有很多高中理科生很努力，但是可惜的是成绩很差。这应该就是跟学习方法有关了!所以，接下来，学习啦小编就和大家分享高中理科生的学习方法，希望对各位有帮助!
高中理科生的学习方法一
1、有一个明确的目标。不管是关于远大理想的，还是具体成绩的。或某一名校，或学校、班级的名次，或一个学科的成绩。
明确的目标，是学习的动力。它像深夜中的一盏灯，照亮着奋进前行的路。使自己不断调整方向，寻求办法，全力以赴。
2、时间分配上要有轻重之分。作为理科生，数、理、化、生四科的成绩一定要在六科成绩中占优。如果成绩不高，也首先从这四科入手做起。如果四科成绩较好，就多在语、英上花点时间，不过这两科不能心急，是细工活。今年的付出可能要到明年才有回报。
3、对于所有同学来说，自信和乐观很重要，人生是一条长长的路，偶尔的坎坷不代表后来的坦途。但是，要努力付出。因为人生又像一座山，现在努力爬的越高，后面的坦途就越多。对于成绩不太好的同学，自信更重要。要相信自己，自己只和自己比，只要每一阶段学习都有进步，就是成功。
高中理科生的学习方法二
1、新课的听讲，重在“听”与“思”。不是重在“记”。笔记记得再美再全，如果不理解，只是记忆入脑，一是遗忘会快，二是题还是不会做。
因为高中理科各学科学习，特别重视的是理解与思考，以及在此基础上的运用。
2、做题的目的主要有四个，复习知识点，找到疑点，学会一些做题或知识应用的方法，强调效率。
而要达到这四点，做题是有方法和讲求环节的。
A、找到一块合适的时间，拿出下一节课要讲的一套题，全力以赴，用尽可能高的效率做完。
B、找到时间，对着答案把所有的题检查完。其中，因马虎而错的，一改而过。对于疑难的，思考，如果自己能解决，那是最好。
C、实在思考不出来的，打上问号。课下问同学，或等待下一节习题课的到来。
D、有很多时候，一节新课，会对应着有好几节的习题课。习题课的听课效果的好坏，直接决定于是否带着疑问来听。
3、对于学习有余力的同学，要参加竞赛和做一些难题。难题是为聪明的大脑而准备，也是学习能力是否高端的一个标志，也是能否给自己一种傲视群雄的感觉所在。优秀的人是高傲的，因为有理由。
高中理科生的学习方法三
首先告诉大家的是，天下大事必作于细!给自己制定一个看书计划，把教科书从头到尾的细读一遍，每天只需要利用课余时间就够了!切记：一定要认真读完，可以周而复始，不要停止。这是成为怎么样考试都不怕的学霸的前提。
建立自己的错题集，累计到50到左右的时候，再把错题集再做一遍，周而复始，直到没有错题为止。(如果这能那样，就是真正的学霸啦)
除了错题集，还要建立经典题集!什么叫经典题集了，不是大师所说的经典题，而是那些，大部分同学都做错，而自己做对了的，这才叫经典嘛!哈哈哈
养成良好的休息习惯，这个很容易懂得，休息的好，才能学的好。看似简单容易，其实这个是很难做到的了!
