第一篇：学海无涯乐作舟（语文/1000字）
一株绿树有它最早的萌芽，一条河流有它最早的源头。我快乐的源头，那就是学习。——题记
学习是读书人自我满足的一种方法，实在没有值得夸耀的地方。它像呼吸吃饭那般自然，像沐浴甘露一样畅爽。正是有了学习，有了书本，驱走了清寂，是无知的心房裹上了一层温润的苞衣。学习的兴味，源于反复摩挲中生出的一股热情，是一份得到了开发的天性。学习的佳境，如同交友一样，是投契，是合作，是融合，来不得半点强求与逼迫。在你奋笔疾书或是专心思考时，你会发现学习着是如此的快乐。
挑灯夜读之乐
我存钱很少，存书却多。由于白天课程繁忙，抽不出太多时间来“随便翻翻”。等到夜阑更深，父母都睡了，偶尔听见几辆夜行的汽车开过，惹得哪家看门狗狂吠。轻悄悄的，我便捻亮那盏床头边的青灯，饶有兴致的啃起书来。
书一页一页地翻过，睡意一层一层地袭来。时钟疲倦的敲了十一下，可怜我那眼皮有些疲软，不住地往下坠。待想到明日还要考试，这才搁下书，一头扎进被窝里。此时满脑子都是物理公式，化学反应，历史人物，语法词组。虽然又困又累，但心中却有着很充实的感觉，伴你坦然入眠。三更有梦书当枕，在梦乡里，你仍会因这一晚的夜读苦学而露出一丝无忧的微笑。
探索发现之乐
面对着这么多实验器材，一种莫名的兴奋之感油然而生。各种各样的试剂瓶里装着的是形形色色的药品，有酸有碱，有固体有液体。每个人同我一样，从中体会实践学习的快乐。
这不比我们玩游戏或是听老师讲课，这是一种亲生实践，不免有些紧张。左手紧夹着试管，右手颤颤地举起一支滴管。当一滴透明的药水落入药品中的一刹那，奇异的现象如同魔法般产生：透明的液体一会儿变成紫色；一小段镁条燃烧释放出耀眼的光芒；加一滴水就成了小型喷泉。
有时，也许一个小小的失误灼伤自己或是弄脏了衣服，我一点儿也不在乎。有时，对一种现象产生疑惑时，便会慢慢陷入深深地思考：为什么会产生气泡？为什么硫酸铜溶液会变绿色？为什么白色沉淀出现又会消失？这类问题接踵而至。此时，跟随实验进程，由现象联想到本质，又由本质联系到理论，“咔嚓”，原来是这样啊！当明白原因之后，我会欣慰地发出感叹，浸润在这一种知识的联想之中。这种喜悦之感足以让自己激发出一种超凡的活力。
畅游书海之乐
我虽然称不上是“读万卷书”，但也可以称得上是实实在在的书迷了。这是一种微妙的关系，可以说是：平生爱书，自诩书痴。
翻开散着墨香的书页，在一片文学氛围中，我与《堂吉柯德》为伍，走进了《玩偶之家》，没料到竟落入了《悲惨世界》。因此分不清《红与黑》、《战争与和平》感觉如《飘》，直到住进了《汤姆叔叔的小屋》，结识了《雾都孤儿》，一起偕伴而行踏上了《神秘岛》，找到了丢失已久的《项链》。
一会儿又转入了古人的诗梦。与青莲居士同坐天姥山顶，遥望那半壁海日，思绪万千。随后，又步入了易安居士的陋宅，去采撷那满的堆积的黄花。峰回路转，眼前一片广阔景色，无意间听见杜工部高吟：“无边落木萧萧下，不见长江滚滚来。”这千古绝唱让人心醉。这些作品如经历岁月风雨而不熄的红烛，照亮了我毫无包裹的思想，又如一颗颗学习的种子，落在我尚待开垦的.心田。
“学海无涯苦作舟”，其实不然，应该为“学海无涯乐作舟”更为妥当。在学习中，心灵会像热水里的新茶一般丝丝缕缕地舒展开来。抑或，你会觉得那个温暖的杯底从你们心坎上熨过，熨平你心上的每一条褶皱。你会感到从未有过的清新舒适。瑟瑟凉风里，学习是热情的挚友，是温顺的马驹，是杯中的明月，是幽畅的低吟。学习能让我们快乐，这就足够了。
一株枯树有它最后一片落叶，一条河流有它最终的尽头。我的快乐永无尽头，那是因为有学习的存在。
第二篇：学海无涯乐作舟（语文/600字）
俗话说“学海无涯苦作舟”，学海茫茫无尽处，应该苦苦作舟，以期到达边际。但是，学无止境，难道要一辈子苦苦地求学吗？读书是乐事，而不应该是一件苦差事，所以我认为“学海无涯乐作舟”。孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这句话突出了一个“乐”字。所以说，凡事都要有乐趣，才能做得好，读书亦是如此。匡衡凿壁偷光，车胤囊萤苦读，皆因为心中有乐读之兴趣，倘若没有这种“乐作舟”的动力，他们就有可能成不了大学问家，所以说，只要心中有乐，就没有什么干不好的事。宋濂自幼好学，曾说：“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”宋濂能有如此成就，皆因为他乐于读书，以乐作舟。
作为一名学生，学海茫茫，无边无际，如果单靠“苦作舟”，难免会忍受不了而半途而废，正如登高山一样，一味地苦苦攀登，不把登山当作一件乐事，就很难看到山顶那无限的风光。大哲学家苏格拉底曾说：“当你苦苦寻找快乐的时候，他不会出现，而当你醉心于某一件事时，快乐便悄然而至。”读书也一样，只要我们全身心地投入，我们便真正地“以乐作舟”了。
科学家爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”我们的学习，要有兴趣，要“以乐作舟”，我们才能做得更好。爱因斯坦其实无异与常人，但他却创立了世界著名的相对论，成为了世界上首屈一指的科学家，这都是因为他心中充满了对科学的无限向往，他心中的“乐”正是其动力所在。
