有关语文工作计划范文合集6篇

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有关语文工作计划范文合集6篇

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,立即行动起来写一份计划吧。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编为大家整理的语文工作计划9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

有关语文工作计划范文合集6篇

语文工作计划 篇1

  一、指导思想:

  全面贯彻落实学校和教研组工作计划,配合学校工作重点,以教学为中心,向德育要质量,加强课堂教学研究,切实提高本备课组语文教师的业务素质,努力构建有效课堂,坚持把知识传授与能力培养落到实处,不断提升教育教学质量。

  二、学生情况分析:

  七年级学生目前的语文学习习惯、态度总体较好,但个别学生对学习还是很马虎,习惯差,家长配合不理想。上学期期终考试平均分74.7分,离县平均分77.3分,有一段距离。本学期又如以往学期一样,有好学生转出,又从外校转进较差的学生,对总体成绩带来负面影响,在前行路上又添阻力。

  三、具体工作及主要措施:

  (一)、多加学习。利用各种渠道,网络、杂志、组织学习先进的教学理念、教学方法,提升自己的业务水平,提高备课上课质量。

  (二)、聚焦课堂,抓好备课上环节。认真专研教材,每周利用时间,对教学案例进行探讨,相互学习,并分工协作,实现资源的优化共享。积极参与语文组教研活动,落实上好研讨课,发现问题,及时改进。

  (三)、抓学生。适当分层。关注学习困难生,给予更多的鼓励、帮助,做到当天任务,当天解决。及时表扬,让困难学生能树立信心,在原有基础上有进步。对优秀学生提出自主学习要求。

  (四)、抓基础与能力。重视字词的积累,重视文言实词的积累,在阅读教学中落实语文的诸如“借景抒情、托物言志、衬托、铺垫、类比、人物描写”等知识点,平时的训练中加强理解思考解题写作能力的培养。重视作文的选材、构思、审题,加强叙事能力。

  (五)、抓活动。通过一系列的语文活动,结合语文综合练习,激发学生学习兴趣,培养良好的阅读习惯,拓展知识面,促进思维能力的提高。

语文工作计划 篇2

  一、工作思路:

  以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标,认真贯彻“常规常新”的指导思想,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养。

  二、 工作目标:

  1、深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。

  2、及时总结第一轮新课程教学的经验教训,对教学工作作出相应的调整

  3、加强试题研究,使教学能更好地贴近高考

  4、加强课题研究。

  5、加强课改过程研究。

  三、工作安排:

  9月:

  1、教研组会议,落实学校教研组长会议布置的相关工作;

  2周乐美老师公开课;

  3、各备课组活动,明确每一个成员的任务;

  4、准备材料,协助《雪窦山》中学生专版征稿;

  5、李健老师公开课;

  6、落实参加教坛新秀评比活动人选;

  7、协助教研室在我校开展高三教学研讨活动;

  8、第一次主题教研活动:高三教学工作经验交流;

  9、备课组活动;

  10、组织参加第四届全国教师语言文字基本功大赛;

  10月:

  1、组内教学常规例行检查;

  2、各备课组活动;

  3、参加宁波市教师基本功竞赛

  4、各备课组活动;

  5、马慧芳老师公开课;

  6、高二备课组参加课例评析几教师专业成长活动;

  11月:

  1、准备材料,高一备课组参加组参加课例评析与教师专业成长活动;

  2、第二次主题教研活动;

  3、备课组活动:期中考试总结;

  4、江达军老师公开课;

  5、李涨源老师公开课;

  6、 李承统老师公开课

  12月:

  1、教坛新秀评比活动;

  2、备课组活动;

  3、参加宁波市“语文报”杯中学生现场作文竞赛;

  4、第二次主题教研活动:新高三教师高考试卷分析座谈

  5、课例评析与教师专业成长活动(林建格老师等高二备课组老师为主);

  6、邀请名教师进行组本培训

  1月:

  1、第三次教研组主题活动

  2、备课组活动;

  3、教研组教学常规例行检查

  4、课组活动:落实寒假作业

  5、完成备课组、教研组总结

  6、参加宁波市语文课堂观察评比及展示活动

语文工作计划 篇3

  一、指导思想:

  根据我校本学期工作要点,本学期我校的语文教研将以“高效课堂”为核心,以课堂教学为阵地,以教师队伍建设为根本,以学生习惯养成教育为主线,确立“立足课堂抓质量,加强研究出效率”为本学期的工作目标,促进教师专业成长和学生全面发展,促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。

