《我们知道的磁铁》的教案
同学们这是老师为你们准备的精彩动画片，下面请同学欣赏。（播放《猫和老鼠》片段约三分钟）
在刚才的动画片中，你们看到了什么有趣的事情？（学生回答：聪明的老鼠把一颗螺钉安在了骨头里，把此帖放在猫嘴里，引发了一场猫狗大战。）
在这里小老鼠巧妙的用到了磁铁最广泛的用途（磁铁吸铁）这节课我们就来研究磁铁的秘密。
板书：我们知道的磁铁
在日常生活中我们见过各种各样的磁铁，我们来看图片（打开幻灯片） 我们看到这么多不同形状的磁铁，请你们给他们取个名字吧（找同学回答，凡是取得名字有道理都给予肯定。）
什么为磁铁要做成这么多的形状呢？他们分别用在什么地方？（找同学回答，打开幻灯片）
同学们的回答都很好，说明大家平时比较注意观察和积累，是一种非常好的学习习惯，希望保持下去。
从这些发明中我们可以感受到高科技给我们生活带来许多便捷，今后你们也要用你们所学到的只是造福人类，服务于社会。
大家对磁铁并不陌生，我们先来了解一下磁铁的由来吧，在先秦时代，人们在寻找铁矿时常会遇到磁铁即磁石，磁石的吸铁性质很早就被发现了，但那时叫慈石，把磁铁吸铁看作慈母对子女的吸引。据说秦始皇统一六国后，在咸阳附近修建阿房宫，宫中有一座门就是用磁石做成的，如果有人身穿盔甲，暗藏兵器，入宫行刺，就会被磁门吸住。这个故事告诉我们古代劳动人民很早就
掌握了磁学知识。
接下来就到了我们动手操作进行时实践的时间了，按以前四人一组，每排第一个同学领发材料，注意保持安静，做实验的时候要团结合作，互帮互助。
（每组仪器：一个塑料小车，一盒铁粉，一盒条形磁铁，一盒环形磁铁，一盒蹄形磁铁）
实验内容：利用你手头的材料1让小车变遥控车；2让盒子里德粉尘变成你的士兵听你指挥。
开始实验：组内交流心得体会，选一人汇报
猜一猜盒子里的粉尘可能是什么？你是依靠磁铁的什么性质达到实验目的的？
通过大家的实验探究我们认识到磁铁有时相互吸引有时相互排斥，这也恰好提示我们什么时候相吸什么时候相斥，涉及到磁极的知识，因为学校的磁铁已标注出磁极， N 指北极，S 指南极：我们可以把结论说成：北极和北极相排斥，南极和南极相排斥，南极和北极相吸引。（同极相斥异极相吸。）
讨论：如果老师给一个没有标记的磁铁你怎么分辨他的南北极？
如有时间教师增加一个演示实验：用磁铁系回形针，你观察到了什么？（磁铁将回形针一根接一根的吸了起来，这个现象说明了什么？（磁铁的磁性可以传递将在下节展开研究。）
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