中小学学生管理制度

中小学学生管理制度1

　　为切实做好“课后服务”工作，根据**省教育厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》相关要求，特制订本办法。

　　一、组织机构：

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　组员：xxx

　　二、考核依据：

　　根据《xx学校“课后延时服务”管理制度》进行考核，每月公示一次，学期末进行汇总。根据期末汇总成绩按4:4:2确定优秀、良好、合格。（考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。优秀等次人数一般控制在参加该项考核人数的25％。）

　　三、具体细则：

　　（一）教师考勤（20分）：

　　1.值班教师按时到岗，不迟到、早退、中途离岗。迟到、早退一次扣2分，中途离岗一次扣5分。旷课一次扣20分。

　　2.周一～周四，由最后一节课值班教师负责整好路队，盘点学生数，护送出学校。周五由班主任负责护送路队。未护送路队一次扣5分。

　　（二）教师纪律（20分）：

　　1.值班教师在服务过程中不得做与教学无关的事，不得玩手机，不得接打电话。发现在值班期间玩手机，接打电话一次扣2分。

　　2.值班教师除批改作业或身体原因外不得坐着上课。发现一次坐着上课扣2分。

　　3.不得将课后服务变相成为集体教学或补课。发现一次扣5分。

　　4.不得谩骂、体罚或变相体罚学生。发现一次扣5分。

　　（三）学生纪律:(10分）：

　　1.值班老师必须全程关注每一位学生，保证学生安全有序地学习、活动。上课期间学生纪律差扣2分，极其混乱扣5分。

　　（四）服务质量（20分）：

　　1.保证所以学生完成作业，有1名学生未完成作业扣1分，有非常之一以上学生未完成作业扣2分，有四分之一以上学生未完成作业扣3分，有二分之一以上学生未完成作业扣5分，全部学生都未完成作业扣10分。

　　2.值班教师须对学生完成的`作业进行批改，至少批改完三分之一以上的学生作业。未批改完三分之一以上学生作业的扣2分。

　　（五）教室卫生（10分）：

　　1.值班老师负责值班教室的环境卫生，保持教室桌椅整齐、地面干净。第二节课值班教师负责组织学生打扫好教室卫生，整理课桌凳。教室卫生差，课桌凳摆放不整齐的当天第一节课值班教师扣1分，第二节课值班教师扣2分。

　　（六）家长评论（20分）：

　　无家长不良反映。有家长不良反映，查实的一次扣2分。

　　（七）出现重大安全事故，确定为不合格等次。

　　四、考核结果应用：

　　考核结果作为课后延时服务费的发放依据。

中小学学生管理制度2

　　为落实教育部、省教育厅、市教体局和区教体局对中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理(简称“五项管理”)的有关要求,标本兼治,综合施策,全面促进我校学生健康成长,确实保证学生睡眠时间，以充沛的精力和积极地精神状态投身到学习中，根据我校实际，学校实行午休静校管理制度：

　　一、午休静校时间

　　13：00——14：00

　　二、午休静校具体要求：

　　1、午休期间必须确保校园安静。

　　2、全体寄宿生必须到宿舍休息,不得到校外去，有事外出需要到班主任处（或值日老师）请假；不得在校园内进行打球等体育活动、或玩耍、大声喧哗；无故不得在校园内随意走动。学校要求通学生13:00前或14:00后到校,13:00前到校的必须到教室进行自习,在教室只能坐在自己的位置上休息或学习，不得大声讲话，不能下棋、聊天、看小说、使用通讯工具，禁止用多媒体播放音乐、看视频等。

　　3、学生不得在宿舍打闹、走动、洗澡或洗衣服，不大声讲话，不使用手机和各类娱乐机。

　　三、午休静校管理办法：

　　1、班主任开好专题班会，开展学生午休静校教育，强化良好午休习惯，增强学生的安全意识；可以结合学校规定，制定并细化出适宜本班的午休管理及处罚制度；排查统计在宿舍或在教室或在家休息的具体人员（各班要将具体名单交政教处备查，并在班内张贴）；开好班干部会议，坚持宿舍和教室考勤签字制度，加强午休监督。值日教师需要进行秩序维持及班级考勤，并将结果通报各班主任。

