中学老师素描（一）
（欣然）
我的中学时代，教我的老师们几乎都是些与生俱来就“犯了出身罪”的“臭老九”。刚进学校，就从学哥、学姐们的唧唧喳喳声里，略知这些老师的底细了。那时候，我们崇尚“根红苗壮”，如果谁的父母出身“苦大仇深”，甚至祖祖辈辈有过乞讨的经历，我们会觉得自己没赶上那种生活，实在是太遗憾了！
当我们知道只有覃指导员（班主任）是从某部队转业的藏族男老师，（而且据说他出身还是“农奴”！）我们真的对他肃然起敬。他只是教我们的政治知识，一周没几节课的，但他用部队的纪律约束我们，要求我们“老师在不在都一个样。加强纪律性，革命无不胜！”所以我们班的同学都领略过他“不怒自威”的军人风采。
欺软怕硬，本来就是炎黄子孙的“劣根性”，学生潜伏的这一“病根”，恐怕是自从盘古开天地以来，积重难返了。调皮的男生一旦“侦察”到覃指导员出去作忆苦思甜报告会了，就在班里整蛊作怪。
语文老师姓王，四十岁左右的年纪。听说他父亲是江西一霸，穷人去乞讨，还放出大狼狗咬人的……后来被人民政府镇压了。可我一见到他，怎么也与他父亲的恶行联系不上。何况他长得很面善，对了，他像谁呢？革命电影《英雄儿女》中的美女王芳的“革命的爸爸”，有印象了吧？王老师的眼神和笑容，跟“王政委”没什么两样。可是学生背地里却叫他“王夫子”。他让我们用毛笔在一厘米的小格子上写作文，而他就坚持用毛笔蘸红墨水给我们批改。
那时我们刚学会写钢笔字，而且写得大小不匀，粗细不分的，用毛笔来写作文，都觉得老师在搞“复古”，而“复古”与“复辟”好像是一个意思。同学们没耐心写什么毛笔字，就满纸涂鸦。
可是老师不苟言笑，只说了句：“交给我看的作文必须是毛笔写的！”任凭我们在底下乱轰轰的，他自己就全神贯注的进入了自己的书法境界。
不知不觉下课了，老师知道我们都没写完作文，就说晚自习交也行，他向我们点头说声“下课”。转身走出了教室。忽然我见到老师的旧蓝布棉衣背上，赫然的粘着一块白色的长方形的胶布，用毛笔写的“打倒地主！”这几个大字。当时我看出是顽皮鬼涂小涛干的。幸好我们的班长眼疾手快，轻轻的帮老师把胶布撕下来了。
覃指导员回来后，班干们及时向他作了汇报。他气得脸色铁青，来到班里揪住涂小涛，抡起他出身农奴、当过解放军的大手，“啪啪”左右开弓，两座“五指山”印在了涂小涛的脸上。班主任吼道：“王老师身体不好，你小子去向他道歉！他没有回来上课，你就不许回到这个班来！”
哪知道第二天的语文课，王老师一走上讲台，就表扬一批用毛笔写作文进步很大的同学。尤其是表扬了涂小涛的毛笔字写得比钢笔字还漂亮！
我们面面相觑：王老师怎么就没有狠狠“修理”昨天无礼冒犯他的顽劣学生，反而表扬他呢？
十年后，直到我自己做了老师，才明白了什么叫“师德”，什么是以德报怨。
欣然，原名何敏玲。适逢教师节，用我文笔为中学时代的老师们素描几张，愿与同频共振的文友们一起回忆并心痛着。
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