幼儿园亲子读书活动方案

文/ 散文网 时间: 专题范文

幼儿园亲子读书活动方案1

  一、活动意义及目的

  为确保“家庭教育进社区”活动顺利实施,培养家长和儿童良好的读书行为习惯,营造有益于儿童身心健康成长的家庭文化环境,拟从现在开始在全省家长和儿童中开展亲子读书活动。通过组织家长与子女共同读书,扩大家长与儿童的阅读视野,增长知识储备,形成阅读行为习惯,达到提高家长与儿童两个素养的目的。

  二、阅读内容

  中外史书、世界文学名著、中国古典文学名著、儿童科普读物、中外著名诗歌、散文、家庭教育科学知识等(后附推荐的主要书目)。

  三、亲子读书活动的方式方法

  (一)家庭亲子读书引导

  1.制定家庭读书计划。每个家庭根据自身实际,制定读书计划。结合家庭家长及儿童特点和实际需求,自行确定阅读内容和具体书目。倡导家长与子女共同制定读书计划,并互相督促实施。

  2.确定读书时间。确保每天在固定的时间内坚持阅读议定量的优秀书籍,一般每天阅读应不少于20分钟,多者不限。节假、休息日可自行增减。

  (二)活动推进方式

  1.开展主题读书征文活动。通过组织读书征文活动,引导家长与儿童爱读书、会读书的良好行为习惯,激发家长与儿童的读书主动性自觉性。

  2.开展读书演讲比赛。使读书学习与实践相结合,有效激发家长与孩子的读书热情,努力推进家庭教育建设,并使养成良好的阅读习惯真正成为全民提高文化的方法之一。

  3.开展读书经验交流活动。通过总结经验,推广典型,推动亲自读书活动广泛开展,并收到实际效果。

  4.开展评比表彰活动。各部门每季度末召开读书活动总结交流会,要求每个家庭对这段时期来的读书活动进行全面总结,通过交流与评比活动,树立典型,推广先进。

幼儿园亲子读书活动方案2

  一、活动目标:

  来自世界各地的图画书(绘本),仿佛给孩子们开启了一扇通往世界的窗口。孩子们每天读着创意无限的故事,欣赏着来自大师的绘画作品,孩子的眼界被无限扩大,心灵得到了滋养,创造的天性就在潜移默化中受到启发。那咱们父母们还等什么呢,还不趁机鼓励孩子。快来参加儿童之家亲子绘本活动吧!将孩子们的创造力进行到底!

  二、活动主题:

  "亲子绘本阅读、创作大赛"

  三、活动时间:

  20xx年12月14日~20xx年12月31日

  四、活动内容:

  (一)、绘本原创大赛:

  【创作绘本时间】xxxx年12月14日-xxxx年12月28日。

  【创作绘本对象】家长和幼儿共同完成

  【创作绘本要求】:

  1、题材不限,形式不限,如:摄影、绘画、剪贴……

  2、摄影作品要求:

  (1)摄影作品要以孩子的亲身经历为题材,如去动物园,旅游,做蛋糕的步骤,银行存款的步骤,在家一日生活等。

  (2)有封面、故事名称、作者简介、正文等。

  (3)作品页数6—16页,摄影作品要求要有孩子出现在照片中,步骤清晰,文字简洁。

  (4)照片尺寸不限

  3、绘画、剪贴作品要求

  (1)内容必须原创

  (2)绘画部分全部由儿童亲手完成,家长可根据幼儿的口述帮助幼儿在书上写文字,亦可采用无字书的形式。

  (3)有封面、故事名称、作者简介、正文等。

  (4)作品页数6—16页,要求线条清晰,色彩饱满。

  (5)画稿尺寸不限。

  【参赛流程】

  1、12月28日将作品上交班上老师处。

  2、201年12月31日颁布获奖名单

  【大赛奖项】

  1、一等奖5名,奖励购书卡100元。二等奖10名:奖励购书卡50元。三等奖20名:奖励绘本1本。

  2、所有参赛的绘本皆不作退还,入选原创绘本可作为图书借阅

  (二)、"书香家庭"评比:

  1、活动时间:20xx年9月1日—20xx年12月25日

  2、颁布获奖时间:20xx年12月31日

  2、活动对象:儿童之家幼儿和家长

  3、活动形式:各班幼儿将阅读的绘本名称上报到班上老师处,能在绘本课时与同伴分享,老师会在班上进行记录并统计好数量,阅读的绘本最多的家庭可以被评为本年度儿童之家"书香家庭".

  【大赛奖项】

  每班评选一个"书香家庭",每个家庭将获得购书卡100元。

幼儿园亲子读书活动方案3

  一、参加对象:大一班小朋友

  二、比赛时间:

  4月10日——4月15日(各小组预赛,推选出1名幼儿参赛)

  4月22日上午9:40(以1名幼儿代表小组的形式进行全班决赛)

  三、比赛内容:亲子阅读报

  四、比赛步骤:本次活动分为两个阶段:

  第一阶段:各小组内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各组选拔1名幼儿参加第二阶段的比赛。

  第二阶段:以小组为参赛单位参加班级的决赛。

  五、活动目标:

  1、通过活动开展,引导幼儿的读书兴趣。

  2、通过活动的开展,使幼儿、教师、家长养成读书的良好习惯。

  3、通过亲子共同制作亲子报,让幼儿感受到报纸的'在生活中的阅读价值,体会亲子乐趣。

  六、准备:

  1.对报纸的已经知识经验:主编、日期、栏目等等。

  2.亲子制作好的报纸:科学报、成长报、爱心报等等。

  3.班级每组一队选出代表,幼儿给自己的队启名字编口号。为代表装扮,化妆,制作宣传海报、制作队标,才艺表演等。

  4.教师和幼儿一起讨论评比标准,一起学习标准。

  5.舞台布置:舞蹈背景、ppt背景,参赛选手报纸ppt。

  6.评分标准,评委评分板,笔,选手胸牌等。

  7.班级选出小主持人,准备串词。

  8.家长投票盒(透明的),票(投给你喜欢的选手)。

  9.音乐:选手介绍背景音乐,颁奖音乐,投票音乐等。

  10.布置亲子阅读报的展板两块。

  七、评委:由班主任及家长委员会成员担任。

  八、奖项设定:

  以小组为单位,评出一等奖、二等奖、三等奖。

  九、幼儿有序推场,教师介绍活动教育价值。

  1.打开评分标准,介绍活动教育价值。

  2.家长交流教育价值,提出宝贵意见。

  十、活动过程:

  (播放音乐,主持人上场)

  小主持人:亲爱的叔叔阿姨爷爷奶奶大家好,我是主持人xx,欢迎您来参加大一班亲子阅读报的评比现常

  小主持人:下面让我们把目光转向评委席,今天的评委是xx……接下来向大家介绍参加本次评比活动的各队。

  穿蓝色衣服的是xx队,(队员举宣传牌亮相,喊口号)

  穿红色衣服的是xx队,(队员举宣传牌亮相,喊口号)

  穿黄色衣服的是xx队,(队员举宣传牌亮相,喊口号)

  穿黑色衣服的是xx队,(队员举宣传牌亮相,喊口号)

  小主持人:今天参加比赛的选手是小组赛中获胜的选手,并且代表自己的队参加比赛,如果代表获胜整队的队员都将获得名次。接下来请xx队的代表xx上场展示她的科学报,掌声欢迎。

  (放背景音乐选手上场,介绍展示报纸)

  小主持人:请评委给xx队的xx点评,感谢评委点评,请打分。

  (评委打分,队员举宣传牌亮相,喊口号)

  (主持人采访小观众、家长发表感言,评委准备奖状)

  小主持人:接下来是激动人心的颁奖时刻,三等奖的获得者是xx队,让我们用热烈的掌声请他们上台领奖,请xx为他们颁奖。(颁奖音乐,发奖)请xx队到台下安静的就座。

  二等然的获得者……

  一等奖的获得者……

  (采访一等奖,获奖感言)

  小主持人:今天的活动到此结束,谢谢大家。

幼儿园亲子读书活动方案4

  一、活动主题:

  亲子共读,营建书香家园

  二、活动对象:

  xx小学全体家长和孩子

  三、活动时间:

  20xx年9月——12月

  四、活动目的:

  为了推进学校图书室的辐射作用,构建有特色的书香校园文化和书香家庭,特举办此活动。

  五、活动过程

  (一)启动:

  1.环境创设。

  (1)显性环境的创设。学校把新购买的图书投入使用,激活图书室。每个班级在学生中开展捐书活动,充实班级图书角,各班图书册数达到人均一本及以上,美化图书角。

  (2)隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的充满浓郁书香的阅读氛围。一个支持的、宽容的阅读环境,是促进学生自主阅读、个性化的阅读的前提。教师要呵护学生阅读热情,鼓励学生保留自己的阅读见解,使阅读趋向感性化。在亲子共读中,不布置或少布置作业,保证孩子和家长的共同阅读时间。

  2.共读准备:

  教师方面:各年段根据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书计划。

  (1)学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推荐书目目录;

  (2)每位语文老师提前阅读相关书籍,并提出具体意见和建议(阅读前、阅读中、阅读后,各由一位老师拿出读书方案),在家长会上给予家长指导;

  (3)召开家长会,向家长宣讲亲子阅读的重要性,以及必要的方式方法;让家长从中领会到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力,使家长和老师站在同一战壕,为亲子阅读群策群力;

  家长方面:参加家长会,并与孩子共读图书。

  (1)购买教师指定的图书,可通过家长组织完成。

  (2)参加家长会,明确“亲子共读”的具体规定和有关事宜,签订“读书协议”,制订了“家庭读书计划”,明确各自在活动中的责任。

  (二)共读阶段:

  1、在家庭:

  (1)营造亲子共读的氛围,坚持读书每天有不少于30分钟,双休日每天不少于1小时的读书时间。

  (2)建立家庭图书角,开展亲子共读一本书或几本书活动。

  (3)家长填好“亲子共读反馈表”,由学生带到学校,如实反映孩子在家的阅读情况。

  (4)学生和家长读书以后,要留下一定数量的读书笔记。还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来,共同见证亲子阅读的温暖画面;

  (5)在家长中开展“我和孩子共读书”征文比赛,交流家教方法。交流内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围,怎样培养孩子浓厚的阅读兴趣,怎样有效指导孩子阅读,怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受;还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。

  2、在学校:

  (1)板报评比。为烘托读书氛围,各班轮流出以“我读书,我快乐”为主题的黑板报或手抄报,进行评比活动。

  (2)教师和孩子一起看书、聊书。

  (三)总结表彰:

  1、班级“书香家庭”评比。

  每个家庭只要能认真完成“亲子阅读”的任务,都能评为班级“书香家庭”。

  2、学校“书香家庭”评比。

  为树立学生身边的榜样,通过班内推荐,每班评选出3——4户“学校书香家庭“,学校进行表彰,奖励。

  我们期盼着,在书这个精神食粮的引领下,在各位家长的支持下,我校“亲子共读”活动带动一大批书香家庭,让家长们和孩子们共同浸润在书香中。

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