学校2022年寒假放假通知书
亲爱的家长朋友：
您好!在您的关心和支持下，本学期即将结束，在此，衷心感谢一年来您对我园工作的支持与帮助，使我园能有序开展各项活动。
寒假是孩子们喜欢的假期，也是孩子与父母一起交流的好机会，为了让孩子度过一个健康、愉快、平安的假期，请家长在假期中注意引导孩子，做好以下工作：
放假通知
寒假放假时间为：20__年_月_日----20__年_月_日
饮食安全
1.杜绝孩子暴饮暴食。孩子在假期吃了比平常多数倍的食物，很容易造成急性胃扩张。造成胃肠负担过重，消化吸收不良，造成肠胃的损害。
2.拒绝不健康的食物。不吃半生不熟的食物、染有色素的食品等等。不干净或变质的食品，很容易引发急性胃炎或胃肠炎。
3.购买正规食品。外出时请购买正规厂家生产的食品，并仔细查看产品标签及生产日期。
卫生保健
1.传染病预防。寒假期间避免带孩子前往人群拥挤、空气污浊的场所。冬季是上呼吸道传染的高发季节，希望家长引起高度重视，做好防范工作。
2.勤洗手。家长要和孩子一起勤洗手，特别是饭前和外出游戏玩耍回家后，一定要先把小手洗干净，减少细菌的传播。
3.室内勤通风。保持室内空气里流通是预防传染病的有效方式，空气质量达标时，保证每天不少于30分钟开窗通风时间。
出游安全
1.交通安全。遵守交通规则，教育孩子不在马路上追逐玩耍。
2.加强自我保护。让孩子记住自己的家庭住址、父母姓名、家庭电话、求救电话等，以备急需之用。
3.预防拐骗。教会孩子对于陌生人坚决不予理睬，不轻信陌生人的求助和话语。去人多的地方建议使用防走失书包或手环。
4.行车安全。引导孩子坐儿童安全座椅，并以身作则系好安全带。不将孩子独自滞留在车内，以免突发事件发生，威胁到孩子的生命安全。
作息常规
1.保持良好作息。春节期间合理安排好孩子的作息时间，早睡、早起、多锻炼身体，尽量保持幼儿园的作息规律，以免孩子放假后回到园中出现不适应的现象。
2.独立做事。假期中请您坚持，适当放手让孩子自己独立完成各项任务，绝不包办代替，培养孩子的自理能力及劳动意识。如：自己穿脱鞋子、自己吃饭、自己按时午睡等。
假期知识
1.培养亲子感情。家长应尽可能地陪孩子阅读绘本，讲故事，做游戏等，以加深父母与孩子的感情，更好地了解孩子的想法。
2.快乐迎接开学
①语言提示：帮助孩子回忆幼儿园的生活情景，如最爱吃幼儿园的什么饭菜、最喜欢在幼儿园玩什么游戏、有几个好朋友他们有什么特点等，使孩子从内心向往幼儿园的生活。
②行为提示：邀请孩子一起整理上学用品，为明天高高兴兴去幼儿园做准备。
__幼儿园
20__年_月_日
中学生寒假必备书单
【文学】
1.《唐诗三百首》/蘅塘居士/中华书局
2.《水浒传》/施耐庵、罗贯中/人民文学出版社
3.《三国演义》/罗贯中/人民文学出版社
4.《朝花夕拾》/鲁迅/著人民文学出版社
5.《边城》/沈从文/中国青年出版社
6.《月牙儿?我这一辈子：老舍短篇小说选》/老舍/湖南文艺出版社
7.《男生贾里女生贾梅》/秦文君/作家出版社
8.《伊索寓言全集》/(古希腊)伊索/著李汝仪/译译林出版社
9.《古希腊戏剧选》/[古希腊]埃斯库罗斯/人民文学出版社
10.《简?爱》/(英国)夏绿蒂?勃朗特/著祝庆英/译上海译文出版社
11.《契诃夫短篇小说选》/[_]契诃夫/人民文学出版社
12.《生如夏花：泰戈尔经典诗选》/(印度)泰戈尔/著郑振铎/译江苏文艺出版社
13.《最后一片叶子：欧亨利短篇小说选》/[美]欧·亨利/上海译文出版社
14.《绿山墙的安妮》(加拿大)露西?蒙哥马利/著马爱农/译人民文学出版社
15.《假如给我三天光明》/[美]海伦·凯勒/中国文联出版社
16.《我的心只悲伤七次：纪伯伦经典散文诗选》/[黎巴嫩]纪伯伦/江苏文艺出版社
17.《老人与海》/(美国)海明威/著吴劳/译上海译文出版社
18.《布鲁克林有棵树》/{美}贝蒂·史密斯/译林出版社
19.《海鸥乔纳森》(美国)理查德?_/著何贵清、夏杪/译南海出版公司
【人文】
20.《论语译注》/杨伯峻/译注中华书局
21.《名人传》/[法]罗曼·罗兰/译林出版社
22.《汉字王国》/(瑞典)林西莉/著李之义/译生活?读书?新知三联书店
23.<苏菲的世界>/[挪威]乔斯坦·贾德/作家出版社
24.<你一定爱读的极简欧洲史》(澳大利亚)约翰?赫斯特/著席玉苹/译广西师范大学出版社
25.《基础青少年的七个习惯》/[澳大利亚]赫斯特/广西师范大学出版社
【科学】
26.《科学的旅程》/[美]斯潘要贝格、莫泽/北京大学出版社
27.《数理化通俗演义》/梁衡/著湖北少年儿童出版社
