美术教案(通用10篇)

文/ 散文网 时间: 教育随笔

  美术教案 篇1

  活动目标

  1、了解元宵节的由来,感受元宵花灯多样的美。

  2、大胆讨论制作花灯的方法并尝试自制花灯,体验自制花灯的乐趣。

  3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  4、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  活动准备

  环境准备:在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。

  课件准备:“元宵习俗”组图;《元宵节》动画视频;“花灯展”组图;“花灯”手工组图。

  材料准备:塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。

  活动过程

  一、出示组图请幼儿说一说元宵节的习俗

  正月十五是元宵节,你们是怎么过元宵的呢?

  一起来看看图片上的人们是怎么过元宵的吧。

  二、播放视频引导幼儿了解元宵节的由来

  元宵节有这么多好玩又有趣的习俗,那你们知道元宵节是怎么来的吗?一起来看看视频了解一下吧。

  三、出示组图引导幼儿欣赏花灯感受花灯的美

  1、出示组图“花灯展—花灯造型”,引导幼儿欣赏花灯的造型。

  2、出示组图“花灯展—花灯色彩”,引导幼儿欣赏花灯的色彩。

  3、出示组图“花灯展—花灯图案”,引导幼儿欣赏花灯的图案。

  四、出示组图发放材料自制花灯体验自制花灯的乐趣

  1、激发幼儿制作兴趣。

  2、出示手工组图“花灯”,鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法。

  3、发放操作材料,鼓励幼儿自制花灯,教师巡回指导。

  4、引导幼儿从花灯的造型、图案、色彩等方面分享作品。

  5、请幼儿将制作好的花灯布置在环境中,鼓励幼儿向同伴介绍自己的花灯,共赏花灯。

  美术教案 篇2

  教学目标:

  1、知识与技能:引导学生掌握色彩基本知识,了解明度、纯度的概念和纯度渐变的调配方法。

  2、过程与方法:要求学生通过色彩纯度渐变的调配练习,学会色彩,掌握其绘制的方法。

  3、情感态度价值观:分析色彩对比在日常生活中的作用,逐步培养对色彩的渐变的兴趣,体验出纯度渐变的艺术风格,提高表现能力。

  教学重点:

  了解纯度的概念,感受纯度渐变的构成规律,练习掌握其绘制的方法。教学难点:探索纯度渐变的规律,绘制丰富的纯度渐变图案。

  教学过程:

  一、组织教学:检查学生的学习用品,做好学习准备。

  二、导入新课:

  1、师吟诵《论语》中的子曰:“温故而知新,可以为师矣。”

  2、我们都学过哪些色彩方面的知识?板出课题

  设计意图:利用传统文化培养学生良好的学习习惯,复习巩固已学知识。

  三、讲授新课:

  1、师介绍纯度、色相、明度合称为色彩三要素。

  2、师吟诵唐代杜牧的“学非探其花,要自拔其根。”

  3、在小组内交流自己对色彩的纯度的理解,派代表进行汇报。

  4、阅读小知识,了解纯度的概念。

  5、师吟诵南朝刘勰的“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。”

  6、欣赏书中的画家作品,感受色彩的纯度在作品中的应用及其效果。

  7、小组讨论:

  A、说说书中红颜色和黄颜色的纯度是如何变化的?

  B、什么是复色?

  C、色彩的纯度与调色时颜色的数量有什么关系?

  D、对比纯度变化的作品,哪一幅纯度高,哪一幅纯度低?分别给人怎样的美感?

  E、使一种颜色的纯度发生变化,有哪些方法?

  四、艺术实践:

  用色彩纯度的变化画一幅画,要正确调色、涂色,保持作品的干净、整洁。

  设计意图:知道色彩三要素,培养学生合作学习的能力,正确认识色彩的纯度,体会纯度所产生的画面效果。利用传统文化培养学生自主学习的意识,鼓励学生多练、多看,重视合作学习。

  1、学生艺术实践,教师巡视指导。

  2、渗透《弟子规》中的“房室清,墙壁净。几案洁,笔砚正。”

  设计意图:提高学生动手操作能力,利用传统文化培养学生良好的卫生习惯。

  五、课堂总结:分组展评优秀作品。

  六、板书设计:

  课题

  高纯度(加入灰色或其他色)→低纯度

  美术教案 篇3

  教学目标:

  1、知识与技能:学习和了解色彩的视觉规律,引导学生感受色对比的形式美感,运用色彩的对比完成一幅有动感的作业。

  2、过程与方法:通过欣赏艺术作品中色彩的对比,培养学生的审美能力,提高色彩造型能力。

  3、情感态度价值观:培养热爱生活、热爱大自然的情感对美术学习活动的兴趣。教学重点:如何用色彩的对比关系表现动感。

  教学难点:

  对比色的运用及画面动感的表现。

  教学突破:

  通过教师讲解、作品欣赏和教师演示来突破。

  教学准备:

  图画纸或彩色复印纸、剪刀、胶水、课件

  教学设计:

  一、导入新课

  课件展示几幅利用对比色制作的有动感的纸贴画作品。

  提问:这些作品有什么相同的地方?

  二、讲授新课

  出示课题:让色彩动起来

  1、欣赏课本上法国安德烈德兰的作品《查灵克罗大桥》。

  (1)课件介绍画家

  野兽派画家的艺术共性是色彩明朗、笔触粗犷。这幅作品正是画家时断时续的追随野兽派这一时期的代表作。

  (2)组织小组探究以下问题:

  作品中运用了哪些颜色对比?给你什么感受?这幅画表达了作者什么样的情感?分组讨论小组反馈

  2、分析课本第11页左上角第三、四、五幅作品。

  3、提问:这几幅画是如何利用色纸产生色彩对比的?我们如果要用对比色作贴画可以怎样利用色彩或彩纸?

  学生讨论:如表现风景,可以选择红色的底.用绿色的纸剪贴一些树,再用其他对比色剪贴一些形象?

  4、这些作品能给我们动感,除了色彩还和其他什么因素有关系?教师引导学生感受如何对比色纸剪出有动感的形象。

  三、作业设计:

  利用对比色制作有动感的纸贴画作品或画一幅色彩画。

  学生作画,教师个别指导。

  四、课堂小结:

  组织学生作品展并评价。出示部分用对比色画的水粉画。

  美术教案 篇4

  一、教学重点

  师生一起协作完成“集体大树”的制作

  二、教学难点

  剪或撕“名字树叶”的方法

  三、课业类型

  工艺制作

  四、教具准备

  剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件

  五、学具准备

  剪刀、胶水、彩纸

  六、教学过程

  (一)组织教学,检查学生用具准备情况

  (二)导入新课:

  教师出示“集体大树”的范图,介绍这棵大树代表我们的班集体。

  1、提出问题:如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中?

  2、结论:制作树叶——写上名字——贴在大树上。

  3、教师小结:这棵大树代表我们的班集体:一年级X班,但它不是一棵完整的树,只有我

  们每位同学都来到这里,成为它的一员,这棵树才能茁壮地成长。

  (三)讲授新课

  1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶,树叶上写着老师的名字,老师做自我介绍。

  2、教师展示其中一片对称形树叶

  提出问题:如何制作出这种对称形树叶

  3、教师总结并演示实验结果:对折——从开口处剪或撕树叶的一半——展开成为完整的叶子

  (教师辅助演示)

  4、提出问题:叶子是什么形状的?

  5、出示课件:树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色

  6、教师小结:大家一起动脑筋,用自己的方法来制作“名字树叶”,看谁的树叶最好、最漂亮。

  教后记:

  看谁涂得更好看

  分析:

  画笔和色彩对儿童有着强烈的吸引力,自幼儿时期,他们就喜欢在随意的涂抹中体味色彩对视觉的冲击;体味创造的成就感;体味快乐;这种体味是审美的摇篮。在学习中使学生积极主动地认识色彩,注意统一纠正某些颜色的不规范名称。本课在认识色彩的基础上让学生自由选择画笔,自由组织、涂色,以点、面、线、劝、刮等不同方法涂色,感觉不同的画笔、不同的方法所带给画面的不同视觉感受,也使学生体会到色彩的搭配与组织的变化带来的不同效果。并且学习敢于大胆组织画面,为今后的学习与创作打下良好的基础。