  二、工作目标

  1、树立浓厚教研风气,加强校本研修,将教研活动落到实处。

  2、更新观念,提高认识,形成学习型群体,全面提高本教研组教师的语文教学水平。

  3、加强学生学习行为习惯的培养。

  三、具体工作:

  1、发挥我组教研辐射示范作用,发挥骨干教师的引领作用,以教研专题形式创建高效课堂。

  2、帮助教师提高业务水平。每学期要求组内教师积极参与“同课异构”教研活动,全面展示自己的教学思想和教学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动,并多提建议,自我反思,以便互相学习,不断改进,实现对课堂教学过程的质量监控,创造互相促进的人文环境,探索多种灵活的.课堂教学形式,加强业务学习,全面提高教师教育教学水平和理论知识。

  3、加强师德教育,激励全体教师讲求工作态度和教学方法,提高自身素质,热爱学生,尊重学生,以自身人格魅力感染学生,树立良好形象,争做模范。

  4、开展集体备课制度

  在原来集体备课的基础上,我组将在备课的形式上和途径上进行改革,每次备课定主题、定研究方法、定主备人,开展先备、再上、再评的方式进行,力求每一次的教研活动实际、有效。同时,制度跟上,严格抓好教师的出勤率和参与率,努力使每一位教师在教学研究中共同研究,吃透教材,用活教材,同时让每一位教师在教研中发挥自己的个性,真正提高教学的整体质量。

  5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课,互相交流、探索,做到听课必评,一课多议。要善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思。

  6、加强学困生的辅导。本着“以人为本、全面发展”的原则,重视对每一个学生的全面发展,特别是学困生的辅导更要注重教学方法与教学效果。

  7、进行一次“三项”评比 (优课评比、优秀课件评比、优秀教案评比),以促进教师专业成长。

  8、要求组内每位教师本学期听课不少于28节。

  四、月工作安排

  九月份

  1、学习课程标准、镇校教研工作计划;

  2、制订教研组工作计划;

  3、集体备课(按单元疏通教材);

  4、签订师徒结对计划;

  5、汉语拼音教学专题研讨: 组织教师进行专题讲座 开展上、说、评课活动

  6、组织优秀课件评比。

  7、镇本半日教研:高效课堂教学模式展示。

  十月份

  1、集体备课(按单元疏通教材);

  2、开展上、说、评课活动

  3、举行语文青年教师优课评比活动;

  4、对学生读书活动情况进行考查。

十一月份

  1、集体备课(按单元疏通教材);

  2、阅读教学专题研讨:(第一课时教学模式研讨) 组织教师进行专题讲座 开展上、说、评课活动

  3、做好学科课程标准学习考查工作;

4、组织优秀教案评比。

十二月份

  1、集体备课(按单元疏通教材);

  2、阅读教学专题研讨:(第二课时教学模式研讨) 组织教师进行专题讲座 开展上、说、评课活动

  3、举行学科备课笔记展示交流活动;

语文工作计划 篇4

  一、指导思想

  以学校和教导处的工作计划为基础,围绕提高课堂教学的有效性为中心,以区级课题《新课程实施的区域推进策略改进研究》中的课程统整内容的研究为契机,大力、有效的推进课程教育的改革,做到切实的转变教育的观念,增强教师的能力和水平;开展集体备课,深入课堂,及时调研,关注常态语文教学,适时反思和总结,进一步提高语文教学质量,营造“书香味、学术味、人情味”的工作氛围。

  二、主要工作

  (一)学好理论,更新观念,加强合作

  1、为了更好地开展课程统整工作,上学期我们组重温了《课标》,本学期我们准备再组织教师进一步学习研究《考纲》。要围绕课程统整、提高课堂教学有效性等问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。

  2、为了营造教研组更浓的“书香味”,语文教师要坚持学习《语文学习》、《语文报》等教学研究刊物,及时了解语文教学的动态和语文教改趋势,开拓视野拓宽语文改革思路;结合自己的教学实践,吸收并消化他人的先进的教育经验,不断练好自身的语文教学内功,从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

