初中物理学习方法与心得分享

文/ 梦无畏 时间: 心得体会

  提高物理的关键在于掌握好的物理学习方法,从培养物理学习习惯上下功夫,找到物理规律、发掘物理原理,物理一旦“入门”就和数学一样,即使每天花很少的精力,也能取得很好的成绩,接下来小编在这里给大家带来初中物理学习方法与心得分享,希望对你有所帮助!

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  提高物理的复习效率和考试能力,能够在关键时刻帮助我们实现“逆袭”,提升复习效率能够让我们更快、更牢的掌握所学知识点,提高考试能力能够让我们在考场上发挥出正常的水平,下面就这两方面内容来为大家做一下详细的介绍:

  如何提高复习效率?

  一、明确总复习的目的

  初中物理总复习的目的是:通过对整个初中物理知识的复习,培养自己概括、分析问题和解决问题的能力;通过复习过程中的强化训练,提高自己的成绩,为进入高一级学校进一步学习物理打下一定的基础,我们应该根据复习的目的制订相应的复习计划,正确地把握自己的长处与不足。

  二、认真看书,及时解疑

  在教师的指导下,我们应该认真阅读教材和做课本上的习题,在看书的过程中要注意课本的内容涉及了哪些基本概念、规律、技能、技巧,这些技能和技巧是怎样在课本中的例题、练习题中体现出来的,在初步记忆理解物理概念、规律的同时,要特别注意发现自己尚不理解或理解不深的问题。一些相关知识的串联关系,在有关教材或复习资料中的一些疑难问题,在复习课进行中要及时向教师提出,或向同学请教,以达到真正解决问题的目的。

  三、提高解题的准确程度和熟练程度

  由于总复习时间短,内容多,所以在教学中要求教师选取的例题必须具有较强的代表性和典型性。讲解时要注意一题多解,举一反三,开阔学生的视野、思路,培养解题的灵活多变性。练习题必须要精心设计,所选练习题要具有代表性,通过每道题来达到解决一类问题的目的,既要照顾各个知识点,又要有层次要求。

  四、重视评讲,及时纠错

  评讲是我们发现错误、纠正错误,达到正确理解的手段之一,教师重点讲规律、讲方法、讲思路,学生交换试卷相互讨论、评价。正确的得到充分肯定,错误的或混淆不清的通过相互讨论,在头脑中打下较深的烙印。讲评应注意:一评学生带有创造性的解答;二评学生混淆不清的错误;三评带有共性的错答。

  五、讲、练与考结合,不断总结,反复提高

  复习一部分内容后,通过典型试题进行测试,反复总结,反复提高。第二轮强化训练时教师可把知识分成几大部分考核,学生在每一次考核中进行分析,每次找出自己的不足,这样就逐步提高自己的成绩。

  很多同学在平时的测验中成绩都不错,但是到了关键考试,成绩就会急转直下,而有的同学平时成绩平平,关键时刻就会爆发,这不能简单的归为心态原因,主要是同学们应试能力不同造成的结果,那么,如何提高初中物理的应试能力呢?

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  四个“秘诀”

  第一步:跟准教材,养成预习习惯

  每次上课前,我会让他去读一下物理课本。物理课本中有大量的依据物理现象进行分析推论物理结论的课文,认真阅读后会发现,这些课文不仅能使他浅显地认识物理知识,也使他很好地组织出解答物理问题的论述语言。并且,物理课本中有一些引导学生去思考的小标题和小实验的课题,在空余时间去读一读,想一想,会使他的物理思维会得到扩展,对知识的理解会深化。

  教材的阅读,主要包括课前阅读,课堂阅读和课后阅读

  第二步:注重理解物理概念

  在物理学习中,要掌握的基本技能有两方面,一是用物理用语表述问题和规范书写物理公式、解题格式的能力;二是物理实验基本操作能力。

  学生在学习每一个物理概念、物理规律时,要使自己由“机械记忆”转为“意义记忆”,最终上升为“逻辑记忆”。因此,在物理知识学习过程中,一定要重视各章节中物理概念的学习,要特别注重理解每一个物理概念,每一条物理规律。

  第三步:善于提出问题,反向思考

  对教材上的各种结论,不仅要善于从正面提出问题,还要善于反向思考。

  在学习中一定要积极思维,运用分析、比较的方法,找出异同和联系,掌握知识的本质。

  第四步:勤实验,会操作

  实验是研究物理的基本方法,对激发学习物理的兴趣,培养观察分析能力,提高实验技能,起着非常重要的作用。物理实验操作技能必须通过大量的动手做才能熟练掌握,才能找到操作技巧。