28.《发明的故事》/[美]布里奇斯/陕西人民出版社
29.《数学家的眼光》/张景中/著中国少年儿童出版社
30.《海底<两万里》/[法]凡尔纳/译林出版社
高中寒假学习计划书范文
一、激发学习斗志
斗志是一种积极的情绪，也是一种有待开发的潜能，一旦引爆，就表现为强劲的力量。邱吉尔在他生命中的最后一次演讲是在一所大学的毕业典礼上，在本来预计整个20分钟的演讲过程中，他只讲了一句话，而且这句话的内容还是重复的，那就是：“永不放弃……决不……决不……决不!”当时台下的学生们都被他这句简单而有力的话深深地震憾住了，在二战最惨烈的时候，如果不是凭借着这样一种精神去激励英国人民奋勇抗敌，大不列颠可能早已变成纳粹铁蹄下的一片焦土。邱吉尔对英国青年学生这番讲话，应该引起我们教育工作者的思考。
这就要求我们教育工作者要适时、适量的引爆学生的学习斗志。一位学生找到语文教师，说：“老师，你的课上我一点儿语文学习斗志都没有，怎么办?”这位语文老师的做法值得仿效，每每上课之前都让学生进行课前呼号，内容大致是：“做学的主人，做读的卓越者，我最踏实，我一定成功。”他将一个学生的心理转变放到集体中，让他在集体的热情中找到自己的积极情绪。这位教师说：“学生每每呼号时，群情激奋，斗志昂扬。我常常想，学生课课处在一种?我一定成功?的渴望中，怎么能学不好呢?”
一位学生期中考试考了班里倒数第一，班主任找他谈话，要求他写出三句最能感动自己的话，这位同学写出了这样三句：“我不是懒汉，我不是孬种，我要成功!”每天早上对着卧室墙壁大声呐喊。他说：“每当我呐喊时，我就想到了自己倒数第一时的痛苦，我就会热血沸腾，全身有用不完的劲!”在这种情绪状态下，他的潜能爆发出来了，期末成绩上升到班里前十名。家长在大年三十打电话给孩子的班主任，他说：“我很好感激你，你给了我孩子的斗志，也给了我的斗志!你知道么，当孩子对着墙壁呐喊的时候，连我全身都有用不完的干劲!”所以，处于亚学习状态的高中学生，不妨写几句激动人心的话，每天厉声朗读，把将自己带进良好的学习情境中。
二、实施计划学习
到了高中，学习行为要进行科学的管理，这种管理换一个名词就是计划学习。根据笔者的观察和研究，善于管理学习的同学常常表现为善于计划学习，为此笔者提出计划学习这个概念。
计划学习就是对整个学习过程和学习策略进行管理，从而实现对学习进行自主计划的学习方式。计划学习的实质是在学习中计划，在计划中学习，从而实现对学习实施有效的管理。从学习过程来看，一个完整无缺的学习过程，首先是从对学习进行计划开始的。所以，计划学习由这些环节构成：学习计划—学习目标—学习等待—课堂学习—计划笔记—巩固笔记—完成作业—深入研究—反思学习—学习调整—新的学习计划—学习目标……学生学会了计划学习，就学会自己控制自己，自己安排学习生活，就能够做到劳逸结合。
计划学习理论首先要求高中学生要学会制定计划，从而对自己学习实施管理。从时段上来说，高中学生的计划学习分为一天的计划学习、一周的计划学习、一个月的计划学习和计划复习迎考学习。对于一天的计划学习，休息和休闲的计划十分重要，高中学习的大部分压力就要在其中进行消散。所以，计划学习就要学会计划休息，计划休闲活动。实践表明，那些学得轻松，学得有效的高中学生，往往得益于自己的“会学”和“会玩”，也就是说，在计划学习时，他们已经将休闲和休息考虑进去了。处于亚学习状态的学生，在当初实施时，计划往往被老师打乱，或者感到时间不够，导致计划不能很好的实现。事实上，实施计划学习并不全都能做到十全十美，学习计划不能
实现或者实现的不满意，这是高中生经常发生的事情，但要记住，在一次计划完成或者破坏之后，要立刻产生新的学习计划。
三、学会积极等待
学习品质优秀的高中生，他们对教师的教学行为，常常处在一种积极等待的渴望状态。在教学开始之前，优秀的同学已经准备好学习用具和书本，巩固了上一节课学习的内容，预知道要学习内容的难度，心理上处于一种积极盼望、等待的心理状态。这时，学生不仅知道重点听什么、记什么，还知道哪些是比较难的，哪些是比较易的，能够较早的进行难度预案，预设课后进行的“消难”方案。具备了这种状态，就是时常所说的“我要学”的状态;具备这种学习心理状态，就能主动的和教师创设的教学平台自然的衔接，当教师进行新内容的讲练时，学生自觉的进入学习情境，和教师心理产生共振。这要比教师已经开讲，那些心还在课堂之外，迟迟的进不了教学情境，拿来不出书本用具，被动听课的同学来说，学习心理意识要积极的多。
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