高三一轮复习动员讲话稿12篇(全文)

高三一轮复习动员讲话稿（精选12篇）

高三一轮复习动员讲话稿 第1篇

高三一轮复习动员讲话

灵宝市第五高级中学金明森

同学们，昨天刚进行完高二期末考试，今天我就向大家道喜：恭喜你们已经成为了一名高三学生，也就是说再经过380来天的学习，你们有的会进入高等学府进行深造，有的会英姿飒爽的走向传说中的江湖——社会，接受大江大河的考验，总之380天之后就会成为你们人生的第一个十字路口。那么我们如何抓住这宝贵的380天，为人生的第一次决择做更大的投资呢？那就是学好每一天，不让一分虚度！

首先，我们应该有充分的思想准备。高三这一年你们会有考不完的试，会有做不完的习题，讲不完的内容，背不完的资料，这自然是苦；但是为理想奋斗，为成功努力，这过程本身就是快乐，何况付出就会有收获，风雨过后总会见彩虹，你们在品尝苦涩的同时，也会收获很多成功的甘甜。很多人说高三不苦，枉为高

三。这话没错，但我更觉得高三这一年，是你们张扬个性，挥洒豪情，为实现理想目标流汗水去拼搏的时候。高三有着荆棘泪水，更会有收获成功的喜悦。，每当同学们将来回忆起高三生活的时候，心中的感受总是既有些瑟瑟的苦味，也有点淡淡的甘甜。

其次，要要有坚定的信念。

第一要满怀梦想

有一个小孩一天晚上在院子里望着月亮不停地跳，妈妈过来问儿子，您为什么望着月亮不停地跳呀？

孩子说：“妈妈，我能够到月亮上去玩吗？那里一定很好玩。”

妈妈没有责备孩子，而是鼓励孩子说，只要你听话，好好学习，掌握本领，长大以后一定可以到月亮上去玩。

也许是妈妈的一个鼓励，成就了孩子长大登上月球的愿景。这个孩子就是前苏联的宇航员，第一个驾驶宇宙飞船遨游太空的加加林。

梦想是推动剂，是我们提高自己不可或缺的精神食粮，是人生中最宝贵的东西之一。我们每一个人都需要给自己一个梦想，都需要在平淡的日子里持之以恒。只有坚持朝着梦想的方向耕耘下去，才会有水到渠成成功的那一天。

第二要有目标，对自己充满信心。目标是我们奋斗的方向与动力，充满信心，是决战高三的前提。每一位同学都要根据自己的实际情况与实力，正确认识和把握自己，准确定位，明确目标。成绩好一些的同学，要志存高远、脚踏实地，基础差一点的同学更要相信自己的能力，不怨天尤人、不好高骛远。“信心是基石，拼搏是保障”，要相信自己，相信老师、家长和学校是你们最坚强的后盾。只有拥有信心，才可能拥抱成功；只有树立信心，才能挥洒自如，超常发挥。

第三要有科学的复习方法。科学的方法是决战高考的法宝。我认为要坚持”三管齐下”的策略：一要“管”好自己的口,不懂就问老师问同学；二要“管”好自己的手，要多做多练多整理不能眼高手低；三要“管”好自己的脑，提倡独立思考，对各科知识的复习要突出分析归纳整理，将知识内化为解决问题的能力。

最后，要了解高三。

高三一般分三轮复习举行四次大型考试，一轮复习是现在至2015年元月；二轮复习是2015年元月至2015年3月；三轮复习是2015年3月至2015年5月。其中一轮复习最为重要，基本上能确定你是否能考上大学，考多少分！

这里我要特别提醒大家要认识到一轮复习课的特殊性和重要性。与我们以前上新课相比，它更注重方法，更强调训练，更关注良好学习习惯的养成。其次，一轮复习是基础，是关键，它直接影响着二轮的专题复习和三轮的冲刺复习。如果第一轮复习没有做好，大家知识没有掌握到位，那个整个高三阶段复习就是无源之水、无本之末，所以我们一定要做好一轮复习工作。

根据以往多年的经验，第一轮复习的时候，各科老师都会从最基本的知识开始进行推进式复习，会对每个知识点再次做详细的讲解。老师这样做的目的很明确，就是为了照顾到班上全部的同学，主要是那些在高

一、高二时没有跟上老师的进度的同学。作为班里学习成绩较差的同学，只要你在高三第一轮复习的时候，认真听老师讲解每一个知识点，课下主动地加以练习，很容易提高成绩，学习成绩很有可能获得大的提升。有心的学生，可以向身边的高考“过来人”打听一下，几乎每年高考后都会涌现出一些一飞冲天的“黑马”。为什么叫他们“黑马”呢？因为这些高考生有一个共同的特点，那就是在高一高二的时候，学习成绩很普通，甚至属于下等，在一般人看来，这些同学基本是考不出一个高分的，但是最终高考的时候这些人让小视他们的人大跌眼镜。究其根源，其实正是因为这些本来就比较聪明的孩子，抓住了高三第一轮复习这根救命稻草，最终才有有高考成绩的突飞猛进。另外，我相信，现在没有笨孩子，在站的每一位都很聪明，每一个都能够提高成绩。

眼下，准高三的你们即将进行如火如荼的第一轮复习，我给各位提个建议：想尽办法彻底掌握每个知识点！第一轮复习的这几个月，是每个高三生提高成绩的最有利时期，错过了，要想提高成绩就得花费更多的精力和力气了，而且效果还不一定好。所以，在第一轮复习阶段，每个高三生除了应该紧跟老师的教学进度外，还应该根据自身情况，做出自己的策略。这就好比哲学上常说的“世界上没有任何完全相同的两片树叶”，任何两个人的学习情况也是不同的。通俗一点儿说，如果你觉得上课“吃不饱”，就应该在完成老师布置的任务完后，加大难度进行训练；如果你觉得上课的内容就已经让你感觉“消化不良”了，就应该把时间花在老师安排的任务上面。对于大多数高三学生而言，第一轮复习阶段就好比自行车比赛，只要你和第一梯队在一起，那你就拥有了最后冲刺的资本。

在我的讲话即将结束之际，我想把两位伟人的两句诗送给大家。前一句是周恩来的“面壁十年图壁破，难酬蹈海亦英雄”；后一句是毛主席的“一万年太久，只争朝夕”，希望全体高三学生珍惜高三的分分秒秒，只有拼搏了，我们高三才会无憾！最后祝愿我们每一个高三的学生都能在十年寒窗的重要阶段，前进的很好很稳健。

高三一轮复习动员讲话稿 第2篇

一、满怀梦想

• 有一个小孩一天晚上在院子里望着月亮不停地跳，妈妈过来问儿子，您为什么望着月亮不停地跳呀？

• 孩子说：“妈妈，我能够到月亮上去玩吗？那里一定很好玩。”

• 妈妈没有责备孩子，而是鼓励孩子说，只要你听话，好好学习，掌握本领，长大以后一定可以到月亮上去玩。• 也许是妈妈的一个鼓励，成就了孩子长大登上月球的愿景。这个孩子就是前苏联的宇航员，第一个驾驶宇宙飞

船遨游太空的加加林。

梦想是推动剂，是我们提高自己不可或缺的精神食粮，是人生中最宝贵的东西之一。我们每一个人都需要给自己一个梦想，都需要在平淡的日子里持之以恒。只有坚持朝着梦想的方向耕耘下去，才会有水到渠成成功的那一天。

二、充满自信

• 1972年，尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势

获得胜利。然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现失败。在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事：他指派手下的人潜入竞选对手所在总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，却因为缺乏自信而导致惨败。可见，没有信心将会是多么的可怕。

1.回忆辉煌，点燃自信

在求学过程中，今天在场的每一个人一定都有自己的辉煌时刻，我们就要回忆自己曾经有过的辉煌，点燃自己的信心。在回忆辉煌的时候，请你一定要把当时的细节还原出来，那样才会有更大的作用。