  俗话说:师父领进门,修行看个人。要我说,不管要学好什么样的学科,首要的还是要自己愿意去学,并且是认真努力地去学才行。一时兴起或是三天打鱼两天晒网的,最后都不可能取得好成绩。我给的只是一些大的空的知识,就等于是给了一个方向,一个框架,至于要沿着这个方向怎么走、走多长,要怎么把这么框架填满,填成什么样,都是要靠学生自己努力去完成的了。

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  第一,注重基础,立足课本。

  很多孩子在学习的过程中并没有很注重课本,没有做过或者看过笔记,因为课本上讲的知识都很简单,可能一听都懂,所以学生很容易忽视这些最基础的东西。很多同学感觉自己课本学得很“扎实”,上课也认真听讲,可就是考不好,我也有这样的经历和感受。直到初三一轮复习我才发现问题所在,初二初三一年半时间没有深入地理解基础知识,只是机械地做题,不去思考回扣知识点,导致自己学的内容像“空中花园”,而我又被这种假象所蒙蔽,自以为学的很好,但一走进总复习就尝到了自己种下的苦果,虽然那时还不算晚,但是却浪费了大量的时间和精力。所以在此我提醒大家,在学新课时就要深入下去,只记忆几个谁都会背的公式定理是行不通的,还要“顺藤摸瓜”,做完题目及时回扣课本内容,且把课本当作自己的根,经常翻看课本,每一遍深入的阅读都会带给你“豁然开朗”的顿悟。

  第二,学贵在悟。

  记得看过这样一句话:学生的差距不主要在于智力,而在于顿悟的能力。悟性高固然好,但悟性不好也无需灰心,须知顿悟能力是可以培养和提高的。学物理不在于做了多少题目,而在于掌握了多少方法。针对一种类型的题目,加以比较分析,找到共性,悟到出题人在此出题的原因和意图,也即变被动接受为主动吸收,感悟纷繁精美包装下的相同内涵,赢得顿悟后的喜悦。

  第三,相信老师,相信自己。

  紧跟老师的步伐走,没有一个老师不为了学生的明天,他们会琢磨教法,反复论证,然后教授给学生,所以每个老师都是我们最值得感谢的人。要尽快适应分科后的变化和其他相应的改变,积极应对。多和代课老师交流,多问自己、问老师、问同学,并且相信自己一定能行!

  第四,动手能力很重要。

  其实刚刚也有讲过,拿电学和力学来说,都需要动手能力,也就是说要学好力学和电学的话,动手画图能力、看图能力、对图形的掌握能力等等都需要掌握。但是很多学生没办法养成这个习惯,都只是靠两只眼睛读题,很少愿意动手去画图,计算的时候更加不愿意动手,而是利用计算器这个数学工具来代替手算。这些小细节对于学习物理都起到了阻碍的作用。

  第五,学习物理要经常性地在适当的时间做回顾复习。

  因为物理的知识点相对来说不会特别多,学生可以在学了一个专题之后,对前面的知识做一个简单的回顾,不停学习——复习——学习——复习,这样对知识点的掌握才会更牢固。

  第六,需要有意识地去锻炼物理思维模式。

  也就是学习物理时,你会用什么方法去学。例如,复习物理时怎么复习,那一般我会教孩子用“目录复习法”,而不是直接翻笔记本。我建议学生直接通过课本的目录一一回顾,第一节讲什么,第二节讲什么……在大脑里像放电影一样,把知识点回顾一遍。如果回顾不了,就翻开课本,看忘了哪一点,应该把哪些弥补起来。这个过程非常简单而有效。思维的方法需要长期培养,时间久了,孩子就会慢慢具备这种学习和思维能力了。

  第七,重视积累。

  我们都知道学语言靠的是积累,其实物理也靠积累的。我的座右铭——“玉龙山不化凭千年雪,金沙江长流靠百条溪”告诉我,积累是成功路上的路基。既然如此,如何积累才是关键所在。这其中具体可感的要数错题集和笔记了。可以这么说,错题集是我的法宝,笔记是我的左膀右臂。错题集其实很灵活,可以由着自己性子,不必格式化、套路化。我做错题集几乎不再仔细翻看,因为每整理一道错题都会给我留下深刻的印象,而且写到上面的东西我可以保证自己掌握了,这样,做错题集的目的就变成了规范解题和感悟反思了。用心去做,会用心收获。笔记更加随意,我在课堂上先听后记,作为考试的第一手资料,温习一遍好似又重听了一遍课堂内容,事半功倍。但是,“三分钟热度”的现象很常见,关键在于持恒,但这是一个很好的挑战自己的机会,希望大家能坚持到底。

  总之,物理是一门规律性很强的学科,也是一门抽象的学科,但是只要大家能掌握其中方法规律(以后会慢慢涉及),不怕困难,并且肯付出努力,物理成绩就一定会变好!