  美术教案 篇5

  教学目标

  1、运用想象,按自己的意愿,画出一张漂亮的画。

  2、培养学生抽象思维的能力,进一步培养学生的想象力和创造力。

  教学重难点

  重点:在美术游戏中学会使用画纸,尝试以不同笔触、不同画材组织画面。

  难点:引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。

  课前准备:

  让学生带来各种颜料

  教学时间

  二课时

  教学过程

  一、评述上节课的学习情况和学生作业,引入课题。

  二、新课教学

  1、讲一讲各种绘画材料不同的作用和效果。

  2、发动学生自己动手用不同的绘画材料在同一幅画中进行绘画。

  3、指导学生用自己的想象画一些简单的图案,用各种色彩美化画面。

  4、可以让学生自己用自己的方法进行乱涂。

  三、指导学生作画,巡回指导

  1、学课本中的范画如“我的小手”,通过命题,激发学生的'想象力,调动学习积极性。

  2、学生自己命题:xxx花朵,或小脚进行创作。

  美术教案 篇6

  教学目标

  (一)通过感知活动,触发学生去发现和思考物体特征、形状、共性;

  (二)在游戏中教会学生观察和会提出问题,能用绘画工具大胆地表现滚动现象,创作出有故事情节的画面;

  (三)培养学生的创新精神和合作意识。

  课前准备

  学生课前准备:各种各样能滚动的物体,水彩笔、油画棒;

  教师课前准备:电脑课件、实物等。

  教学重点

  通过师生共同创设地有趣的感知活动,调动学生主动性,发挥体验和表现的能力。

  教学难点

  引导学生表现自己所见、所想,在感知基础上启发学生发散思维,展开创作。

  教学过程

  (一)导入新课

  课件:画面上滚动出西红柿、大苹果、小足球并配以卡通声音。

  师:它们是从滚动乐园来的小使者,接你们到滚动乐园去做客的,你们想去么?板书课题:《滚动乐园》

  (二)联想观察

  师:滚动乐园里都有什么呢?

  课件展示:滚动乐园里圆形的物体。

  师:什么物体可以滚动呢?

  (三)对比感受

  师:方形或其他形状的物体可以滚动么?

  实验:方形物和圆形物的滚动。

  小结:只有圆溜溜的物体才好滚动。

  请同学闭上眼睛,把手伸进桌斗里摸一摸:那些物体能滚动?那些物体不能滚动?

  (四)感知体验组织游戏

  (五)观察联想在刚才的滚动游戏中,那些物体滚动的最快?为什么?

  (六)欣赏作品课件展示:优秀学生作品。

  (七)愉快表现提出作业要求。教师巡视辅导,参与解决绘画中存在问题。(八)讲述评价

  (九)课后拓展

  美术教案 篇7

  教学目标:

  体验与发现:

  体验人物夸张和乐趣,发现舞蹈动态的美

  实践与创造:

  运用各种方法进行舞姿的创作。我为老师跳个舞

  欣赏与评论:

  欣赏作品的色彩的动感,并能口头表达。

  知识点:

  知道我为老师跳个舞画中的前后主次关系。我为老师跳个舞

  技能要求:

  运用油画棒涂染的绘画方法表现画面。

  教学重点:

  画出夸张的动态及舞蹈动作。

  教学准备:

  教具:

  油画棒、记号笔

  学具:

  油画棒、记号笔

  课时安排:

  2课时

  教学过程:

  一、欣赏导入

  1、让同学回忆电电视里、生活中和节日活动的欢乐舞蹈的气氛,小组自编舞蹈,以表达对老师的祝贺。

  2、做到某一个动作时请他停止不动,保持原动作。然后让学生讲述他的姿态是怎样的(手脚如何放的)?老师在黑板上把他的动作画下来。

  二、绘画过程:

  (1)先画一个舞蹈动作。

  a、用涂染的方法来创作。

  b、涂时从中心向外涂染。

  可以外向内涂染。

  可以涂圆的可涂长的。

  只要你需要什么造型,想涂什么造型可随意的出现。

  c、用涂染的方法画出动态夸张的舞姿者,同时要注意色彩的浓淡搭配。

  d、跳舞的动态大胆创作,可打破双脚着地的常规,也可画出翻跟斗的、倒立动作。

  (2)一个人跳舞很单一,不热闹,要体现快乐的场面,用涂色的方法,画出许多跳舞的朋友。

  三、作业要求:

  能画出跳舞人的动态感觉。

  能用前后重叠的方法进行创作。

  四、评讲

  看谁跳的最美。

  美术教案 篇8

  教学目的:

  1、引导学生用多种感官认识与感受泥土;

  2、培养学生的艺术观察能力和创造想象力;

  3、在自由造型中探索塑形的方法;

  教学重点难点:

  尝试用泥表现生活,塑造形象掌握团、捏、揉、和、接、插等手法的运用。

  教学准备:

  器皿、各种不同质地、颜色的土、水、泥(橡皮泥)

  教学过程:

  一、导入:

  老师带来几只瓶子,请小朋友闻一闻是什么味道?你认为这是什么东西?(泥土)-----------揭题

  二、辨别:

  出示几杯不同质地、不同颜色的土:沙土、营养土、黏土、山泥等,请小朋友辨别一下这些泥的区别:

  让小朋友出示自己找到的泥土,你的泥土是从什么地方找到的?在找土的过程中看到了什么?想到了什么?

  闻一闻:为什么有不同的气味?(有水,有草的味道。嗅觉是通往情感体验的桥梁)

  看一看:是什么颜色的?(黑、棕、土黄、红等,用视觉感受色彩是美术欣赏的要素)捻一捻:有什么感觉?(软、硬、松散、黏湿,触觉感受培养敏锐的艺术感受能力)

  三、交流:泥土有什么用途呢?引导学生从自己的生活感受中交流:种花、种粮食做瓷器(china的来历),做工艺品等,从中了解泥土对我们人类的重要性。

  四、尝试:泥与土有没有区别?(土较硬,泥较软。)用什么样的土可以制成可以造型的泥?(自由发表意见)请几位同学做实验,引导学生区别土质。

  实验证明用黏土较好。

  五、玩泥:每位小朋友准备好一块黏土,设法做出自己想要表现的东西,体验塑形的各种方法:捏、搓、团、压、印、揉、拉等。

  美术教案 篇9

  教学目标:

  了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。吹画后,展开想象,并添画成一幅完整的作品。

  教学重点、难点:

  重点:学生在活动中发现并认识色彩的变化,体验活动带来的乐趣。

  难点:学生将颜色调和到合适的浓度。

  教学准备:

  1、学生准备红、黄、蓝三种水彩颜料,吸管一根。小毛笔、水罐、纸、小抹布等。

  2、教师除准备颜料外,还需准备好相关图片。

  教学过程:

  一、导入:

  欣赏精美的图片,对比彩色画面与黑白画面,让学生在讨论交流中了解自然界中色彩的丰富与美丽。

  二、学习、发展:

  1、老师根据同学们得总结,做一次范画,让学生明白调好颜色是关键。

  2、学生练习调色,鼓励学生大胆试验,汇报自己的发现。

  三、共同探索

  1、引导学生观察自己的作品,红、黄、蓝三个好朋友在玩耍的过程中,发生了什么变化?这些颜色是怎么“变”出来的。

  2、教师帮助学生一起总结。

  3、奇思妙想做一做,对画面进行添加,使构图更加完整,情节更完美。

  4、除了吹的方法以外,你还能想出哪些好方法来让这三个好朋友一起玩耍呢?想一想、做一做。

  四、收拾与整理:

  学生将自己的作品放在通风的窗台或地面晾干,保持作业整洁。然后用抹布清理桌子,最后将水罐等洗净。

  五、作业设计:

  用红、黄、蓝三种颜料制作一幅优秀的作品。

  美术教案 篇10

  活动设计背景

  秋风起来啦,树叶像彩蝶翩翩起舞。好奇的孩子们在树底下忙得不亦乐乎。这样情景当然不能错过,引导孩子用树叶来拓印的大好时机。

  活动目标

  1.通过观察和了解树叶的奇妙以及树叶的外形和叶脉的不同之处。

  2.了解拓印的方法,乐意与同伴探索交流。

  3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

  教学重点、难点

  使幼儿学会拓印树叶的方法,从中得到乐趣

  活动准备

  幼儿:各式各样的树叶若干,厚薄画纸人手一份,蜡笔每桌两盒,胶水每桌2个。

  教师:事先做好的挂图

  活动过程

  1.幼儿自由介绍各种奇妙的树叶

  教师:你们搜集的树叶都是什么样的,有谁愿意和大家介绍下自己带来的树叶。

  幼儿自由介绍个子搜集来的树叶,大家欣赏交流树叶的特点。

  2.欣赏教学挂图中“奇妙的树叶”,感受树叶,叶脉的奇特之处。

  教师:请大家欣赏了一些奇妙漂亮的树叶(引导幼儿自由想象)。老师考考小朋友,看看谁的小眼睛最漂亮,小脑袋最聪明。

  “小朋友看到图中的这些树叶,大家想到了什么?好像什么?与平时我们见到的树叶一样吗?有什么不一样呢?”

  “这些树叶是什么形状的?中间一条一条的小线线(叶脉)谁知道是什么,谁能告诉我”?

  小结:秋天到了,小树叶们都换上了新衣服,离开了自己的妈妈,他们都到哪去了?树妈妈看见自己的孩子不见了会着急么。小树叶都离开了妈妈,它们还回回家找妈妈么?什么时候还会去找妈妈呢?(当春天来了小树叶就会回来找妈妈了)

  3.出示拓印画,引发幼儿对拓印画的兴趣。

  教师:这里有一副奇怪的画,从这副话里面,小朋友们能看到些什么呢?画里面又藏着些什么呢?谁能看出来?

  4.引导幼儿观察拓印画,讨论怎样进行拓印。

  教师:画里面的树叶是怎么样画进去的?可以请小朋友们猜一猜。引导幼儿对拓印画的兴趣

  阅你读幼儿用书,了解拓印树叶的方法和注意事项。

  1>先选好树叶,可以用一种或者两种.

  2>然后把树叶用胶水贴在厚纸上做底板固定住,把薄纸铺在上面固定好。

  3>再选择自己喜欢的颜色的蜡笔均匀地涂在薄纸,进行拓印。

  5幼儿动手尝试拓印画。

  教师:大家想用什么样的树叶拓印呢?想怎么样拓印呢?

  1>幼儿分小组进行版画游戏

  2>在幼儿练习过程中,教师提醒幼儿注意画面的整洁,手上脏了及时擦干净,鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的拓印画。

  3>把印好的画用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶拓印画。

  6.互相交流各自拓印的过程,并讨论,分析成功与否的原因。

  教师:请大家说说自己刚才是怎么拓印树叶的,拓印出来了吗?为什么?

  小结:引导幼儿探索发现只有画面产生凹凸不平时才能拓印的,树叶可以拓印出来,拓印的时候,要把上下两张纸固定好。

  7.幼儿根据刚才的发现,再次进行拓印画的尝试。

  8.展览、欣赏各自拓印画的作品,分享、尝试探索拓印画带来的快乐。

  延伸活动

  下节课也可以提供不同的拓印工具(颜料、油画棒、铅笔、水笔等)和不同纸质的纸张。引导幼儿探索什么材料拓印的清楚,也可以选择树皮、轮胎、布条、不同粗糙程度的墙面等一些其他有纹路便于拓印的东西。由拓印引发幼儿对不同物质的表面机理的关注兴趣。

  教学反思

  整个活动幼儿们的参与性都是很强的,掌握了一定的捏贴技巧,在拓印的过程中,充分发挥了他们的想象力,制作出了各种形态与颜色的树叶拓印,而且能积极的与教师配合探索拓印的方法。

美术教案(通用10篇)相关文章:

精选美术教案(通用17篇)

寒假趣事作文(通用132篇)

精美新年祝福短信(通用70句)

关于星期天的作文(通用47篇)

《美术教案(通用10篇)》

  美术教案 篇1  活动目标  1、了解元宵节的由来,感受元宵花灯多样的美。  2、大胆讨论制作花灯的方法并尝试自制花灯,体验自制花灯的乐趣。  3、引导幼儿能用辅助
推荐度:
点击下载文档文档为doc格式