　　2、学校做好监管工作。设立“校务日志午间栏”；严格执行学校作息时间有关规定，确保学生有充足的睡眠时间。生管老师必须按请假条清点就寝人数，在宿舍午休的必须登记，弄清未到学生去向，并如实记载。

　　3、值日教师要全程管理、不迟到、不早退，切实履行工作职责,加强学生午休管理。

　　学校行政值日、政教值日做好巡视工作，负责维持校园秩序，禁止学生进行一切体育活动以及其他室外活动，门卫负责禁止人员出入。

　　4、加强家校合作。班主任要对未到校午休的'通学生离校、到校，回家、离家以及午睡情况加强监督并及时与家长联系，严防学生私自外出等。加强与学生家长的沟通，每周不定期对在家午休的学生进行电话家访，了解学生的午休状况，对发现的情况及时处理并通报，进行教育，坚决要求改正。

　　XXXX重点中学

　　20xx年XX月XX日

中小学学生管理制度3

　　一、指导思想

　　坚持面向现代化、面向世界、面向未来，面向全体学生，以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，全面提升我校学生整体素养，为学生全面健康和谐发展奠定坚定的基础。

　　二、小学生作业管理的基本原则

　　1、以学生发展为中心原则

　　立足学生的长远发展，激发学生积极完成作业的兴趣，关注学生的需求，培养学生主动实践、敢于探索的创新精神。培养学生及时认真专注地完成作业的良好行为习惯。

　　2、学业和谐发展原则

　　作业的设计与布置要本着促进学生知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观和谐发展的原则。既要布置知识巩固性作业，也要布置一定量的探究性、实践性作业。知识巩固性作业，避免单一重复、机械、繁杂。探究性、实践性作业，要适合学生的身心特点和实际水平。

　　3、量与质相统一原则

　　作业的设计应与课堂教学紧密衔接，或是课堂教学的巩固、提高，或是课堂教学的补充、延伸、拓展，或是课堂教学中知识的实际运用。精心设计，设计精而少的作业，以少的作业量达到优质的作业设计水平。控制好家庭书面作业总量。

　　4、师生共同发展原则

　　从学生的角度而言，作业应是温故知新、修改建构知识体系、发展自身能力的重要途径之一；从教师的.角度而言，作业应诊断学生学习水平、反思教学得失的重要环节之一；从教师与学生的关系而言，既是两者之间信息反馈、情感交流的重要渠道，也是教师培养学生非智力因素的重要资源。

　　5、过程性评价原则

　　教师在长期的教学过程中，要对每一次作业检查批改进行分析诊断，学校在学期常规教学检查中，要分多次对教师的作业布置、作业批改、作业记录分析进行评价，把学校对教师原来较少的阶段性作业评价转化为过程性评价。

　　三、小学生作业管理基本规定

　　1、作业布置要有章可循、科学规范

　　（1）教师布置的家庭作业科目及作业数量应严格按照《小学管理基本规范（试行）》执行，小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。提倡布置探究性、实践性的家庭作业。对学生家庭书面作业实行总量控制，做到作业量要适中，有利于学生的身心健康和学生素质的全面提升。所选作业题目要具有代表性、发展性、基础性、层次性，作业的难易应适当，体现因材施教的原则，针对不同学生布置不同程度和数量的作业。布置的作业要求根据实际情况有所创新，学生完成作业的时间要符合国家规定的要求。作业要做到“三不布置”“一杜绝”。不布置学生已经会做的和机械重复、大量抄写的作业，不布置与课堂内容脱节的作业，不布置难度过大学生无法做出的作业，杜绝惩罚性的作业，切实减轻学生作业负担，实施有效作业，精选作业内容，确保作业具有典型性和启发性。

　　（2）建立作业布置的常规检查制度。把作业质量、作业批改、作业负担等情况作为每个月教学常规检查的内容之一，加强监督检查，对作业问题较多、监管不力的老师要进行公布，并督促其及时改正。