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  一、全面了解物理新学科,改变学习态度

  既然物理是一门新课程,那么在开设物理课时,一定要总体了解一下物理这门课,并且着重认识到物理与生活的密切联系。

  比如在这里,能够学到声、光、热、电、力。学习了声,就能够知道声音是怎么产生的,还有声音的一些特性;学习了光,就能够区分生活中的一些光现象;学习了热,就能够了解汽车的发动机,并且计算我们开车出远门最少要加多少汽油了;学习了电,就更实用了,可以连接家里的电路,计算我们的电费;学习了力,就能够设计和制作一些简单的小型机械,像每年的机器人大赛、航模大赛,就是那些学生们把物理学好了。

  二、学好物理要重视基础知识的理解和记忆

  基础知识包括三个方面的内容:即基本概念(定义),基本规律(定律),基本方法。

  要理解和掌握好物理概念,就要研究和思考这个概念是怎样引入的?定义如何?有什么物理意义?学到什么程度才能称为真正理解呢?理解的标准是对每个概念和规律你能回答出它们“是什么”“怎么样”“为什么”问题;对一些相近似易混淆的知识,要能说出它们的联系和本质区别;能用学过的概念和规律分析解决一些具体的物理问题.如:对于“凸透镜”一节的概念的理解,“透镜”就是可以让光“透”过的光学元件,所以是用玻璃,等“透明”材料制成的。关于“凸透镜”“凹透镜”的定义则从透镜的形状和“凹、凸”两个字的形状上找相似点,而关于“焦点”则是利用凸透镜会聚太阳光可以把地面上的纸“烧焦”这个角度去考虑。在理解的基础上,用科学的方法,把学过的大量物理概念、规律、公式、单位记忆下来,成为自己知识信息库中的信息。前面学过的知识,是后面学习的基础,。学过的东西记住了,到时才能从大脑信息库中将信息提取出来。

  反复自我检查,反复应用,是巩固记忆的必要步骤。有人以为,理解了就一定能记住,这是对人的思维和记忆规律的误解。一个人的一生见过、理解过无数的事物,但只有那极少数(有人统计认为不足5%)经常反复作用在我们头脑中,而且反复应用的事物,我们才能记住。所以每次课后的复习,单元复习,解题应用,实验操作,学期学年复习等,都应有计划做好安排,才能不断巩固自己的记忆。

  其实呢,物理是一点也不难,只要想学好它,它就会很简单。

  三、学习方法设计,改变学习套路

  物理学习,关键在“悟”,而不是在“学”。有的学生物理学不好,不是老师讲的不好,而是在于自己“悟”的东西太少。

  物理课本上的内容很少,只讲课本上的内容对于学生做题以及应用作用不大,必须将课本知识点的讲解和题型的练习综合起来,这就更加凸显了学习笔记的重要性。不仅要把老师讲的重点、课本上没有的知识记在笔记中,更应该注重记录老师在讲解知识时涉及到的各种题型。所以教师在授课时会要求初二新生必须从一开始学物理,就必须养成一个很好的学习方法,不仅上课要好好听,更要好好记,举一反三,把内涵“悟”出来。只有这样,物理才能在一开始时就不被落下,为以后的学习既是打好基础,更是巩固信心。

  在学习物理的过程中,很多学生都会有“一做就错、一讲就会、再做还错”的情况出现,或者是自己觉得每次都有马虎大意的现象,这或许是因为基础知识不牢造成的,下面是四种夯实初中物理基础知识的方法,相信可以帮的到大家。

  四、 掌握科学的思维方法

  物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等,在物理学习过程中,形成物理概念以抽象,概括为主,建立物理规律以演绎、归纳、概括为主,而分析综合与比较的方法渗透到整个物理思维之中,特别是解决物理问题时,分析综合方法应用更为普遍,如下面介绍的顺藤摸瓜法,发散思维法和逆推法就是这些方法的具体体现.

  (1)顺藤摸瓜法,即正向推理法,它是从已知条件推论其结果的方法。这种方法在大多数的题目的分析过程都用到。

  (2)发散思维法,即从某条物理规律出发,找出规律的多种表述,这是形成熟练的技能技巧的重要方法。例如,从欧姆定律以及串并联电路的特点出发,推出如下结论:串并联电路的电阻是“越串越大,越并越小”,串连电路电压与电阻成正比,并联电路电流与电阻成反比。

  (3) 逆推法,即根据所求问题逆推需要哪些条件,再看题目给出哪些条件,找出隐含条件或过度条件,最后解决问题。

  五、重视课堂上的学习上课

  开动脑筋勤于思考,没有积极的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我们从初中开始,就要养成积极动脑筋想问题的习惯。