2.积极暗示，注入自信

你可以拿纸条张贴在桌子上，写上“我有学习能力，我一定进步！”；你可以在心里一遍遍的默念“我能行！”，你可以经常对朋友说“你一定成功！”。需要注意的是，自我暗示需要经常进行，最好变成每天生活的一项内容。

3.挺胸抬头，增加自信

心理学家发现，人高兴、充满信心时就会抬头挺胸，走起路来格外有精神，步伐稍快而有力；而人在沮丧、缺乏信心时，就会无精打采，走路缓慢无力。亲爱的同学，你可以利用人的内心体验和自己的行为动作一致的原理，每天走路挺胸抬头，步伐稍快，经常那样做，你的信心就会得到不断的强化。

三、注重方法

• 古罗马皇帝哈德良手下有一位将军，总是在他面前吵吵着要提升。他报告：“我应当进入更重要的领导岗位。

因为，我经验丰富，参加过10次重要战役。” 哈德良皇帝随意指着周围的战驴说：“亲爱的将军，好好看看这些驴子，它们至少参加过20次战役，可它们仍然是驴子。”

• 如果不擅长总结，十年的资历，只不过是一年经验的十次重复而已。优秀不是时间的累积，而是不断反省后的创造力。

1、高三生活规律化，提高生活满意度

2、小步子，大目标：每门课每月提高3分

3、抓紧、抓好课堂40分钟

4、强强补弱，重点补弱

5、抓好每天两个记忆最好的时间

理论：现代心理学研究证明，一个人一天的记忆时间中有两个时段效果最好：一个是晚上睡觉前半个小时，一个是早晨起床后半小时。

6、跟着老师走

7、用好错误本

几点要求：

• 第一，勤奋。

• 第二，要养成良好的习惯。

• 第三，要有良好的心态和状态。

如何进行高三英语一轮复习 第3篇

一、抓好单词关, 并根据学生的具体情况制订有针对性和实效性的监督措施。

词汇是学好英语的根本所在。如果说语法是英语语言结构的框架的话, 那么词汇就是语言的血与肉。有血有肉才能组成有生命的语言。因此, 教师应对学生单词的记忆和学习常抓不懈。在一轮复习中, 我根据课本强化单词默写和学习, 二轮中, 根据《课标》中的词汇表, 坚持每天复习单词, 由少到多, 反复轮回, 直到高考。问题是, 到了高三, 学生们的英语分化已相当严重, 有的学困生甚至已完全放弃了英语, 因为在课堂上他们完全听不懂, 所体验到的是折磨而不是取得成就所带来的快乐。对这些学生, 我们决不能放弃, 而要帮助他们一点点取得进步, 树立信心。针对这种情况, 我采用分层次教学法。默写单词, 正确率优等生是100%, 中等生是85%, 学困生是70%。每次早自习后十分钟默写单词, 当即批改, 不过关的利用课下时间继续复习, 由组长重新默写, 教师一定要抽查。对复习过程中的重点词汇和短语的用法, 特别是活用性很强的词汇要进一步讲解。复习词汇时, 还要注意那些派生、转化、合成后形成的词汇, 还有学生在平时学过但在新的语境中产生不同意思的词, 即“旧词新意”, 并设计适当的巩固性练习, 使学生在具体的语境中活学活用。

二、透彻理解语法, 强调运用。

尽管近年英语高考逐渐淡化语法, 侧重语言运用能力的考查, 但是还是不能完全忽视语法。淡化语法并不是不讲语法。前面我已说过, 语法是语言结构的框架, 就像我们身体的骨架, 作用可想而知。在学生习作当中, 有许多学生写出了We are like playing comperter games.He like English.这样的错句。事实上, 语法学得好学得灵活, 不但可以帮助学生快速正确地分析理解长句难句, 而高考文章中也不乏这样的句子, 还可以帮助学生在习作中减少错误, 变换句式, 突出其深厚功底, 从而提高习作分数。而更为重要的是, 单选、完型、改错都是与语法息息相关的。只不过在语法基础上, 强调对语境的理解。因此关于语法, 关键是教师在教学时要把握好一个“度”, 要做到从语言的使用入手, 而不只是对语法规则感兴趣。

在一轮复习中, 按照单元顺序对语法进行梳理, 重点梳理动词的时态、语态、三大从句、非谓语、三大一致即语法一致、意思一致、就近一致、特殊句式及情态动词等习题。课堂上坚持精讲精练, 以学生为主体, 加强学生的操练, 让学生多动脑动口, 熟练掌握语法的用法并归纳语法规则或在运用时应注意的事项, 加深印象。三大从句复习完后, 让学生认识它们之间的关系, 并作归纳总结。这样环环相扣, 层层推进, 从而打下扎实的语法功底, 也为写作打下基础。

三、在抓基础词汇和语法的同时, 强化阅读。

“得阅读者得高考”, 可见在高考试卷中阅读的分量和重要性。专家们指出高中三年的阅读量要达到30万至40万字, 平均每天700字左右。但现行教材中的阅读量远远不够, 所以我们首先要精选阅读材料弥补学生阅读量的不足, 巩固和拓展语言知识, 培养独立阅读能力。选材料时, 要充分发挥集体力量, 涉猎各种材料, 严把练习题的质量关, 力求选出内容新颖、贴近时代、贴近学生生活的高质量文章, 让学生做“好”题、“精题”, 少做冤枉题, 尽快提高学生的阅读能力。阅读时运用整体阅读法, 引导学生阅读时注意抓住全文的主旨。阅读前教师可根据课文的主要内容和篇章结构, 从不同的角度提出预测性的问题, 引导学生对课文进行预测和讨论, 激活大脑, 训练思维的敏捷性。在选择正确答案时, 要学会并利用阅读技巧, 如寻找主题句、猜词、推理、跳读、略读等获取所需要的信息。对于所选的好的阅读材料, 我们不妨当做精读课文来学习, 在语篇中感受词的正确运用, 词的辨析, 词的搭配及语法知识。讲解时要分析错误原因, 指导解题思路。学生要改变阅读时的不良习惯。

四、重视写作能力的培养和老师的点评。

写作是学生语言运用能力的具体体现。学习能力的提高, 一方面需要大量的信息输入, 另一方面需要语言基本功的反复训练和教师的批改。

我的做法是, 开学之初, 并不急于让学生写整篇作文, 而是印发了英汉互译900句, 每天背诵并默写几个句子, 第二天还要复习提问。第二阶段是仿句造句, 对于含有高级句型的句子, 让学生模仿造句, 最后再写整篇作文。这时教师的批改尤为重要, 我们不能简单地打个分数或写个评语, 这样收效甚微。我的流程是, 限时训练——同桌互改、纠正低级错误——教师面批、优化作文——讲评作文——给出范文、学生重写作文。讲评时, 从以下方面入手:有无跑题, 内容要点是否齐全, 写作思路是否清晰, 行文是否连贯顺畅, 有无亮点等。这样一段时间以后, 就可以让学生自己批改作文, 打出分数, 从而提高他们的写作水平和鉴赏能力。

以上就是我在一轮复习中的一些做法和想法, 经过实践, 取得了一定的成效。今后, 我将继续努力, 以期培养出更多优秀人才。

摘要：高三英语一轮复习占时较长, 是整个高三阶段的重中之重, 只有夯实了这一阶段的复习, 才有牢固的基础提高成绩。本文从四个方面阐述了在一轮复习中, 教师怎样才能有效地帮助学生提高英语成绩。

关键词：高三英语一轮复习,单词,语法,阅读,写作

参考文献

[1]黄丽燕.新课程背景下英语高考备考及考试策略.中学外语教育学, 2009, (4) .