　　2、实施作业分层，学生可自主选择相应层级作业

　　教师应理解课改精神，吃透教材，根据学生实际精选作业。布置作业应有层次，既要面向全体、又要因材施教。作业形式力求多样化、趣味性强。除书面作业外，还可适当布置活动性、实践性、阅读性、自主性、创造性等多种形式的作业，注重学生整体素质与个性特长的和谐发展。教师要充分理解学生个体间存在的差异，保证学生充足的睡眠时间。

　　3、作业书写

　　（1）要求学生按时、正确、规范、独立地完成作业，语言类学科应做好对口头作业的检查、记载和反馈工作，以培养学生良好的学习习惯和健康的心理品质。

　　（2）一二年级学生用铅笔书写作业，从三年级开始学生用钢笔、圆珠笔等书写作业。

　　（3）教师应该根据作业的特点规定相应的书写格式，作业书写应该强调格式规范，书写整洁，作业本干净卫生。学生作业做错需重写的，可在错题前面打“？”。作业应该书写题号，每一个大题之间留下一定的距离。

　　（4）班级每学期举办一次优秀作业展示，发挥学生之间作业的传帮带作用。

　　4、作业批改

　　（1）教师应该及时批改作业，批改时一律用红笔，对正确的作业采用打“√”等形式，对于学生作业中特别精彩的地方，可采用其他符号或者语言进行提示鼓励。同时教师对具有创造性、独特性的作业应该以鼓励和引导为主，注意保护学生的积极性。

　　（2）教师在批改过程中应该做好相关记录，特别是对有独创性和有普遍性错误的地方做好记录，作为讲解和辅导的依据。

　　（3）批改作业一般当天反馈作业并订正。语、数作业有错点上“、”，在原先的“、”上画“√”，表示改对了。一至六年级的听写作业中有错误需在原地订正好以后再抄写几遍在后面。

　　（4）评价以等级评价为主，分为：A、B、C三个等级。对有进步或突出作业应给予肯定，也可以加★、★★、★★★，提倡写表扬性、鼓励性的评语。教师在等级、分数评价等基础上，应该用激励性的语言来鼓励引导学生，特别是习作（作文、日记等）、美术等一些创作性的作业，教师应该从多方面来评价鼓励学生，发挥作业评价对学生的指导与激励作用。

　　（5）批改作业后要及时讲评、辅导，纠正作业中普遍存在的问题。有针对性地进行面批与讲评。面批时要帮助学生指出错误之处，耐心辅导其明白正确的解答方法。学生抄袭作业或字迹潦草、不符合要求或少做、不做作业的，要进行批评教育并及时要求其重做或补做，但反对让学生进行过多的简单重复劳动或罚做作业。

　　（6）作业批改坚持做到“有练必批、有批必评、有错必纠”，以此倒逼教师在作业布置时做到精心选题、控制总量。杜绝“有布置无批改，有批改无评价”的现象发生。要把“减负增效”落实到教育教学各个环节，着力引导教师提高业务素质，改进教学方法，向课堂要效率，向作业要质量，给学生留下自主学习、了解社会、走进自然的时间。

　　作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学质量的重要保证，因此加强规范的作业管理显得尤为重要，从本学期开始教务处将把作业管理纳入对教师教学常规检查等级评定及学期（年度）工作考核中。

中小学学生管理制度4

　　根据按照中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化教育体制机制改革的意见》、《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》和XX县教体局的文件精神，从本学期起，我校将实施课后看护服务。为保证师生在课后服务期间的程序规范，保证学校工作的.有序进行，提高实效性。特制定以下课后服务管理制度。

