保护没有任何开放或闭锁出口的逻辑回路, X1短引线保护在L1线路侧正常运行负荷电流达到装置定值时, 将无选择地动作, 导致L1线路在无故障的情况下被切除, 因此在L1线路运行 (线路刀闸3G1合上) 的情况下, 短引线保护应能可靠闭锁装置出口;线路刀闸3G1断开时, 短引线发生短路故障, 短引线保护应能瞬时可靠动作。
一般情况下, 可由隔离开关3G1的辅助接点控制闭锁和开放短引线保护出口。以CYB-1保护装置为例, 无论所提供的线路刀闸辅助接点与线路刀闸合断状态是否一致, 装置均可通过内部切换而正确开放、闭锁。若线路刀闸辅助接点采用三相常开接点, 短接装置内部跳线3XB2、3XB3的1和2端子, 回路接线如图4 (参见参考文献1———《CYB-1型短引线保护装置技术说明书》) ;若线路刀闸辅助接点采用三相常闭接点, 短接装置内部跳线3XB2、3XB3的2和3端子, 回路接线如图5。
采用3G1刀闸辅助接点来闭锁和开放CYB-1保护出口的优点是:通过一次方式上线路刀闸的断合状态自动切换CYB-1保护状态, 运行人员仅需要投入CYB-1保护出口跳闸压板即可 (参见参考文献2———《220k V刘村变电所继电保护现场运行规程》, 短引线保护达到定值时能否出口跳闸全看刀闸辅助接点的状态, 避免了因运行人员误操作导致短引线保护误动或拒动。而这一优点又恰恰是问题所在。由于线路刀闸长期在室外运行, 日晒雨淋, 线路正常时不操作, 再加上空气污染较严重, 刀闸辅助接点腐蚀严重, 有时刀闸辅助接点因机械配合不好导致接点闭合或断开不到位, 接点应该闭合时却断开, 开放CYB-1保护出口导致保护误动, 或者接点应该断开时却闭合, 闭锁CYB-1保护出口导致保护拒动。短引线发生故障时, 故障点就在变电所内, 短路电流很大, 对所内设备的影响巨大。一旦短引线失去快速保护, 其后果是相当严重的。而且, 当短引线保护 (以CYB-1装置为例) 在运行中时, 无法监视到线路接入装置的刀闸辅助接点的状态, 如果线路刀闸辅助接点在运行过程中状态发生改变, 就更难发现了。这在过去的年度校验中也发现过类似情况, 即上一次年检时辅助接点确实切换正确, 而本次年检时辅助接点状态已经发生改变, 这主要就是由于室外恶劣的运行环境引起的。
因此, 为彻底解决这个问题, 排除因室外恶劣的运行环境导致线路刀闸辅助接点切换不良对CYB-1保护正确动作的影响因素, 笔者建议彻底甩开室外的刀闸辅助接点, 采用压板来开放、闭锁短引线保护, 具体方案是:在室内K1断路器保护屏上增设一块“短引线保护投入”压板LP的方法, 压板两端分别接入CYB-1保护装置的D1、D2端子, 短接装置内部跳线3XB2、3XB3的1和2端子, 即当LP投入时, 开放CYB-1装置跳闸出口;当LP退出时, 闭锁CYB-1装置跳闸出口。由此, 在操作规程、保护运行规程中明确规定:3G1拉开, L1线路检修而K1、K2、K3成串运行时, 投入K1断路器保护屏上的LP;当L1线路运行, 3G1合上时, 退出LP。这样, 就完全排除了刀闸辅助接点接触不良对保护装置正确动作的影响。具体回路接线见图6。
我们对于CYB-1保护装置的接线更改是在2001年7月完成的, 共对12套CYB-1保护进行了回路更改和更改后校验。经过近一年的运行, 由于在运行规程中严格规定了短引线保护的投、退程序, 运行人员在操作中按照运行规程进行操作, 未发生一起因CYB-1保护误动或拒动的事故, 大大提高了3/2接线刘村变的稳定运行水平。
2 CYB-1保护应用于其它方面
其实CYB-1保护并不仅限于保护短引线范围内的故障, 在某些特殊方式下也发挥着作用。例如在一个半接线线路更换线路保护工程的送电测向量工作中, 它就充当了重要的角色。
如图7为刘村变至采石变联络线L1线路启动送电时方式示意图, 此时, K1、K2、K3开关均冷备用, L1、L2线路检修。由于两侧CT回路均重新接线, 需要测试接入母差向量、开关保护向量、短引线保护向量、线路保护向量等。而新安装的L1线路保护未经向量测试正确不能投入保护在冲击送电及测向量过程中的L1线路。按照常规思路制定的启动运行方式, 将是采用另一条已运行线路的L3线路保护来保护L1全线路, 即刘村变侧Ⅰ母拉开所有除K1、K4以外的开关, 拉开K5, L3线路通过K4开关带刘村变Ⅰ母及L1线路, L3线路保护调整定值保护到L1线路全长及刘村变Ⅰ母。这样的方式对于全地区电网的影响很大, 需要调整方式、倒闸操作复杂。
利用短引线保护, 就可以大大简化方式。具体思路是:
(1) 将K2开关进X1短引线保护、X2短引线保护的CT电流回路短接, 则流入X1、X2短引线保护的电流将分别只是K1、K3所流过的电流;
(2) 调整X1、X2短引线保护定值, 使之能保护L1、L2线路全长。投入X1、X2短引线保护。尽管L1、L2线路刀闸为合上位置, 仍然可以很方便地通过投入前面所述的“短引线保护投入”压板投入X1、X2短引线保护。
由于CYB-1型短引线保护只要达到过流定值就可以动作, 不存在电流方向判别的问题, 因此可以作为L1、L2线路在没有线路保护状态下的后备保护。等到L1、L2线路保护向量测试正确投入后, 再退出短引线保护, 反过来复核短引线保护向量。这样的运行方式实施起来, 既不会影响刘村变其他运行间隔, 又能可靠保护L1线路。短引线保护在其中发挥了重要的作用。
以上是笔者通过多年来工作的经验, 对短引线保护的一些心得。希望本文能对采用相同类型短引线保护的单位有所裨益, 文中肯定存在一些遗漏或不足, 希望各位专家和业内同行能给予指正。
参考文献
[1]《CYB-1型短引线保护装置技术说明书》.
《教师节祝福语短(通用8篇)》