[2]李亚平.谈谈中学生如何学习语法.中小学英语教学与研究, 2007, (10) .

高三物理一轮复习思路 第4篇

（1）通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络；

（2）深化概念、原理、定理定律的認识、理解和应用，促成学科科学思维，培养物理学科科学素养；

（3）结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范和答题速度；

（4）提高学科知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识，解释、处理现实问题.

2 备考策略

2.1 夯实基础知识、注意主干知识

尽管近几年来，教材在变，大纲在变，高考也在变，但变化中有不变，基本概念、基本规律和基本思路是不会变化的.基本概念、基本规律是高考物理考查的主要内容和重点内容，而主干知识又是物理知识体系中的最重要的知识，学好主干知识是学好物理的关键，是提高能力的基础.这就要求学生在备考中，不仅要记住这些知识的内容，而且还要加强理解，熟练运用，既要“知其然”，又要“知其所以然”.要立足于本学科知识，把握好要求掌握的知识点的内涵和外延，明确知识点之间的内在联系，形成系统的知识网络.例如今年江苏物理试卷选择第4题“氢原子的能级示意图”.此外，新课程知识应用性较强，与素质教育的教改目标更加接近，容易成为命题点，对新课程知识要有意识强化理解、落实训练内容.例如第13题“贮液池中的光学问题”第 14题“直升飞机的运动问题”.

2.2 注重渗透学科思想方法

物理教学的目的，就是要让学生在掌握知识的同时，领悟其中的科学方法，培养学生独立思考和仔细审题的习惯和能力.使学生学会“渔”而不仅仅是得到“鱼”.为什么不少学生感到物理课听起来容易，自己做起来难.问题就在于他们没有掌握物理学科科学的研究方法，而是死套公式.为此，在物理复习过程中要适时地、有机的将科学方法如：理想化、模型法、整体法、隔离法、图象法、逆向思维法、演绎归纳法、假设法、排除法、对称法、极端思维法、等效法、类比和迁移法等进行归纳、总结，使之有利于学生消化吸收，领悟其精髓，从而提高学生的解题能力和技巧.特别是微元法更是近几年高考的热点，近两年的电磁感应的计算题几乎都考查了这方面的问题.

2.3 研究题型，分类归档，注意解题方法和解题技巧的训练和归纳

高考把能力考查放在首位，就必须对知识点考查的能力要求上不断翻新变化.很多试题对同一知识点的考查，有时是考查理解能力，有时却考查推理能力或分析综合能力，或以新颖的情景或新的设问角度考查同一知识点的，这就要求我们应站在科学的、有效的角度上，研究考试，分析题型，精选例题，组合习题，注重一题多解，一题多变的训练，提高学生以不变应万变的能力.大力提倡启发式、讨论式等教学方式，引导学生主动学习、自主学习，摒弃“满堂灌”、高难度、大题量的应试训练.突出精讲精练，充分激发学生学习的内在动力，使学生养成主动参与，积极思考的良好学习习惯.充分用好教学案，确保例题以完整的形式呈现给学生，而不要采用在黑板上给出简单的示意图和几个物理量的方式出示题目，以给学生最原始的信息，给以学生审题的时间，启发和指导学生从原始题目中采集信息、处理信息，建立起与题目相对立的物理模型.从而使学生在这方面的能力得到系统的训练.充分利用好高中物理课本中不少联系实际的好题，例如流体的阻力与物体速度的关系、示波器中的电偏转、磁偏转，质谱仪，电磁流量计，回旋加速器等.这些都是联系实际的典范，认真选编课外练习题，每周一练要有系统性、滚动性、层次性，通过适度的训练使学生加强理解、巩固知识、培养能力.

2.4 切实加强实验复习，提高实验变通能力

随着高考的改革，命题己由知识立意逐步转向能力立意，联系实际，联系实验的题目越来越多.同时近几年高考物理有力地冲击了照本宣科式的物理实验教学模式，代表着物理教学改革的方向.它给我们的启发是：

首先，要更加重视课本中的实验，高考的实验题都是以规定实验中的原理、方法和器材为基础编写出来的.例如，今年江苏物理试题两道实验题第13题“用传感器研究斜面上物体的运动”、第12题“描绘某电学元件的伏安特性曲线”.只有真正挖掘和理解了课本中的实验，才能为迁移运用奠定基础.

其次，我们教师也应该认识到，课本中的实验仅仅是为我们提供了一套可行地的实验设计方案和操作规程，但它决不是唯一可行的，也不一定是最佳实验方案.我们应该着重从中领悟物理实验的设计思想、所运用的科学方法、规范的操作程序及合理的实验步骤.应从实际出发做合理的变通和大胆的改进，通过改变实验目的和要求、实验控制的条件、实验仪器等方法，让学生动手去做，以培养学生运用实验思想方法、设计新的物理实验的能力.例如今年江苏物理试题中，表面上看试题不难，但拿全分不容易.由此可见，在高三物理实验复习中，要求学生在熟练掌握基本器材使用的基础上，透彻地理解实验设计思想和实验原理、实验步骤、数据处理，以及误差分析，进而培养其设计简单实验的能力.回归课本，只有充分挖掘课本才能充分理解教材，才能在遇到新题凭借扎实的基本知识从容解决实际问题.

2.5 加强应试能力的培养

（1）加强审题能力的培养

审题能力是一种综合能力，它包括阅读、理解、分析、综合等多种能力，也包括严肃认真耐心细致的态度等非智力因素，因此，提高审题能力不仅是考试的需要，也是素质教育的重要组成部分.提高审题能力要注意以下几个方面：①对关键词句的理解；②对隐含条件的挖掘；③对干扰因素的排除.

（2）注意解题的规范化训练

审题是解题的关键，而解题的落点是书写的规范性，表达的完整性，这是提高高考成绩的一种有效途径.高考主观题分值的增加，说明对思维的科学性，解题的规范化提出了更高的要求.而事实上往往是年级越高，规范化程度越低，不少学生为了节省时间，在解题时只剩下光秃秃的几个公式和结果，题目的分析、解题的中间过程全无，这样的状况在高考中无疑是要吃大亏的，为此在复习中应做好以下几个方面的工作：

①对解题的规范性提出明确而具体的要求，并在平时作业与考试中严格执行，好的要传阅，差的要限期改正，甚至曝光.

②教师在平时的课堂教学中自身要加强规范化的示范，对部分例题要有完整的解答.

③在考试阅卷时，对解题的规范化要分配较大的分值，对学生形成一种导向.

④在平时练习中、不准用计算器，且要运算到相应的位数.结果要规范.尤其现在实行网上阅卷更应在规定的地方答题.

高三一轮复习动员讲话稿 第5篇

一、高三一轮复习的意义和目标 1.意义：奠基工程

2.目标：夯实基础知识，强化常规题目；归纳方法技巧，训练思维能力。3.解释：

夯实基础知识——基本概念、基本原理、基本方法做到“全、细、准、透”。——知识网络、知识结构（横、纵）

强化常规题目——高考80％为常规题目。要做到：会而对，对而全，全而得满分。

归纳方法技巧——通性通法。解后反思：什么题型，用何方法，有何技巧，最大收获。

训练思维能力——做题的目的是什么？举一反三，提高迁移能力。能力是自己练出来的，不是老师教出来的。二、一轮复习的策略和方法 1.先学后听，先练再听。

预习、自学是提高思维能力的有效方法。

首先，要紧跟老师的进度，做到先预习后听课。课前预习、课后复习是课堂学习的必要补充。高考复习，基础知识方面不能完全依靠老师，一些小的知识点和简单的知识，教师可能不去详细讲，只有课前认真阅读课本，走在教师的前面，超前复习，听课时才能做到心中有数，有利于把主要精力放在重点、难点和关键上。