　　一、服务教师的基本职责：

　　①、服务教师每天要盘点人数。

　　②、服务教师按学校安排带领学生到规定地点进行活动。

　　③、服务教师必须提前做好计划，备好课，有充分的准备，避免放养式管理。

　　④、活动中，服务教师必须紧密关注学生活动状态，保证学生安全。

　　⑤、课后服务时候，如遇突发状况，教师必须及时做出处置，必要时向学校领导汇报，由学校开动应急预案。

　　⑥、课后服务结束后，服务教师须亲身将学生送到校门口，学生全部走后才离开。

　　二、服务教师考勤方面：

　　1、凡是未告假擅自不参与课后辅导者。

　　2、凡是一月内告假五次者。

　　3、凡是一周内活动迟到三次者。

　　4、凡是中途擅自离开者。在行政领导检查，发现服务教师违反以上条款，将定为不合格等级。

　　三、服务教师记律方面：

　　1、在辅导期间玩手机，在教室里接打电话。

　　2、纠结校外人员，到校进行商业行为。

　　3、不服从行政领导管理，教导处安排。

　　4、在活动开展时体罚学生。在行政领导检查，发现服务教师违反以上条款，将定为不合格等级。

　　四：校级领导检查人员、时候安排:

　　星期一：XXXXXXXXXX

　　星期二：XXXXXXXXXXX

　　星期三：XXXXXXXXXXXX

　　星期四：XXXXXXXXXXXX

　　星期五：XXXXXXXXXXXX

　　五、课后服务安全方面：

　　1、教职工要认真执行学校作息时候，不迟到、不早退、不旷工。

　　2、教职工告假不事先办理手续的；告假期满未办理续假手续，而又无故超假的；无正当理由不接受组织和领导交给的工作任务的；不服从工作调动的；一律按旷工处理。

　　3、教师严格执行课堂常规，规范课堂行为。

　　4、在看护期间行政人员必须加强课间巡视工作。 5、学生在校期间遵守学校日常规定。

　　6、严禁学生与社会闲散人员接触，远离生疏人，以防受骗。

　　7、上课期间禁止学生外出走动，不得任意进其它班级。 8、对学生进行交通安全教育，严禁学生乘坐"三无"车辆。

　　9、严禁学生在校进行危险性游戏。

　　10、严禁学生动用学校电器、开关等，防止人惹事故发生。

　　11、如遇特殊情况，学生未能参加当天的课后看护，需提前向班主任或看护老师告假。在看护期间，学生不准擅自离校，擅自离校发生安全事故责任自负。

中小学学生管理制度5

　　为全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据教育部20xx年关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（以下简称“五项管理”）的相关要求，结合我校实际，特制定学校“五项管理”，具体如下：

　　一、加强作业管理

　　1.严格作业检查制度。学校制定有教师作业检查制度，统一作业检查、登记要求。学校每学期组织一至两次学生无记名，了解教师作业检查情况；

　　学校每学期组织两次学生作业完成情况抽检，了解学生作业完成情况。

　　2.把控作业布置原则。一二年级不布置书面家庭作业，可适当布置课外阅读、背诵和动手实践性作业。三至六年级家庭作业各科合计，平均每天不超过40分钟合理，确定各学科作业比例结构，严格把控作业的质、量、时。

　　3.科学设计作业，各年级组、学科组、各班级根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业，鼓励老师布置分层作业、弹性作业和个性化作业，创新作业类型。

　　4.教师对布置的作业进行全批全改，不让孩子自批自改或要求家长批改作业。

　　5.学校明令禁止教师推荐、暗示、默许、或以布置作业为由要求学生统一购买试卷等教辅资料。科学合理有效地利用好练习册，不得加重学生课业负担。

　　二、加强睡眠管理

　　1.严格作息制度。学校严格作息制度，不要求学生提前到校参加统一的教育教学活动。因家庭特殊情况提前到校的学生，在自愿并提交的基础上，学校进行妥善安排。

　　2.保证充足睡眠。学校、家长共同督促孩子做好睡眠管理，家长尽可能营造温馨舒适的生活就寝环境，确保孩子身心放松、按时安静就寝，不熬夜，养成良好睡眠习惯。

　　3.重视睡眠管理，确保小学生每天睡眠时间达到10小时，初中学生应达到9小时，高中生应达到8小时。

　　三、加强手机管理

　　1.学校告知学生和家长，不得将个人手机带入校园。对确有需求的，须经学生家长同意、提出书面申请。进校后将手机（含电话手表）交由班主任保管，放学后归还。同时，校园内设有公用电话（校园门卫处），解决学生与家长的通话需求。