  3、结合教育教学实际和课程统整课题研究,在教研组层面,建立对话、反思、合作、探究的研修交流。由于学期课程统整一般采取组员分工的“切块拼接”式方法,即先由每位教师分别承担某一部分的统整,再在教研组中集体协商整体组合,这就需要教师团队的紧密协作、互助和学习。

  4、结合校本培训“改进评课方式,提高课堂教学有效性”这一主题,积极开展听课、评课活动,及时上传评课心得。

  (二)、抓好常规,做到减负增效

  备课、上课、作业、辅导、评价,教学过程五个基本环节,抓课堂教学常规的落实应该成为教研组常驻不懈的工作。语文学科教学质量的全面提高,关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育,课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求,真正树立教师的服务意识,转变学生的学习方式;做到面向全体学生,照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要,努力促使课堂教学结构的最优化,提高语文课堂教学效率。

  加强常规调研,确保减负增效。进一步规范教研组活动制度,提高每次教研活动的针对性、实效性。强化整体意识,发挥整体力量,实现资源共享。强化备课组长的责任意识,在统筹全组工作的前提下,备课组长分工负责。每月的月考命题会审要认真落实。同时,教研组将配合教导处通过听课、抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式,检查常规落实情况。

  (三)、加强备课组建设,提高课堂教学有效性

  加强备课组建设,只有教师“有备而来”,学生才能“满载而归”。开学初,我们要求语文组教师先要备好两周的课。平时我们的备课高度是在教材与学生之间找到“共振点”;备课的宽度是在语文与生活的联系中找到“启迪点”;备课的力度是在个体与集体力量中找到“平衡点”。备教材要做到钻研教材,胸中有谱;备学生要求做到掌握特点,因材设教。努力做到三个“精致化”:即精致化设计,精致化展开,精致化延续。备课,应该成为一项被放大效应的基础性工作。大家一起共同钻研,在共享电子备课的基础上,由主备老师把自己的教学设计叙说一遍,再由其他老师补充或提建议。在个人备课时,再根据自己班级的实际修改教案,用心调整每个重点教学环节,体现二次备课的理念。

  (四)、加强课题研究,巩固教研组特色项目

  语文组每位教师要在区、校级课题的引领下,积极投入各子课题的研究,通过研究,提升理论水平,增加实践智慧,确保教学的高效。进一步加强课题研究过程管理,及时计划、及时总结,鼓励老师们能结合教学实际,积极撰写论文。语文教研组结合我校原有的主题阅读的特色,继续在我校开展课内阅读活动。(五)、坚持正确导向,抓好毕业班教学工作

  全体九年级语文老师要深入学习教研室有关中考改革的精神,学认真研究中考,真正吃透中考改革的精神实质,有针对性地做好毕业班语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率,本学期教研组活动中将开展一次复习工作研讨:针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。

  (六)、组织征文、竞赛等活动,丰富学生语文学习的方式

  本学期语文组为丰富校园的书香味,将和校政工处联手,一起组织一次读书活动,语文组负责向每个年级推荐相应的书目,然后将以征文的、知识竞赛等方式开展这项活动。

  三、每月具体工作

  月份内容

  九月

  1、计划交流

  2、课程统整交流

  十月

  1、《考纲》的学习

  2、月考及质量分析

  3、读书活动启动4、课程统整说课

  十一月

  1、初三水平考质量分析及各年级期中考试质量分析

  2、课程统整交流与展示课

  3、常规检查

  十二月

  1、月考及质量分析

  2、课程统整说课

  一月

  1、读书交流

  2、下学期课程统整工作安排

  3、期末复习和考试

  4、期末考试质量分析

  5、期末工作小结

语文工作计划 篇5

  一、指导思想

  语文教学教研必须着眼于提高学生的思想道德素质和科学文化素养,着眼于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平、以"新课程标准"为准绳,认真贯彻"课改"精神,进行有效的读,写,听,说训练,切实培养学生阅读和表达能力:使学生汲取课文中的实用语言,艺术语言,文学语言的丰富养料;同时,通过语文材料的熏陶感染,陶冶审美情趣,培养社会主义道德情操和爱国报国的革命情怀、

  二、主要工作

  1、参加上级组织的新课程培训;

  2、学习课程标准,明确教学目标;

  3、强化教学常规,提高教学效率。

  备课

  ①教育目标和能力目标明确;

  ②知识,能力及语文实践活动内容具体落实;

  ③教法安排和学法指导实在可行;

  ④重点难点清楚,教学过程明晰;