茫茫的学海，我们应该以“乐”作舟，学习只要有了乐趣，才能到达梦想的彼岸。
第三篇：学海无涯乐作舟（语文/600字）
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，刚上小学时，老师常用这句话鼓励我学习。可效果却并不明显，寻于原因，大概是年幼的我被"苦"字所吓怕了。时光斗转，又想起那句"学海无涯苦作舟"，苦作舟，苦作舟……如果当初大人们告诉我的是"乐作舟"，又会怎样的结果呢？
从古代起，就有太多人把学习当成一件苦差事了，于是便有了头悬梁，锥刺骨，凿壁偷光，程门立雪，闻鸡起舞……更有吃尽千般苦的"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。"融古通今，我所做的不过是先人的继续，每天六点起床，用惺忪的睡眼和呢喃的音调读课文，背单词。我们为自己的辛苦而骄傲，而不快乐。因为这苦学是被当前的形势所逼，并非初衷，这哪会快乐？
试想，你皱着眉，咬牙切齿，忍着巨痛换来的知识，会在脑中停留多久呢？何不放松心情，让学习读书成为一件快乐，因你想做而做的游戏呢？
诚然，拥有这样精神境界的人也是有在的。陶渊明向往快乐与完美，因而创造了"世外桃源"；柳宗元心如止水，便发现了小石潭的清澈；王羲之快然自足，因而拥有"流觞曲水"的雅趣。他们的不朽之作完全得利于对生活的热爱，有了这份爱使他们变得快乐。伟大的人因学习而快乐，并为快乐而学习着。
快乐是一切的根源。生活的目的，不是为了抗争，要紧的是快乐。某作家说，保持愉快的心情，使他的思路畅通无阻，写作速度加快；经过两次考试最终考入哈佛的鲍勃·摩尔坚信：快乐与希望是成功的通行证。尽管他在第一次考试中有三科不及格。
高尔基说："书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻快而舒适的诗，好象新生活的钟声在我的生活中鸣响了。
高尔基似乎阐明了我的观点：学海无涯，以乐为舟。
第四篇：学海无涯乐作舟（语文/700字）
俗话说“学海无涯苦作舟”，这是许多有成就的人用他们的实践证明了的至理名言。从古到今，不少人把它当作自己的座右铭，勉励、鞭策自己勤奋学习，这无疑是最好的。但我们更需要另一句口号：“学海无涯乐作舟”。
其实，古人提倡的“苦作舟”，“苦”字往往被后人误解为“死”和“呆”。其实不然，所谓“苦学”的精神，并非提倡学习上的“苦行主义”。定要寒冬“执书映雪”，夏夜“囊萤读书”，“头悬梁，锥刺股”，把学习描绘得如此痛苦不堪，使青少年望而生畏，其益处也不大。我不知古人读书的感受到底如何，但如果只是读得愁眉不展，叫苦连天，我想这也很难收到良好的读书效果，而这个“舟”也很难到达学海的彼岸。
作为一名学生，如果“苦”到底，不仅会影响身体，学习效果也不会提高。我们应该科学学习，从中寻找乐趣。如果单靠“苦作舟”，难免会忍受不了而半途而废，正如登高山一样，一味地苦苦攀登，不把登山当作一件乐事，就很难看到山顶那无限风光。大哲学家苏格拉底曾说过：“当你苦苦寻找快乐的时候，他不会出现，当你醉心于某一件事时快乐便悄然而至。”读书也一样，只要一心一意学，就能“乐作舟”了。
在周日没作业时，我经常卧在一旁看《中国皇帝传》。那一篇篇精彩的故事，一个个传奇的人物全都印在我的脑海里。爸爸也喜欢历史，平日里我们父女俩一起讨论，不太懂历史的妈妈在一旁“瞎搅和”，弄得我们哭笑不得。我这才明白，有了知识是那么的快乐自豪！还有呢！我家到处都是书，电脑桌上，餐桌上，床上，洗衣机上只要有我经过的地方都有书。就像爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。我们的学习，要有兴趣才会有动力。当你感到所学到的知识是这么神奇，令你日思夜想，那你就快要“乐作舟”了。
学海无涯，乐作舟！
第五篇：学海无涯乐作舟（语文/450字）
有这么一句传世名言：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”但是，今天，我郑铭枫经过反复思考，认为这句名言中有错误，而这错误正是“苦”字。
作为一名学生，身心两方面都处于发育阶段，如果硬要苦到底，从早学到晚，一直坐在书桌前，不进行各种运动，不按时睡眠的话，有以下几下害处：一。长期不运动，会影响身体的新陈代谢；二。长期熬夜，会影响生物钟，生物钟被影响后会直接影响智商，导致记忆能力进入持续下降状态，岂不是得不偿失？三。会使学生对学习产生厌倦之情，更是得不偿失。其实，读书本来就应该是一件快乐的事，我们可以在书中了解中国上下五千年的历史，也可以从书中领略一些人生哲学和一些名人的生活感情。读书，只有心态好了，才能学得好；按我的理解，你应该制定一张时间计划表，计划好学习和活动的时间，一定要做到“每日一读”，有一句话说得好：“学如逆学行舟，不进则退。”知识，你一日不读，它便会淡，便会落后。所以，一定要做到每日读书。另外，睡前看半小时散文，可以冶炼情操，有助睡眠，这可是我们语文老师亲口说的，我也试过，确实有用，所以我就坚持了下去。
所以，在这里，我坚持学习应该是：“学海无涯乐作舟！
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