　　2.禁止用手机布置作业，网上完成作业。学校继续加强课堂教学和作业管理，严格执行“教师不用手机布置作业、学生不用手机完成作业”的规定。

　　3.家校协同引导，重自律强他律。家长是第一责任人，以身作则，教育并引导孩子科学对待网络，合理使用手机。家长配合学校加强对孩子禁止携带手机入校的教育和管理，杜绝手机依赖症，发现相关情况及时与班主任和生活老师沟通，形成家校协同育人合力。

　　四、读物管理

　　1.强化对学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校组织开展全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。

　　2.进一步深化书香校园建设，各学校成立课外阅读兴趣小组，参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。

　　3.严查读物质量。学校高度重视、严格审查校园内课外读物价值取向，对学校书房、教室阅读角、走廊旋转书架、电子图书、音像资料等进行定期检查，把好读物政治关、质量关。

　　4.保证孩子每天课外阅读时间不少于30分钟，倡导亲子阅读，教育孩子爱护图书。

　　五、加强体质管理

　　1.合理安排学生校内校外体育活动时间，着力保障学生每天校内校外各1小时体育活动时间。提高体育课堂教学质量，让每位学生掌握1-2项运动技能。鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、网球等运动。

　　2.开展特色大课间活动。学校制定并严格落实“每天锻炼1小时”制度，有计划、有地组织学生进行每天一小时的集体体育锻炼。每天固定40分钟的.大课间体育活动，确保学生每天在校参加体育锻炼时间不少于1小时。

　　3.完善体质健康测试。学校制定并落实了学生体质健康测试制度，有测试方案、测试及改进策略，建立并落实学生体质健康抽测复核制度，为每一位学生建立体质健康档案。

　　4.加强近视防控指导。学校在上午第二、第三节课之间，集中组织学生做眼保健操，班主任教师组织，大部队学生检查。

　　5.健全家校沟通机制，及时将孩子的体质健康测试结果和健康体检结果反馈给家长。

　　6.家长要引导孩子积极参加体育锻炼，保障居家锻炼时间。培养幸福学生是我们共同的目标，也是我们不懈的追求，为了孩子的身心健康、全面发展，让我们家校携手、共同努力，一起助力孩子健康快乐的成长。

中小学学生管理制度6

　　读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。”古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。我校开展课外读物进校园活动，将学生读书面拓宽，特制定本活动方案。

　　一、指导思想

　　课外读物作为育人的重要载体之一，在帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、提高综合素质等方面发挥着重要作用。让学生通过阅读课外读物，激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书中陶冶情操、获取真知、树立理想。

　　二、成立“课外读物进校园”活动领导小组

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：xx

　　三、实施目标：

　　（一）通过课外读物的推荐，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。

　　（一）通过课外读物的'阅读，在班级甚至是学校使学生养成良好的读书习惯。

　　（三）通过课外读物阅读活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的知识更新，活跃学生的思维。

　　（四）通过开展课外读物的阅读，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。

　　四、实施内容：

　　（一）制定切实可行的阅读计划。

　　严格按照标准和程序推荐进校园课外读物，向家长公开推荐目录。学校不得组织统一购买课外读物，不得强制或变相强制学生购买课外读物，不得提供校内场所供单位或个人通过举办讲座、培训等方式销售课外读物。学校各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好推荐符合学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求，阅读量不少于260万字，分解到各个学期，每学期课外阅读总量不少于65万字。各班级还可以让学生根据自己的实际制定个人读书计划，班主任要认真督促检查，确保计划得到落实。

　　（二）营造良好的读书氛围。

　　1、各班级要充分利用好班级的黑板报（每周更新一次）、学习园地、墙壁等，营造书香氛围。

　　2、征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。

　　3、在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。

　　4、在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进行交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报的作用。

　　5、各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的活动，以不断激发学生的读书兴趣，创设良好的读书氛围。

中小学学生管理制度7

　　为规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，保障校园文明教学环境和学生身心健康发展，结合我校实际，规定如下：