问题：①怕耽误时间，“慢”。慢却实。

②懒。懒而无获，勤能补拙。

③做例题！而不是“看”例题，这样收获会更大。2.怎样上课（“六用”）

用多元智能来上课。用耳仔细听讲，用眼认真观察，用手同时记录，用口积极回答，用脑慎密思考，用心与同学交流。这才是聪明的上课办法。“聪明”的拆字解释：用耳听、用眼看、用口说、用心想，即为“聪”，“日”积“月”累，坚持不懈，即为“聪明”。

3.作业例题

①作业要有计划；②保质保量；③要像考试那样紧张（思维集中，效率高。）我看到上课及自习纪律：个别学生漫不经心、精力不集中、摇头晃脑、头外看、转笔、喝水；不积极回答问题，自习辅导不问问题等等。这些都是上课精力不集中的具体表现，班主任和任课教师要教育管理。

4.正确对待考试

把每次考试都当做高考；平常高考化，高考平常化。

5.规范书写、规范解题步骤、规范卷面。

问题：书写潦草不工整；胶带胶水橡皮箭头等“作案工具”齐上阵；题解对了但找不到得分点。细节决定成败，这些问题应引起高度重视。

三、树立信心，鼓足干劲，为实现自己的理想而奋斗拼搏。1.坚定一个信念：知识改变命运，高考奠定人生。

一个人不能决定他的出生，但可以决定自己的命运。高考是人生最关键，也是最公平的起跑线。

①崇尚个人奋斗。自己做自己的主人，自己决定自己的命运。正像《国际歌》中唱到“从来没有什么救世主，也没有神仙皇帝，创造世界的全靠我们自己”。

②相信精神的力量。精神是人生的支柱，有了一种执着的精神，有了一种坚定的信念，你就有信心，有动力，有干劲。什么精神？知识改变命运，高考奠定人生。农民讲，只要精神不滑坡，办法总比困难多。

③享受失败与成功的快乐。人生的道路包括考学的道路不是一帆风顺的，不可能没有挫折，不可能没有失败，但这些挫折与失败都是成功的组成部分。“不经历风雨怎么能见彩虹，没有人能随随便便成功”。

2.树立四种意识

目标意识：考上什么样的大学；根据目标状况，能考什么大学；寻找出路（“从绝望中寻找希望”——新东方精神）；目前部分同学目标尚不清晰，信心、动力不足。

竞争意识：比、学、赶、帮、超，比出劲头，比出精神，比出成绩。拼搏意识：应届生为啥考不过复课生？09高考：复届生占55％，应届生占45％。什么原因？升学的欲望不强烈！吃苦用功不到家！

效率意识：学校倡导“高效课堂、高效管理、高效校园”。作业真是多的没时间吗？我看到的情况是：相当多迟到的学生，预备前没能到达教室；预备铃响后仍悠闲散步；晚自习铃响后教室内久久不能平静；熄灯后半小时你提高休息效率了吗？请大家再读一读朱自清先生的《匆匆》，看看这宝贵的时间是怎样从你身边溜走的。每天至少1小时！这不是平常的1小时，这是高考前的1小时。

高三一轮复习动员会教师代表发言 第6篇

亲爱的同学们：

非常高兴能有机会在这里与大家交流。我发言的题目是《意志决定潜力，行动决定成绩，奋斗成就传奇》。

首先我和大家分享个故事。在非洲的一片茂密的丛林中，走着四个皮包骨头的男子，他们扛着一只沉重的箱子，在密林里踉踉跄跄地往前走。他们跟随队长进入丛林探险，可是，队长却在任务即将完成时患急病而不幸长眠于林中了。临终前队长把他亲手制作的箱子托付给他们，并十分诚恳地说：“如果你们能把这个箱子送到我的朋友手里，你们将得到比金子还贵重的东西。”

终于有一天，绿色的屏障突然拉开，他们历经千辛万苦之后终于走出了丛林，找到了队长的朋友。可是那个朋友却说：“我一无所知啊！”于是，打开箱子一看，竟是一堆无用的木头！

就这么个故事，看起来，队长给他们的只是一箱无用的木头。其实，他却给了他们行动的目的，使他们获得了“比金子还贵重的东西”——生命。人不能浑浑噩噩地活着，人的行动必须有明确的目的和奋斗的目标。

在以上故事中我们得到很多启示，走在高三的路上，如何战胜困难，决胜高考我要告诉大家以下几点。

一、要有明确的目标。

有些人生活在这个环境中，连生活的目标是什么都感到迷惑。其实，我们每个人都可以成功。但为什么成功的人很少，失败的人很多呢?失败者大多因为没有明确的目标，缺少奋斗的方向，这些人一般都很容易满足。成功的人都有强烈的想要成功的想法，有人说，你想做成一件事，就要不断的想办法，没有做成说明你想的不够强烈。有了目标，就不会随波逐流，面对周围的许多的诱惑，也会毫不动摇，一步一个脚印走着，越来越接近成功。作为高三的一名学生，我们的目标和信念就是我一定要上大学，我一定要上理想的大学。

二、要学会坚持。

有些人，有很大的志向，也敢勇于去挑战，但是所有的事都不是一帆风顺的，失败一次，就不敢再去试第二次了，因为他们怕再次失败，怕承受不了失败的打击。我们在学习过程中有没有这样的问题呢，遇到问题首先想到的不是坚持而是逃避，甚至想也没想习惯做法就是得过且过，找各种借口和理由给自己开脱，心想即使做也不会还是不做了；反正老师上课会讲，讲的时候在听吧；别人都没做我也不做了，先等等吧；把不喜欢的先放放，会的做完了再做吧等等。其实我们都知道应该怎么做，但实际做和知道做相距甚远。高三复习是一个既辛苦也又快乐的过程，大家要用心感受高三，体会高三，要将全部的精力投入到紧张又有趣的复习生活中。

同学们，在困难面前你又如何选择呢，是咬紧牙关反击它，还是甘心被它打败呢？我们完全可以换个角度来考虑，在学习中遇到的困难是成功对你的考验，也是你的一笔财富，因为你在困难中学会了超强的本领，如果现在你感觉学的很辛苦，说明你正在努力的走在上坡路上，有这种辛苦的感觉反而是一件好事。一定要记住，坚持不住的时候，再坚持一下，坚持正确的事情是一种伟大的品质。不管我们前面是什么，我都要以最饱满的热情，最昂扬的斗志，最刻苦的精神，最坚韧的毅力，全力以赴！即使是输，也要输到赢为止！要相信没有谁会随随便便成功，不经风雨怎么见彩虹，要坚信风雨过后是晴空，金子就在下一铲的挖掘中。

三、要实学更要讲究高效的学习方法

实实在在做有用的事情。如果仅仅每天喊口号似的，我要做多少题目，要完成多少整理，而不付出行动的，成功一定不会青睐你。我们必须从现在起踏踏实实学习。每天都要有计划，每一个计划都要落实。不能让它们成为一纸空文。当天的学习任务要当天完成，不能推迟。要做到说了算，定了干，一不做，二不休。知识点要一个一个过关。学习是一个持之以恒的过程。每天坚持不懈的学习，知识才会一点点的积累，学识才会一步步的提高。只有将计划落到实处而且要持之以恒的做下去。

有的学生说英语单词记不住，我告诉你那是你学的不够用心，每个人都会遗忘，学习的过程就是与遗忘作斗争的过程，最好的方法就是在遗忘之前继续强化。有的人说我对数理化就是听了会，自己做又不会，我告诉公式不是要记住，更重要的是能够用于解决问题中，对于典型的问题，需要认真的整理好，不断的理清思路，注明自己易错点，先对同样的题目梳理，一遍两遍，一直到思路清晰，然后联系同类问题强化理解。各门都有各自的特点，抓住各自的特点，掌握正确的方法往往事半功倍。