老生长谈，认真听课。老师都会教大家很多自己总结出来的有用的经验，大家要尊敬和相信老师，认真听课。
学习理科的基本方法
第一，步步为营
所谓步步为营，就是指在旧知识没有掌握前，不学新知识。
在学习理科的过程中，每学一个定义或定理，必须把它彻底搞懂、弄透，然后再继续往下学习。如果在旧的知识还没搞懂的情况下就去学习新的知识，是没有办法真正掌握新知识的。
很多人，特别是北方人都曾有过滚雪球的经历。为了把雪球滚大，通常都是先捏一个很瓷实的小雪球，然后让雪球不断地在地上滚，随着时间的推移，雪球会越滚越大。在这个过程中，如果小雪球不瓷实，雪球在变大的过程中很快就会散掉。
其实，很多孩子在学习理科的过程中就是如此。为什么有些同学理科总是学不好呢?就是因为最开始捏的“小雪球”不瓷实——也就是说，对知识仅仅达到了学会和记住的地步，并没有真正掌握，所以导致理科总是学不好。
所以，家长一定要让孩子明白，学习理科的过程必须一步一个脚印，必须把每一个知识点搞懂、弄透，步步为营，这样才能为理科今后的学习打好基础。
第二，循序渐进
学习理科还必须循序渐进，一步一个台阶，绝对不能跳跃。如果在学习过程中出现跳跃，中间的知识点没有掌握，孩子对老师讲的新课就没有办法真正理解，时间一久，包袱会越来越重，长此以往，所学的知识点都是没有连贯性的，最终导致孩子学了一学期却不知道学了什么，考试成绩当然上不去。
第三，重点突破
所谓重点突破，就是突破定义、定理和定律。
定义是对一种事物的本质特征或一个概念的内涵和外延所做的简要说明。在学习过程中，孩子必须彻底弄懂定义。所谓弄懂，并不是把定义背下来，而是把定义的来龙去脉搞清楚。
定理是在一定的条件下推导出的结论。定义和定理是相互关联的。要学好理科，尤其是学好数学，关键是把“定理”搞透——该定理究竟要说明什么问题?它告诉我们一个什么样的规律?最后得出了一个什么样的结论?通过对上述疑问的解答，才能够把定理推导清楚。
所谓定律，是已经被实践和事实所证明，反映事物在一定条件下发展变化的客观规律的论断。
搞清楚定义、定理和定律，是学习过程中非常重要的环节。很多孩子虽然能够把简单的题做正确，但是由于对定义、定理和定律不是非常明白，这就没有办法做到举一反三，题目只要稍有变化，就不会做了。
第四，反复练习
要想对各个知识点达到熟练掌握的程度，就必须进行反复练习。尤其是对课本上的习题，一定要重视。对各种类型的题，只有见得越多，应用能力才能越来越好。
高效理科学习方法
物理——扎实基础，回归课本
课本是知识的基础，是所有高考题目的源泉。有的同学就拿着课本翻一遍、又一遍，一个学生拿出所有课本去“回归”是没有用处的，浮浮地从头到尾翻一遍，不会有什么用处的。因为好几本书，好大的篇幅，“翻阅”一定飘浮，不能深入，不能查清缺漏，是无效的。“细读”固然好，哪有时间?
最好的办法是，没有错题本的同学，通过翻看自己以前考试的错误题目，发现自己的知识漏洞时，找到相应部分的教材看看。有了目标，有了针对性就能够深入了。在这种意义下的回归课本才能奏效。当然，上面说的是到了复习的后期，也就是查漏补缺期，如果有充分的时间回归课本，把基础知识细读一遍。看看课本的原说法。
实验复习策略
实验是近年来高考考查能力的主阵地之一，出题讲究“新颖、变化、灵活”，实验题得满分是挺不容易的。复习实验，课本要看，课本上的实验是高考实验题的祖宗，是命题人编制新题的出发点，课本上的规定实验搞不清，不可能考好。但只看课本实验是不够的，为了适应高考实验命题的“新颖、变化、灵活”。要做一些近年的高考的实验题，以适应其出高考题的命题方式。高考中提出问题的高度和角度与课本的差别是很大的。没有见过高考的“市面”，是考不好的。
计算题复习策略
主要掌握高中物理的一些主干知识点，加以训练融会贯通。
力学部分：物体的平衡;牛顿运动定律与运动规律的综合应用;万有引力定律及其应用;机械能守恒定律及能的转化和守恒定律。
电磁学部分：带电粒子在电、磁场中的运动;有关电路的分析和计算;电磁感应现象及其应用。
在各部分的综合应用中，主要以下几种方式的综合较多：以牛顿运动定律为核心的综合问题;圆周运动(特别是天体运动)和力及能量的综合;以带电粒子在电、磁场中的运动为核心的综合问题;以电磁感应和电路为核心的综合问题;电路知识在实验中的综合。
化学——明确任务
一轮复习基本是按知识模块与课本的章节顺序综合，梳理知识细节、构建知识网络，而二轮复习则是按照模块化、程序化的方式进行综合训练，所以二轮复习节奏更快、强度更高。
二轮复习的主要任务，一是形成知识网络系统并强化记忆。二是在系统把握整体知识的基础上，通过大量练习，培养学生综合灵活运用知识的学科能力。解题的过程中，注意提高速度及准确性。做到既要“对”，又要“快”。
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