　　一、各种刊物进入校园，须报校长批准，教导处备案，经学校批准后方可进入校园。

　　二、学校成立读物进校园审核小组，对图书室和班级图书角的所有书籍进行审核，保证校内图书符合要求。

　　三、学校严格按照《中小学生课外读物进校园管理办法》采购规范的课外读物，禁止任何人以任何形式进校销售课外读物（含数字出版产品），禁止任何人强制或者变相强制学生购买课外读物。

　　四、学校参照《全日制义务教育语文课程标准》关于课外读物的建议，依托统编语文教科书“快乐读书吧”推荐书目、《淄博市全科阅读推荐书目》制定初选目录，经过初选、评议、确认、备案等环节确定学校推荐读物目录。

　　五、学校对学生携带进入校园的读物进行管理审查，发现问题读物及时处置，消除不良影响。

　　六、建议家长在正规渠道购买课外读物，重视课外读书价值取向，购买符合孩子认知发展水平，弘扬社会主义核心价值观，内容积极向上的正版图书，对于不适当的书籍要及时禁止阅读。

　　七、涉12条红线的不得推荐或选用为中小学生课外读物：

　　（一）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的`；

　　（二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；

　　（三）泄露国家秘密、危害国家安全的；

　　（四）危害国家统一、主权和领土完整的；

　　（五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；

　　（六）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；

　　（七）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；

　　（八）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；

　　（九）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；

　　（十）存在科学性错误的；

　　（十一）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；

　　（十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。

中小学学生管理制度8

　　为切实做好“课后服务”工作，根据**省教育厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》相关要求，特制订本制度。

　　1、值班老师必须提前五分钟到达值班教室，与前一节课老师做到无缝对接。不得迟到、早退，中途擅自离岗，不得旷课。

　　2、周一～周四，由最后一节课值班教师负责整好路队，盘点学生数，护送出学校。周五由班主任负责护送路队。不参加课后延时服务的学生，应由各办公室轮值派专人统一护送到校外，以保证安全。

　　3、周五下午课后延时服务为社团课。要求每个社团在学期初制定好一学期课程活动安排表，每周四前根据活动安排表中本周教学内容撰写好教案交蹲点行政检查，检查通过后方可上课。

　　4、值班老师必须全程关注每一位学生，保证学生安全有序地学习、活动，做到学生不带书面作业回家。并对完成的作业进行批改，至少批改完三分之一以上的学生作业。

　　5、值班教师在服务过程中不得坐着上课（若有特殊情况需先报备蹲点行政），不得做与教学无关的事，不得玩手机，不得接打电话。

　　6、不得将课后服务变相成为集体教学或补课（提倡利用后5～10分钟对学生作业中普遍出现的问题进行点评）。

　　7、值班教师在服务过程中应注意因材施教，可根据学生学习情况分层布置适量作业。一、二年级应布置20分钟以上作业量，三年级应布置25分钟以上作业量。

　　8、值班教师需耐心、细致地对学生进行作业辅导，不得谩骂、体罚或变相体罚学生。

　　9、值班老师为第一安全责任人，全权负责值班时候内的`学生安全。对发生的突发事件及时做出处置，必要时立即向蹲点领导汇报，由学校决定是否开动应急处置预案。

　　10、值班老师负责值班教室的环境卫生，保持教室桌椅整齐、地面干净。第二节课值班教师负责组织学生打扫好教室卫生，整理课桌凳。

　　11、学校安排检查人员每天不定时巡查、记录、通报，并做为“课后延时服务”考核的依据。

中小学学生管理制度9

　　一、指导思想：

　　为贯彻落实教育部关于作业管理的要求及区教育局《关于加强义务教育学校作业管理的要求》，进一步规范学校教育教学管理，全面提高教育教学质量，切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担，促进中小学生健康成长。

　　二、管理方法

　　1、把握作业育人功能。各班各学科要严格执行课程标准和教学计划，在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，科学合理布置作业。

　　2、严控作业总量。要加强各学科作业统筹，实行总量控制。教导处要确保一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。