同学们，懒惰最后收获的是苦涩，只有耕耘才有硕果。作为高三的一员，要有不服输、敢竞争、做第一的精神。同学们让考试当作你挑战自己、战胜对手的机会，用成绩赢得别人的尊重，用行动践行你的承诺和誓言。做一个努力的，上进的，自信自强的孩子和学生，让家长和老师因你而骄傲。

四、要不断的超越自我。

在不断进取的过程中，要有意识地不断地超越自我、完善自我、创造自我。这是人生命价值的最大体现。要存活,只要一碗饭，一杯水就可以了；但是要想活得精彩,就要有精神,就要有远大的理想和坚定的信念，要不断更新昨天的我，创造今天崭新的自我。这个世界上,没有人能够使你倒下.如果你自己还想站立着的话，你最大的敌人是自己。

最后，同学们,不管你现在的成绩怎么样,不管你现在的基础怎么样,有明确的目标，坚定的信念，坚韧的意志，你就有了努力的方向,你就有了奋斗的目标,你就有了生活的动力,你就有了成功的希望。

除此之外，顺利的度过紧张的高三生活，我们还需要较强的心理调节能力，需要处理好班级日常事务和学习的关系，需要与同学老师保持融洽的关系，需要时间意识和责任意识。

为了自己理想的实现，为了在高考场上一举夺魁。同学们，我们学习需要方法更需要激情，并且将这种激情保持下去，要和学习谈恋爱，不离不弃。

高三一轮复习动员会学生发言稿 第7篇

高三一轮复习动员会学生发言稿

珍惜时间，讲究方法、注重纠错 老师们、同学们：大家上午好！

今天我很荣幸能在这里和大家交流学习方法。我的发言题目是《珍惜时间，讲究方法、注重纠错》。

学习离不开勤奋，“勤能补拙是良训，一分辛苦一份才。”没有付出，哪来收获。我们虽然不主张古人那种“悬梁刺股”的苦学，也不赞同“三更灯火，五更鸡”的耗时战，但要想搞好学习，充足的时间投入和充沛的学习精力是无可或缺的。如何保证充分的学习时间，我的做法是：首先，抓好课堂45分钟，努力将知识听懂弄通，其次，充分利用课余时间按时完成各项作业，再次，合理安排各种学习时间，兼顾学科平衡，力争平衡发展。

充沛的学习精力来自于对知识的追求和对理想大学的向往。我尽量做到抛开杂念，集中精力投入到学习中去。虽然感到学习很辛苦，但也觉得很充实。

学习离不开适合自己的方法，俗话说“好的方法是成功的一半”我的做法是：对于两语，受高考改革的影响，阅读能力的得到了充分的重视，语文一方面应该读一读课外书籍，读书不在多，在于精，每当看到好的文句，就摘抄下来，时不时拿出来翻阅并重视写作能力的培养；英语学科应坚持每天做几篇阅读，并积累一定的词汇量同时也应多记背语法；数学方面要多做多练，没碰到疑难问题时要刨根问底，并进行联想，在解题中探寻规律，积累经验教训；物理方面也应注意一定的训练量，积累物理模型，在分析问题时要注意物体的运动过程，只要弄清运动过程，解决这个问题也就很容易了，一些题目有多种解法，自己可以选择一至两种适合自己的学习方法进行理解记忆；化学俗称是“理科中的文科”，重在记忆同时也应充分理解，并寻找反应的一些规律；生物与化学类似，也应强调记忆，包括知识点的记忆和答题语言的规范性记忆，并把它与现实生活相联系，以加深对知识的理解和运用。

除此之外，还应该注意对时间的合理利用，并应提高自己的学习效率。同时我们也应重视改错本的完成，在记录错题时应选择性的简单抄下题目，并用多色笔进行批注，将同类问题进行归类，定期的翻做，找出出错原因，避免再次出错。其实各学科之间也有一定的联系，灵活的将各学科联系起来，并加上生活的体会，自己的记忆也将更加深刻。

以上就是我的学习方法，不足之处还望老师和同学们批评指正！谢谢大家

不愠不躁，虚心若愚，求学若渴，攻克难关

各位老师、各位同学：大家上午好！我是来自高二（11）班的范xx，我今天的发言题目是：《不愠不躁，虚心若愚，求学若渴，攻克难关》

学习就像下棋，需要不愠不躁的心态和攻克难关的决心.对于语文，主要包括语病辨别，文言理解，阅读表达几方面。语病辨别要注重常见语病的归类区别，特别注意歧义现象，当我们在长难句中似乎发现不了错误时，往往忽略了歧义现象。文言理解重在对已学过的文章中字词多义的积累和运用，不必过于注重课外的练习量，要抓住重点字词。诗歌和现代文的阅读和理解要结合背景抓住特征词句作答，要分条列清答案。

对于英语，主要在于课堂效率，最好在课堂上记下语法点，以后在课前读书时浏览一遍即可。要做好新单词长句子的积累，将其适当运用到作文中，这也对阅读理解有帮助。上课时有选择性地结合课本和资料综合性记笔记，课下练习一定要认真完成且坚持做练习时不翻词典，这有助于锻炼语感和能力。

将两语的学习放在课堂上消化，课后只需认真完成相应练习即可。

数学重在计算和方法，计算时要细致耐心，化繁为简，方法要择优而选。要掌握好执果索因，由因导果的方法，投石问路，才能轻装上阵。做题前不急躁，一定要看清题意和条件，理解思路后再动笔，但动笔以后则不能拖延犹豫，浪费时间，课堂上的典型例题很重要，课后单独评讲的错题更重要，纠错注重过程和方法，摘抄错题时只需列清条件和问题，更节省时间。纠错放在讲完题后的课间进行，视时间的多少而决定是直接在卷子上改还是重新整理。

生物学习基础知识要掌握牢固，一定要记清记准记全书的知识点，本着“三记”原则，在学习完全部知识后将所学知识构建成整体网络，把前后联系起来，通过浏览书的目录了解主要框架，再整理各单元间的联系乃至各册之间的联系，将以前学习的粗线条细微化。好像生命过程在眼前演绎一样，这对考前整体复习很有帮助。

物理课上课下都需要花时间，课上的讲解过程解题规律要吃透，课后的练习也不能放松，做题一定要做完整，关系式步步细推，不能自以为是想当然，要以计算结果为主，参数不能掉，数值要看清，过程的分析最重要，要在脑海中把过程演绎一遍，同时注重细枝末节如最终和临界状态等。

化学记忆反应规律和方程式最重要，物质性质一定熟记于心，反应条件不能粗线条一笔带过，产物当中不能丢，题干条件充分利用，重要的是要细致，不急不躁，有时候从容状态下的5分钟抵得过手忙脚乱的半小时。书后习题也要认真细致完成。

总而言之，只要我们虚心若愚，求学若渴，相信我们一定会百尺竿头更进一步。谢谢大家

高三英语一轮复习之我见 第8篇

一、指导学生构建知识体系

学生通过全面梳理知识点, 来检查自己对所学基础知识点的掌握情况。具体做法如下:

(一) 独立学习

学生根据以前所做笔记, 结合课本, 以及手中的辅导材料, 分析自己对本单元基础知识的掌握情况, 列出自己已经掌握的知识点, 包括重点词汇 (包括根据构词法派生、转化、合成后形成的词汇) 、短语及句式。同时列出课本上不清楚、仍需老师讲解的知识点。

(二) 小组合作学习

小组成员交换清单, 互相学习, 讨论总结本小组认为重要的知识点, 同时, 小组成员之间互相答疑, 看能否解决所有疑问。

(三) 深入学习

小组选一名成员执笔, 选择1-2个最重要的知识点做深入详细的解析, 同时, 列出本组仍未解决的疑问, 提前将此清单交给老师 (统一用B5纸) 。教师将选择4个小组的清单, 提前进行复印 (用B4纸, 印正反面) , 课上发给所有学生, 以形成资源共享, 也能促使小组之间的相互学习, 对被选中的小组, 教师要提出表扬, 激励其他小组认真复习。

