一、高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵。
二、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
三、常怀律己之心，常思为学之道。
四、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
五、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
六、尚自然，展个性。
七、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在
八、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
九、遇到问题，先反思自己，再教育学生。
十、让生命在激情中闪烁，让事业在责任中进行。
十一、今天如果你不生活在未来，那么明天你将生活在过去。
十二、生以求知为乐，师以从教为荣。
十三、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。
十四、宽容别人等于祝福自己。
十五、倾心关注稚嫩的童心，细心倾同祈盼的心声，精心呵护放飞的童真。
十六、执着杏坛，乐于奉献。
十七、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
十八、成未来之才在教化，行教化之业在良师 。
十九、讲台边，朝朝幕幕，我用爱造句;书桌旁，寒来暑去，我用心写作。
二十、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
二十一、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。
二十二、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
二十三、在平凡的生活中追求卓越。
二十四、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
二十五、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
二十六、一切关涉灵魂的事业都拒绝公里，艺术如此，教育亦如此。
二十七、心系学生进步路，情系学生身边事。
二十八、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
二十九、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
三十、独物之教风，以尽匹夫之责。
三十一、在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。
三十二、秉红烛之德传道，以园丁之请授业，用仁爱之心解惑。
三十三、让爱心伴随自己，把精彩六给学生。
三十四、把一切知识教给一切人。
三十五、茶也醉人何必酒，书能香我不须花。
三十六、站一天讲台，奉毕生真情。
三十七、每一个学生都是好学生。
三十八、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
三十九、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。
四十、在学习中积淀 在实践中成长。
四十一、让爱的阳光洒满孩子的心田。
四十二、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
四十三、德高为师，身正为范。
四十四、用常识点燃智慧，用爱心滋润童心。
四十五、教师的人格形象是无价的教育资源。
四十六、扬黄牛精神，做平凡工作。
四十七、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
四十八、有所尝试，就有所作为。
四十九、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
五十、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。捷尔任斯基
五十一、让每一个学生在学校 里抬起头来走路 。
五十二、表扬用喇叭，批评用电话。
五十三、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
五十四、我爱我师，我更爱真理。
五十五、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
五十六、爱心无限，润雨无声。
五十七、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
五十八、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
五十九、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
六十、努力让学生的每一天都充满希望。
六十一、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
六十二、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
六十三、每一个学生都是好学生
六十四、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
六十五、永远不要嘲笑别人的梦想
六十六、习于智长，优与心成。
六十七、对事业保持永远的虔诚，对名利保持永远的敬畏。
六十八、踏踏实实做人、认认真真做事。
六十九、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童
七十、不自满者受益，不自是者博闻。
七十一、不要随便给一个人定性。
七十二、辛苦着并快乐着。
七十三、走下讲台给学生讲课。
七十四、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。
七十五、明天的路在今天，今天的路在脚下。
七十六、十年树木，百年育人
七十七、捧着一颗心，不带半根草去。
七十八、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
七十九、脸上有微笑，眼中有挂乃，口中有文明，脑中有创新，心中有蓝图。
八十、教育是一门艺术，教育过程是创造美的过程。
八十一、严谨对待工作，平静对待生活。
八十二、我的学生因为有了我而快乐，我的生命因为有了学生而精彩。
八十三、教师应是最优秀的设计师，不仅要为学生传授知识，更要为学生设计人生。
作为老师的人生格言 教师人生格言座右铭相关文章：
《作为老师的人生格言 教师人生格言座右铭》
