描写我的老师的作文4篇

文/ 且听风吟 时间: 新概念作文

  第一篇:描写我的老师的作文

  我们每个同学都有自己的老师。我来描述一下我的老师。

  我们的语文老师是一位可爱的老师。但是,我的头发是黑白的,就像乌云中漂浮的几朵白云。它很可爱,很胖。我耳朵大,能听到我们在课堂上闲聊。眼睛很小,像两个小黑豆,但是老师的眼睛很锐利,上课有小动作就能看清楚。嘴巴像河马,胡子像丝,脸像荷包蛋,大肚子像大冬瓜。

  当我们的老师开心的时候,如果他们生气了,他们会给我们很多奖励。我们死定了。【点评】举个例子怎么样?其实我们老师是个温柔的园丁。老师经常对我们说:“作业做完了吗?”当老师走路时,他经常把双手交错地放在背上。老师生气了,用手拍了拍讲台,惊天动地!我们老师每天都这样。在课堂上,老师会给我们讲历史。我们总是会在课堂上给我们讲一些笑话,这样我们就可以增加一些兴趣,开心,享受老师的课。【插入】他经常给我们打来的玩笑是:“恭喜你,答错了。可惜,回答正确。”【好句子】除此之外还有很多有趣的评论。下雨时,老师看着天空,沉默不语,心想:“什么天气,怎么会停电呢?”

  第二篇:描写我的老师的作文

  生活中,有伤心的事,有开心的事,有难忘的事,有感动的事。

  这件事已经发生很久了,我至今仍深有感触。我上初三的时候,有一天,我的美术老师是王老师。一次下课后,王老师走过来对我说:“张家豪,放学后到我办公室来,我教你画老虎。”

  “党党·党党·党党·当……”放学后,我很久以前就忘了。路过办公室的时候,突然想起来老师下课跟我说的话。是我敲了办公室的门然后轻轻推开的吗?啊!不出我所料,王老师很期待我!她热情地对我说:“你终于来了,快来,快来。”

  王老师一边说,一边拿起毛笔,蘸着已经准备好的墨水,一个个教我。时间过得真快,十分钟...二十分钟...半小时...一小时...老师讲完后,抬头看看表,已经八点了。王老师想起我还没写作业,就对我说:“今天就说这个吧。回家需要多练习。”说着,从柜子里拿出几张好纸给我。

  正当我们关门准备离开时,突然下起了大雨。没带伞,很着急。王老师拿出一把伞,和蔼地说:“走吧,我送你回家。”王老师在给我送行的时候给我演示了如何画一幅好画。王老师送我到门口时,不情愿地向我挥手告别。看到王先生的背影慢慢消失在雨中,我默默的想:王先生,你真是我的好老师。谢谢您们。我会画得很好。"

  第三篇:描写我的老师的作文

  我的老师兢兢业业,负责任,学识渊博,是一个有专门知识的好老师。

  老师虽然课堂纪律严格,但很有同情心,经常在课堂上讲一些小故事,让我们哄堂大笑。在过去的几年里,老师们一直在以各种可能的方式关心我们。其实我们也知道,老师就像勤劳的园丁一样,培育着祖国的花朵,老师要燃烧的火把,点燃了自己,照亮了别人;老师就像一颗晨星,照亮了我们的成长之路。老师像火把,点燃我们知识的火焰,老师像春雨,默默地滋润着我们的心;是老师的谆谆教诲,引导我们找到智慧的钥匙。正是他们和谐的微笑打开了我们的心灵,启迪了我们的心灵。老师做的一切都是为了我们。老师无私的奉献要求我们互相学习。

  善于教孩子,春雨润物细无声。书山为先导,学海为灯塔。雕刻修炼是没有报酬的。祝老师身体健康,桃李满天下香。

  第四篇:描写我的老师的作文

  王老师是我们的新语文老师。当她走进教室时,我的眼睛被她吸引住了。一张漂亮可爱的瓜子脸,黑色的大眼睛,温柔慈爱的眼睛,大眼睛上戴着明亮的眼镜,严肃而善良。王小姐很善良,很关心我们,所以我们都很喜欢她。

  记得有一次,我们上语文课的时候,学到了我愿望的写作知识。王老师笑着说:“刘小耀,你说说你想怎么口头写。”我不好意思地站起来,结结巴巴地说了一小段,然后看着王小姐。她的眼睛里流露出鼓励的目光,那只是她母亲的眼睛。在老师的鼓励下,我大胆说出了以下几段话。我讲完,王老师说:“赞美刘尧尧。她是我们班第一个能口头讲作文,讲得好的学生。大家都为她鼓掌!”班上响起了一阵掌声。这时王老师赞许的看着我,仿佛在说:“你真棒!继续努力!”这个愿景让我感动,我心想:一定要好好学习,不辜负老师的期望。

  其实王小姐也有点“偏”,但她“偏”是有充分理由的。上课提问时,我们都主动举手。然而,王先生首先问了班上没有认真听讲的学生。我猜:王老师是在提醒他们好好学习。王老师不想让她的学生落后。王老师真的是一个负责任的好老师!

  在同学和家长眼里,王老师才是真正的好老师!

  王老师,我爱你!

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