(四) 复习展示

课上教师选出1-2个小组将总结内容写在黑板上, 由执笔者进行简要讲解, 其它小组可以进行补充, 使知识点覆盖全面。

(五) 互相答疑

如果哪个小组仍有疑问, 其它小组可进行答疑, 同时, 教师进行补充或纠正, 指导学生充分利用教材。

充分利用教材并不是简单的课本回归, 而是从一个新的角度与高度去对待课本。除了课本Workbook中的重点单词、词组以及句型要识记、不留疑点之外, 学生课下还要背诵教师要求背诵的句子, 而且要对背诵的句子进行仿写, 尽量使用本单元所学单词及词组, 最好能用仿写的句子拼成段落, 对课文内容进行简要复述。此过程其实也是对学生能力的提高。

二、指导学生自主进行语法复习

尽管近几年的高考越来越重视同学们运用英语的能力, 逐渐削弱了对于语法的考察。笔者认为语法的复习决不能忽视, 而且, 也不能仅仅把语法复习放在语法专题复习中去完成。因此, 学生在自主复习语法时, 除了要记忆这些语法的规则、规律, 也要背诵一些典型的例句, 再进行仿写。这样可以将对语法学习的输入与输出有机地结合起来, 也可以为以后系统的语法专题复习做好铺垫, 为阅读和写作打下坚实的基础。

三、指导学生“两手抓, 两手都要硬”

在做好基础知识 (包括词汇与语法) 复习的同时, 要有计划地做近几年的新课标高考试题, 但千万不能只做单选题。因此, 学生可利用在家的时间, 按规定时间高效地完成一套高考真题;平时在校可限时完成阅读或完形题, 比如15分钟内完成两篇阅读或一篇完形填空。订正完答案后要分析自己的得分情况并总结自己的强项与弱项。如有不明白的题目, 一定要及时向老师求救, 不留任何疑问。教师可以要求学生每周背诵一篇高考范文, 特别是要背诵一些好的词法和句法。这些知识的储备也会对日后的阅读与写作有很大地帮助。这些任务为一轮复习练习材料之外的作业, 能够让学生熟悉高考思路, 提前适应新课标高考试题。

再看高三一轮复习 第9篇

一、一轮复习经验

1.制定合理精细的复习计划

详细的计划使我们有了明确的复习思路和方向，避免了盲目性。我们利用九月份系统完整地学习了选修九、十两册，主要是梳理了语法，进一步扩充词汇量，努力提高学生的阅读速度和分析文章中长难句的能力；十月至今年的二月份是真正的一轮复习时间，主要进行了语言知识的梳理、词汇尤其是话题词汇的积累、语法项目的归类与训练等等。“预则立不预则废”，我们相信这一点。

2.品尝高考，研究高考

不管是老师还是学生，我们都在紧张而又期盼中迎来了高三这一年，尤其是高三学生，对高考充满了神秘感，都迫不及待的想对高考题“小试牛刀”。我们抓住了学生的这一心理，先是选取了部分难度不大的高考题让他们去“品尝”，让他们感觉高考题也不是那么“高不可攀”，极大的增强了他们的信心。但接下来我们又选取了部分中等难度甚至个别难度较大的高考试题，也让他们多少有点“挫败感”，让他们深知离高考还有不小的距离，必需踏踏实实地进行复习才可能取得最终的胜利。当然，让学生品尝高考的前提是老师先认真地研究高考。我们每一位老师首先做到了把近五年的高考题做两遍，熟记于心，并进行深入细致的研究，努力探索命题原则，分析试卷结构、内容和特点，多渠道搜集最新的高考信息，关于这一点，我想举例说明。当2011年最新的《考试说明》拿到手中时，我们进行了认真地研读，当时也曾注意到阅读表达的题目说明文字由原来的“第一节 阅读表达（共5小题，每小题3分，满分15分)s”改为“第一节 阅读表达（共5小题，满分15分）”，当时也没多想，但后来到了五月份我们做了省实验中学的一套高考模拟题，在看它的评分标准时偶然发现竟然阅读表达五个题的分值发生了变化，其中一个题2分，一个题4分，另外三个题都是三分，这时我们才恍然大悟，或许这就是对《考试说明》中文字发生的变化的最好的诠释吧！我们在第一时间把这一信息传递给了学生，事实也证明了我们的判断是准确的，高考题说明了一切。

故想要“胜”高考请先“吃透”高考！

3.夯实基础，形成知识网络

一轮复习，我们回归教材，以本為本，以高考题为导向，以学案或优质复习材料为辅助，对高考内容进行全面复习，使零散的知识系统化、网络化、结构化，训练问题化。认真研究知识的内涵和外延，突出重点，注重落实，为能力培养打下了坚实的基础。词汇复习主要以课本为基础，以话题为导线，做到词不离句，所以我们要求学生在篇章中理解词汇，收集、背诵与话题有关的句子，引导学生分析课文中一些长句或结构较为复杂的句子，帮助学生理清句法结构。每个单元离不开老师精心挑选的习题，学生通过练习对语言知识加以巩固并可以发现存在的知识漏洞，借助于补漏练习，最后师生共同对本单元内容进行归纳整理，形成知识网络。另外在语法复习方面，我们将其穿插于一轮复习的过程中，全面训练，但突出了重点。比如动词的时态与语态、情态动词、非谓语以及各种从句等都是重点讲与练。

4.常抓听力不松懈，方法指导不可缺

关于听力，首先是要选好听力材料，一轮复习期间我们选用了难度和速度相当于或略高于高考程度的听力材料。其次，每天要有至少20分钟的固定训练，要求学生听后朗读语言材料；收集下载部分英语视频和英文歌曲，播放给学生听，以增强英语的氛围和听英语的兴趣；还有每周拿出20分钟的时间进行精听，老师要做听力技巧和方法指导。

5.加强集体备课，认真准备每一堂课、每一个复习学案

充分发挥备课组集体的智慧，牢固树立协作意识。按照教研室和学校级部的安排，我们每周进行一次集体备课，主备人精心排查、梳理知识点，对重点、难点、考点、易错点及学情进行综合分析，以主备人主讲与集体研讨相结合的方式，大家共同商定每一个学案，每一堂课的授课方式，然后精心选择配套的练习题，大家统一复习进度，统一练习，统一授课内容，统一查补。“Two heads are better than one”，没错。

二、问题与反思

成绩不能与完美划等号。今年的成绩固然令人欣喜，但现在回头再看高三复习总觉得还有不少的缺憾，写下来，我们共勉吧。

1.课堂上老师讲的多，学生复习巩固的时间少

高三复习时间短、任务重，总感觉每节课的时间都不够用，生怕落下一个知识点，老怕他们这个知识点忘了，那几个知识点混了，于是在不觉中便讲多了，留给学生巩固与消化的时间自然就少了，这是我们的通病，一定要改。

2.一轮复习中对II卷重视不够

一轮复习时总感觉还有后面的专项训练，从而忽视了对II卷的练习，也就出现了在一轮验收考试时阅读表达题答题不规范、审题不清，书面表达书写不够工整、诸多汉式英语、缺少高级词汇、句型等一系列的问题。

发现问题，正视问题，解决问题，我们一定会做的更好！历史的车轮滚滚向前，我们在迎来送往每一批学子的过程中沉淀着教学经验和更多的思考，以下是我对2012年复习备考的几点建议，希望有所帮助。

三、2012复习备考建议

1.研究高考，关注高考动向，始终站在高考的最前沿

这就如同海上航行必需有方向标一样。

2.始终坚持“阅读”第一的方针

高考试题中，语篇考查所占比重极大，因此高三复习中要增强语篇意识，守住“阅读”，促进综合能力提升。在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置，有目的地筛选阅读材料，每周进行1～2次阅读或完形的限时训练，并融入阅读技巧与解题策略的指导，提高训练的有效性。