　　3、规范作业布置。作业应当堂布置，不能通过短信、QQ、微信等媒介布置作业，需书写的家庭作业不得要求学生在电子设备上完成。不布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业。

　　4、提高作业针对性。任课教师要坚持“零起点”教学，采用“基础作业+弹性（特色）作业”的模式，“弹性（特色）作业”要体现分层，供学生自主选择。合理布置不同类型作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。

　　5、认真批改反馈作业。教师要根据作业内容的特点和学生实际选择合适的作业批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必评、有错必纠、有纠必复批。批改作业是教师重要的.工作职责，对部分教师从实际效果出发实行部分作业面批，学校应予提倡。教师要指导学生在学校基本完成当日的书面作业。教师不得要求家长代为批改作业，不得将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。

　　教导处要完善作业管理细则，明确具体工作要求，并在学校公示。教导处要切实履行作业管理主体责任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。

中小学学生管理制度10

　　暑假是儿童青少年近视防控关键期。教育部指导全国综合防控儿童青少年近视宣讲团，在今年1月发布的20xx年寒假中小学生和幼儿护眼要诀基础上，修订形成20xx年暑假中小学生和幼儿护眼要诀，倡导中小学生和幼儿暑假合理安排好生活、学习，科学健康护眼，度过愉快、充实、有意义的假期。

　　一、假期生活早规划，“双减”政策落实好

　　倡导家长转变观念，巩固“双减”成果，加强亲子交流，引导孩子合理规划暑假生活并积极参加体育锻炼、家务劳动、社会实践、公益活动等。注意避暑防晒，可每天在太阳光照不太强烈时进行两小时以上的户外活动。

　　二、视力检查很重要，虚假宣传不可信

　　倡导家长在暑假主动带孩子到医院检查视力。引导孩子暑假居家期间经常通过标准对数视力表自检，早发现近视。经常关注孩子眼健康，有视物模糊、眯眼、皱眉、歪头等现象，及时到医院进行视力检查，建立视觉健康档案。发现近视不要慌张，不要轻信近视可治愈等虚假宣传广告，要尽早到医院就诊，科学矫治。

　　三、读写姿势要端正，防控要点请记牢

　　阅读书写时，桌椅高度要合适，做到书本离眼睛一尺（约33厘米）、胸口离课桌一拳（约10厘米）、握笔手指离笔尖一寸（约3厘米）。不要躺着、趴着看书。阅读书写时，要保证充足的光照亮度。光线不足时，要打开房间顶灯照明和台灯辅助照明，台灯摆放在写字手的对侧前方。

　　纸质阅读材料的.字体不宜过小过密，保证字迹清晰，材质尽量不要有反光。减少长时间近距离用眼，通过远眺和每天上午、下午各做一次眼保健操等方式，让眼睛得到充分休息。

　　四、电子产品要少用，视屏时间宜控制

　　尽量选择屏幕较大、分辨率较高的电子产品，根据环境调整亮度。看电视或投影，眼睛距离屏幕3米以上。使用电脑，眼睛距离屏幕不少于50厘米。严格控制孩子每天使用电子屏幕时间。3岁以下儿童避免接触电子产品，学龄前儿童尽量少使用电子产品。中小学生视屏遵循“20—20—20”口诀，观看电子屏幕20分钟后，抬头远眺20英尺（6米）外20秒以上。

　　五、饮食营养要均衡，睡眠时间有保障

　　家长督促孩子暑假保持规律、健康的生活方式。饮食注意营养均衡，多吃水果蔬菜和优质蛋白，不挑食、不偏食，少吃甜食、碳酸饮料和油炸食品。每天保证充足的睡眠时间，小学生10小时、初中生9小时、高中生8小时。

中小学学生管理制度11

　　为贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，确保中小学生享有充足的睡眠时间，促进学生身心健康发展，我校特做出如下制度：