  上课要认真听讲,不走思或尽量少走思。入门以后,有了一定的基础,则允许有自己一定的活动空间,也就是说允许有一些自己的东西,学得越多,自己的东西越多。上课以听讲为主,还要有一个笔记本,有些东西要记下来。知识结构,好的解题方法,好的例题,听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记,一方面是为了“消化好”,另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的,还要作一些读书摘记,自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上,就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号,以后要经常看,要能做到爱不释手,终生保存。

  六、课下练习,加强学习自主性

  物理这一科属于逻辑性非常强的一科,具有很强的连贯性,如果将物理学好了,初中的这几本课本能够很轻松的从前往后的讲知识点穿连起来。同时,物理也是一门比较抽象、难以理解的一科,要想更好的学习好物理,课下的练习是必不可少的。

  如果只考查基础、简单的题目,学生能够做的很好,但是试题中出现几个相对较难的题目,学生就不会做了。所以说,学生的能力提不上去,物理就没有学到很好。既然现状是这样的,那么就要求学生在课后必须认真的去做一些题目,只有自己的题量积累起来了,各种各样的题型都接触过了,在考试的过程中才能不惧任何的难题。

  七、重视对所学知识的应用和巩固

  要及时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识,课后一定要把它的引入,分析,概括,结论,应用等全过程进行回顾,并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比,看看是否有矛盾,否则说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考,重新看书学习.在弄懂所学知识的基础上,要即时完成作业,有余力的同学还可适量地做些课外练习,以检验掌握知识的准确程度,巩固所学知识。

  要善于把学到的物理知识运用到实际中去,不注意知识的运用,你得到的知识还是死的,只有通过具体运用,才能扩展和加深自己对的知识理解,学会对具体问题具体分析,提高分析和解决问题的能力。

  最后强调一点:“物理表面上比较难,其实它就是个“纸老虎”,只要你不惧怕它,你就能够制服它,只要你想学好它,你就能够将物理学好。”

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  初中物理学习的坏习惯

  1. 课堂上不认真听课

  基础知识主要来自于课堂学习,而课堂效率高不高,很大程度上取决于孩子课上是否认真听课,倘若上课开小差,就很容易错过某个重点知识的讲解,导致课下花费很多时间去理解。

  2. 学习无规划

  很多孩子在学习上不知道自己要干什么,该干什么,老师和家长让做什么,自己就做什么。

  要知道,成绩好的学生一般计划性都很强,小到每日计划,大到学年计划都安排好了。所以,一个针对性地学习计划是很有必要的。

  3. 边做题,边翻参考资料

  有的孩子边做物理题,会边翻参考资料,比如做到某道题时,忘记了公式翻一下,忘记了某个步骤翻一下,虽然对着书上的知识点也把这题做出来了,但是下次再遇到很有可能还是不会,最终结果还是不会做题。

  这样做物理,就和开卷考一样,考完就忘了,很可能导致长时间掌握不住这个知识点,最好的办法就是把东西记在脑子里。一来能节省时间,二来能够快速提供解题思路。

  4. 只做题,不思考

  物理是一个逻辑性很强的学科,因此思考对于物理的学习是最核心的,做题更是如此。不坚持去思考、联想、类比、总结,那只相当于背书。

  做题时要学会思考题中所包含的知识点的运用,题与题之间的异同、联系等。

  通过思考整合知识点,就会慢慢提炼出思路,以后再解这类题就会顺畅很多。每思考一次就会加深一次印象,也会逐渐形成自己的知识体系。

  5. 打草稿,随心所欲

  每个班都有不少孩子因为草稿乱七八糟,条件写错或者抄错了答案导致扣分,这就是随意打草稿的后果,而且一但出现错误也不容易检查到,或者需要再回顾做题过程的时候,根本找不到头绪。

  养成打草稿注意条例清晰的习惯,有助于培养自己清晰的思路,通过这个习惯的养成会慢慢提升对复杂计算的信心和仔细程度,考场上才能做到快与准的统一。

  例如将草稿纸对折,或者画出区域来,都不失为一种有效的好方法。

  6. 看完答案,就不管了

  仅仅粗略地看看最后的答案,就认为自己已经学会了解决问题,这是学习过程中最常见也最严重的错误。

  做完物理题和考试考完后,一定要多分析做过的题,尤其是对试卷上的错题进行分析整理。最好专门整理一个错题本,将错题分类整理,定期翻阅。

  7. 刻意练题

  练题,的确是提高物理成绩的有效方法,但练题也要有针对性,有的孩子练题是没有计划,不根据自己的实际掌握情况,随随便便找一些题当作业一般做完就了事;

  并没有思考这些题背后的思路和知识点之间的联系,这样练题,只能是事倍功半。

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