3.精选习题，资料不可滥用

高三阶段，往往是各种资料滚滚而来，这时需要的是各位老师的“慧眼”，把真正适合学生的典型习题挑选出来，其它的该舍就舍，切忌一股脑地把资料都发给学生，今天做这一套题，明天那一套，这样教学效果可就要大打折扣了！

4.重视II卷，强调答题的规范性

II卷的重要性不可小觑，要在一轮复习中及早训练。阅读表达要训练答题的规范性和准确性，而书面表达需要从书写、审题、词汇、句式、要点、开头、结尾等各个方面进行训练，平时的点点积累才能换来高考的丰厚成果。

高三一轮学生动员会年级主任讲话 第10篇

改善学习方法

提高学习效率

——在高三一轮复习学生动员会的讲话

2013-9-13 同学们，大家下午好！

高三是我们每一位同学走进大学的必经之路，也是我们走向成功的关键阶段，更是我们人生中最精彩最灿烂最值得纪念的一年。高三经历不仅使我们积累了知识，掌握了方法，提升了能力，更使我们体验了为实现自己的目标而拼搏奋斗的历程。这种体验会使我们变得更成熟、更坚强、更勤奋，会使我们变得更加乐观向上，这种体验和经历会使我们受益终生。也希望同学们用一种积极乐观、勇敢坚强的心态去面对高三，去搞好高三第一轮复习。

本学期开学以来，每一位同学都感受到了高三的紧张，也都自觉的以一名高三学生的基本要求来严格要求自己，约束自己。很多同学早晨提前到校，入班即学，入班即读，迟到现象基本杜绝；上课时专心听讲，积极思考，认真做课堂笔记；自习前抓紧时间朗读背诵，自习时埋头苦学；有些同学晚上放学后在教室内还加班加点，刻苦学习，直到关灯师傅去催还依依不舍。所有这些都体现出同学们惜时如金、奋力拼搏、勤学好问、文明守纪的良好的精神风貌。为明年高考的成功开了一个好头。但是，通过和有些同学座谈了解和老师们的反映，现在同学们欠缺的是良好的学习习惯和高效的学习方法，致使学习效率不高。为此，下面着重从学习习惯和学习方法上给大家提出一些建议与要求。

1、要养成珍惜时间、充分利用时间的良好习惯。时间对每一位同学都是公平的，但同学们对时间的利用却是不同的。高三一轮复习时间紧，任务重。希望同学们分秒必争，惜时如金，在挤时间上下功夫，利用好课上、自习、课前、课间、饭后、睡前、周末和节假日等一切可以利用的时间，发挥时间的最大效益，全力搞好一轮复习。作为学校，根据学习规律和学习效率，不主张同学们晚上开夜车，而支持同学们早睡早起，早上学校5:30就给高三学生校门、宿舍门和教学楼门，想背诵的同学在操场上、树林内，想做作业的同学可以在教室，门岗给开灯。但是，中午静校时间同学们一定要睡午觉，以保证下午和晚上的充沛的学习精力和学习效率。

2、要养成课前预习的习惯。课前预习是学习的重要环节，可以加强听课的针对性，改变学习的被动局面，可以提高听课效率效果，能够发展自己的自学能力；在预习时，应做到：了解本节课的学习目标和任务，找出本课的重点和难点；对基础知识部分提前学习、记忆和练习，为课堂上的深入学习做好铺垫和准备。

3、要养成专心听讲，积极思考，认真做课堂笔记的习惯。课上一分钟，课下半天功。课堂上老师所讲的知识、题型、方法都是精心设计和挑选的，对同学们知识网络的构建、基础知识的回顾、基本题型的解决都有着非常重要的作用。上课听讲要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚，向老师学习如何科学地思考问题、分析问题、解决问题。课堂上还要积极思考，认真练习，并及时将归纳总结的思路、规律与方法记下来，以便课后查阅和复习。

4、要养成主动、认真、独立完成作业的习惯。现在，我们都感到作业多，完不成。首先，我们要认识到课后的作业和一定量的练习是一轮复习所必须的，对课堂上复习的内容起到巩固、应用、熟练的作用，要愉快的接受；然后，充分利用时间去完成。需要提醒大家的是要尽量多的完成课后练习（弹性作业），千万不要抄袭作业和答题卡。

5、要养成朗读、背诵和记忆的习惯。语文和外语的朗读可以帮助我们增强语感，加深理解，便于记忆。其他学科的很多内容都需要背诵和记忆，只有记下来的知识才是自己的知识。早自习和晚自习前的一段时间是我们规定的背诵和记忆时间，希望同学们利用好，班级之间将开展竞赛，年级也将重点检查评比。

6、要养成积累、反思、归纳、总结和纠错的习惯。复习备考过程中，每个同学都会做进行大量的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：（1）怎样做出来的？反思解题采用的方法；（2）为什么这样做？反思解题依据的原理；（3）为什么想到这种方法？反思解题的思路；（4）有无其它方法？哪种方法更好？反思多种途径，培养求异思维；（5）能否变通一下而变成另一习题？反思一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。更要从练习中总结规律，提炼方法，以达到举一反

三、触类旁通的效果。要求每一位同学每一个学科都要建立一个积累本或错题本，将平时复习、练习所遇到的好题、错题，总结归纳的方法及时记录下来。学习一个阶段之后，每一次考试之前翻阅一下，能起到事半功倍的效果。

7、要养成规范书写，规范答题过程的习惯。成绩是通过卷面体现出来的。从作业做起，从平时的训练与考试做起，规范书写，规范答题过程。具体要求是：书写认真，卷面整洁，步骤清晰，过程完整，要点全面，结论醒目。

8、要养成讨论、合作、探究、不耻下问的习惯。“三人行，必有我师。”一个人的智慧是有限的，如果我们善于讨论，善于请教别人，我们的学习效率会大大提高。但需注意独立思考在前，讨论与请教别人在后。

另外，在有些同学身上存在着一些典型的不良学习习惯，在这里予以提醒。

1、基础知识、基本概念的重要性被忽视，而一些难题，怪题倍受青睐。

2、把大量的时间花在自己喜欢的科目上，冷落了其它科目，导致偏科现象越来越严重。

3、平时依赖计算器，一考试就犯计算上的错误，搞的自己手忙脚乱。

4、听老师讲例题觉得会了，自己看书时明白了就以为自己会了，不再动手去做。5、考试时的失分认为是粗心所致，下次注意就行了。

6、听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。

7、成绩好一点的同学认为老师上课讲的太简单，开小差。其实忽略了老师对某一些关键问题的分析。

8、晚上开夜车，白天无精打采，形成恶性循环。

同学们，高三一轮复习正在有条不紊的进行中。学习习惯和学习方法固然重要，但更重要的是学习态度和努力拼搏精神。只要我们坚定决心和信心，不怕苦，不怕累，不断改善自己的学习习惯和学习方法，不断提高学习效率，一轮复习一定能够取得理想的效果，明年的高考一定能够取得优异的成绩。

在一轮复习动员会上的讲话 第11篇

同学们：

大家早上好！

在全校上下热烈欢庆2011年我校高考辉煌成绩的大喜日子，在刚刚结束期末统考的关键时刻，在高二年级向高三年级过渡的转轨时期，我们召开高三年级一轮复习动员会。目的是统一思想，提高认识，自我加压，以只争朝夕的精神投入到2012年高考的备考中，为夺取明年高考的新胜利作好充足的准备。下面我讲两个方面的问题，供大家参考。