  ⑤板书设计实用。

  上课

  尽可能增大课堂容量和信息密度,引导学生动手动脑动口,为学生自主学习创设良好的情境和条件,要努力帮助学生克服"不愿学,不勤学,不会学"的现象,力求在45分钟内给学生具体,实惠的知识和相应的能力。

  (3)作业

  教师要精心选择,组织训练题,做到每课有练习,单元有检测;

  ②所有作业训练都必须及时收,查,改,评,不得简单地公布答案了事,并针对学生的缺漏点,补充一定巩固,补火题加以强化。

  4、加强集体研究,开展教学竞赛。

  既要强调整体效应,又要发挥教师个人才智、各备课组每个教学单元至少两次集中备课(一次为单元教学目标,内容,重难点,教法学法及训练等的备课,一次为训练检测后评讲的备课),各备课组长应设计集中研究和集中备课的会议纪要表,作好记载、2月下旬~3月中旬选拔35岁以下青年教师参加学校青年教师优质课讲课说课比赛。

  三、主要活动

  三月份:

  选拔35岁以下青年教师参加学校青年教师优质课讲课说课比赛;

  高三一模测试,高三备课组做好质量分析。

  四月份

  1、初一,初二,高一,高二年级完成期中前进度,组织好复习工作;

  2、初三第二次月考,高三二模测试;

  3、各备课组做好质量分析。

  五月份

  1、初三第三次月考,高三三模测试,并做好质量分析;

  2、高三备课组加强对学生应试方法策略的指导,做最后冲刺。

  六月份

  1、初三备课组加强对学生应试方法策略的指导,做最后冲刺;

  2、高二备课组做好会考复习工作;

  3、高一备课组做好抽考复习工作;

  4、其他年级做好期末复习工作;

  5、上交各种材料。

语文工作计划 篇6

  一、现状分析

  分析上学期期终考试情况,七年级语文学科方面还存在着许多的不足之处:学习语文的习惯性差,学习比较盲目,目标性不强,学习的主动性、合作探究意识不强,基础参差不齐,学生积累较少,阅读面不广。为了更好地服务于语文教学,不断提高语文教师备课的质量,更好地为学生服务,根据学生的情况和我校的实际,我们七年级语文备课组对本学期的语文备课工作拟定以下的计划:

  二、指导思想

  培养学生的语文素质和语文能力,有目的、有计划、有组织地提高本年级语文教学水平,积极推进课堂教学改革,实行先学后教、合作探究、展示交流,努力提高语文课堂教学效益。

  三、工作目标

  重视教学常规工作:充分认识七年级起始年级基础教学的重要性,团结奋战,资源与经验共享,平时做好教学常规工作,使提高教学质量、目标落到实处。

  1、总揽教材,利用团队资源,精心搞好学案,教案的编写工作,精心设计课件,上好每一节课,全力打造高效能课堂。

  2、精心设计作业,合理安排学生的作业量,确实做到减负增效。

  3、做好单元过关检测工作,做到有考必改,有改必评,不断总结提高。

  4、做好每周一次的作文训练,做到有练必评。

  5、本学期要求学生充分利用班后面的黑板,展示学生的优秀习作,激发学生的写作兴趣。

  6、充分利用现代教育技术,在教学手段、教学方法上多下功夫。每周的教研时间交流教学心得,解决教学中遇到的问题,充分利用学校的硬件设施,利用现代教育技术,让网络的丰富资源为语言语教学服务。

  四、具体措施

  1、继续实践“先学后教”的教学基本模式,提高语文教学质量。

  2、充分发挥备课小组团结协作的力量,加强集体备课。每周集体备课一次,讨论教材及教学中的问题,交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点;统一各种资料;统一大小考试;发挥集体备课的力量,从而提高七年级语文教学的整体水平。

  3、学生作业做到精心设计、科学、适量。

  4、开展古诗文背诵、名句积累等系列活动,本学期将开展《诗经》朗诵活动,提高学生学习语文的兴趣。

  5、坚持每周一次的作文训练,选拨优秀种子,向“小文学家”发展。

  6、抓语文课外阅读习惯的养成。保证每周的课外阅读时间,并对摘抄积累作出细致要求。

  总之,我们4位老师尽我们所能,想方设法提高课堂教学效率,提高七年级全体学生的语文成绩,提升全体学生的语文基本能力和基本素养。

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