一、2011年我校高考成绩通报

今年我校高考本科过线2798人，其中本一533人，本科升学率达80%以上，尤其值得称赞的是应届五百多人参加高考，本科过线346人，文科（19）班一个班就有13个本一，让人拍案称奇！理科只有9位同学没过专一线，飞行员已经正式录取1人，还有1位正在努力中，升学比率甚至超过了本部，在全县、全市遥遥领先。用一句简单的话来概括今年的高考成绩就是“遍地开花，心想事成”。

二、一轮复习的几点要求

1、明确一轮复习的几个阶段

根据上级部门的要坟，结合我校实际，一轮复习划分为三个阶段，每个阶段完成不同的任务。

①第一阶段（2011年7月9日—7月14日）年级组召开动员会，各科正式开始一轮复习（理科数学学习4—5）。

②第二阶段（2011年7月15日—8月30日）学生在家自主学 1

习，各科选配一套暑假作业，以课时练和单元练为主，通过学习，进一步熟悉教材、巩固教材。学校将通过“返校汇报，送教下乡”等形式进行督查（7月30日—7月31日下乡，8月8日返校）。开学后，统一组织测试，检查自主学习效果。

③第三阶段（2011年9月1日—2012年3月10日）各科按计划全面完成一轮复习任务。

以上各个阶段的要求请同学们牢记心间。

2、珍惜时间，抓好每天的有效学习

从现在算起，到明年的高考只有三百二十几天，不足一年的时间，除去节假日，真正能用于学习的时间才二百多天，在这样短暂而又紧张的时间内，要把高中三年的所有知识复习一遍，需要投入多大的精力！需要多少个反复才能完成！

俗话说：机不可失，时不再来。同学们，从今天开始，每一天、每一节课，甚至每分、每秒都应该安排好具体的学习内容，浪费1分钟可惜，浪费1节课可耻，浪费一天就是犯罪！

即将到来的暑假是一个重要的学习机遇，有志者利用暑假加油充电，查漏补缺，平庸者优哉乐哉，虚渡光阴，一事无成。

希望每位同学都是有志者，把握好假期生活的每一天！

3、树立远大志向，向更高目标奋进

同学们，今年的高招录取马上就要正式开始了，前一段时间，清华、北大等名校早已纷纷出动，将各省区的尖子生招至本校，而且为争夺优质源想尽了办法，这就是著名的“北约”、“华约”之争，现在，以香港中文大学为代表的港、澳、台地区高校组团到内地招生，不惜以重金奖励的办法吸引各地的优秀学子，据说今年北京市

三名文科女状元（并列676分）全部“弃北选港”，拿到每年16万港币奖学金。港大已经抢下内地11位状元，这标志着大家关注的港、澳、台大学“北伐”已经大规模开始了。

同学们，社会竞争实质上就是人才竞争，高等学校越来越看重优秀人才，所以，我们要树立远大理想，向着更高的目标冲刺，有了远大理想，就有了强大的动力，就有了克服困难的勇气，就能在平时的学习更加刻苦，更加执着，才能考出更好的成绩。

4、脚踏实地，务求实效

从昨天开始，各科已开始了一轮复习，对于大家来说，这是一个新课题，如果认识不清，准备不到位，很可能劳而无功。在此提醒大家，把握几个环节：

（1）各科提前编好学案，指导复习（由备课组，任课教师负责）。

（2）预习学案，了解学习内容，做到心中有数。

（3）合理使用“三本”，做到自主学习，自我管理。

（4）即时完成当堂训练，提高效率。

（5）不断进行知识间的纵横联系，构建知识网络

同学们，一轮复习既是对高中三年以来所学知识的系统回顾，又是为迎接高考所进行的必要准备，具有承上起下的作用。一轮复习到位，二轮、三轮才有效，才能使知识进一步升华和提高。希望大家开好头，起好步，扎实完成三个阶段任务，为决战明年的高考开创一个良好的开端！

高三复习动员讲话(正稿) 第12篇

尊敬的各位领导，老师们，亲爱的同学们：

下午好！

高考对每一位同学来说，意义都非同寻常。经历高考，我们不仅在年龄上步入成人的行列，更重要的是我们的身心经历了一场前所未有的洗礼！高考是人生的分水岭，两侧分明，一边是懵懂的少年，一边是成熟的青年；高考是对人生的激励，它可以为一个人打开一扇门，使其社会地位发生改变，改写人生。高考已成为一种情结，一种文化，成为所多人、许多家庭的梦想与追求。因此，我们每一位班主任、每一位老师，都无时不刻地感受着巨大的压力、高度的责任感和使命感。今天，我送给同学们三句话：

一、志存高远，放眼未来。

《孙子兵法》云：求其上，得其中；求其中，得其下；求其下，必败！所以在人生起步的时候，立志必须高远。要学雄鹰展翅飞，不效燕鹊安于栖。只有这样，才能激发你生命的潜能，步步为营，逐渐走向辉煌。

信心是基石，拼搏是保障。充满信心，是决战高考的前提。要相信自己的能力，相信老师、家长和学校是你们最坚强的后盾。只有拥有信心，才能挥洒自如；只有树立信心，才能拥抱成功。

二、把握当前，全力以赴。

有两大时间杀手，请大家一定要记住：一是为过去的事情感到后悔，假如高一高二我努力一点就不会象现在这样了；二是为未来的事感到担忧，万一高考失败我可怎么活啊。昨日如流水，一去不回头，对过去空悲戚、徒伤悲，只会消沉意志，浪费精力。明日是为懒汉保留的工作日、是失败者借口成功的日子。正确的方法就是关注现在，把握当前。

把握当前，还意味着你的全力以赴，你的专心致志，你的分秒必争。在炎炎的烈日下，我们的头发会不会燃烧起来？当然不会。假如有人用凸透镜照着你的头顶呢?那答案就不一样了。人的能量都是有限的，关键时刻我们要学会把所有的能量集中在一个目标上。美国有个教育学家道姆斯教授说得真好，他说： “年青人，永远不要担心未来，未来也不可捉摸，只要你活在现在，把握住现在的每一分每一秒，集中所有的注意力把正在做的事当成唯一重要的事去做，全力以赴，你会做得最好的，成功肯定会属于你。”

三、永不气馁，决不放弃。

人在高三，强烈的挫败感与压力会时时围绕在我们的周围，但逆境从来不会摧毁那些有勇气有信心的人们。

如果你想成功，就绝不要吝啬你的投入，特别是时间，千万不要整天想着，我努力了，怎么没有什么成效呢？这会影响你的专注程度。你努力了一个星期，成绩会立即提高吗？不会，一个月呢？也许答案还是不会，但坚持不懈的努力，最终的答案却一定是会。

这就是一个简单而深刻的真理：量变导致质变。事物的发展总是经历一个从量变到质变的过程，这是一个循序渐进的过程。学习上的质变称为顿悟，它可以在高三的开始，也可以在高三的下学期，甚至于就在高考前。

最后，给同学们推荐一篇励志美文，《花开不败——一个复旦女生的高三生活》，是一位进入高三时年级300名左右的女生，经过一年的拼搏考上复旦大学之后写下的心路历程。全文6000多字，我在班上把全文念了一遍，写得很真实，很给人力量。引用其中的一段结束我的讲话：“我不知道该用什么词语来准确地表达那一阶段自己的感觉，可能是‘踏实’吧。我依旧在每天早起和晚睡的时侯大喊一句‘杀进复旦’，但却不再一遍又一遍地将‘复旦’挂在口头了。每个人都小心翼翼地将梦想收藏在心底，用各自的方法尽最大的可能努力着。进步和荣誉这些缥缈的东西都是我们不能抓住的，只有这一天一天实实在在的日子是我们可以看到并握有的。我看得见我的同学们和我自己在这一天天质朴的日子中真实的努力，我的成绩就在这种踏实感中稳步攀升，一点一点不快也不慢地前进。这种感觉，现在想起来，真是很好。”