　　一、学生睡眠管理制度

　　1.明确学生睡眠时间要求。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保学生充足睡眠时间。

　　2.教师严格按照上级部门要求，学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。

　　3.个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。

　　4.指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。

　　5.指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。

　　6.指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。

　　7.畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。

　　二、对家长的建议

　　1.明确睡眠时间:小学生每天睡眠时间应达到10小时。

　　2.严格遵守入睡时间:小学生睡觉不得晚于21点。

　　3.保证作息规律：做到按时入睡，按时起床，早睡早起。

　　4.养成良好个人习惯:合理安排放学后的时间，做有益于身心健康的活动。

　　5.掌握简单的睡眠技巧:可以运用简单的睡眠技巧帮助自己及时入眠。

　　6.课余时间安排丰富多彩的.生活，做到劳逸结合。

　　7.制定严格的睡眠时间:小学生睡眠时长不少于10小时。

　　8.家长做好教育和监督管理，培养孩子养成良好的作息习惯。

　　9.家长为孩子做好榜样，作息规律。

　　加强小学生睡眠管理工作—XX小学致家长的一封信

　　为贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》和《xx市教育委员会转发教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作文件的通知》文件精神，学校制定了加强小学生睡眠管理工作实施方案。

　　我校充分认识高质量睡眠对学生健康成长、有效学习的重要作用。为确保学生享有充足的睡眠时间，促进学生身心健康发展，学校加强教学常规管理，制定了合理的学生在校学习作息时间，（早上课时间不早于8:20，每日睡眠要达到10小时，就寝时间不晚于21:20），建立作业统筹制度，合理调控学生书面作业量，避免学生回家后作业时间过长，挤占学生合法休息时间，增加学生课业负担。请各位家长配合学校，形成家校合力，共同保证每天小学生10小时的睡眠时间。

　　一、小学生睡眠充足的重要性

　　充足合理的睡眠有如下好处:

　　1.保证大脑适当休息，维持人体正常生理功能:大脑是人体的司令部,充足睡眠可以使大脑保持功能正常,在它的调理下人体得以维持正常的生长发育、生活，保持人体健康状态。

　　2.学生正处在生长发育旺盛时期，充足的睡眠有利于孩子的生长发育,在深度睡眠的时候，脑垂体生长激素分泌较多,可促进孩子身体各方面的生长，尤其对身高的发育很重要特别是对父母身高较低者的孩子更为重要。

　　3.

　　充足睡眠可使大脑功能处于最佳状态，免疫功能增强，可防御细菌病毒的入侵,预防感染性疾病和其他疾病的发生。

　　4.充足睡眠可使大脑对精神、情志、记忆等的调节功能正常，使孩子精神饱满,情志稳定，记忆力增强，这对孩子的学习尤为重要。小学生长期睡眠不足，大脑得不到适当的休息和恢复，就会导致大脑功能失常，可出现容易疲劳，记忆力减退，失眠，健忘,注意力不集中,烦躁,易激动,甚至发生抑郁症、神经衰弱等疾病。

　　二、养成良好的生活习惯

　　保持充足睡眠就要按时作息，这对养成良好的饮食和睡眠习惯很重要。良好的睡眠习惯，孩子能按时自己去睡觉，这样父母在管理上就会省事很多，孩子也会在习惯中学会自我管理,渐渐形成独立的生活意识和行为。

　　家长朋友们！为了您孩子的身心健康每天记得让孩子早点睡觉哦！

中小学学生管理制度12

　　一、宿舍管理人员必须具有较强的工作责任心和认真、踏实的工作态度，认真贯彻执行学校宿舍管理条例及规定，对学生进行思想教育工作，教育学生认真执行住校生条例，遵纪守法，不得体罚或变相体罚学生。

　　二、宿舍管理人员应遵守学校作息制度，按时上、下岗，中途不离岗，如有特殊情况应向校长室请假同意后方可离岗；未经同意，不得擅自请其他人员代岗，做到有学生在，必有管理人员在。

　　三、学生上课时（早自习开始时至晚自习结束时），应及时锁好宿舍大门、小门，禁止学生和其他人员进入宿舍区；学生回宿舍（晚自习结束时），应及时主动开门；学生晚自习结束进入宿舍后，必须锁好大门。

　　四、负责宿舍安全保卫和防火工作，防止外人进入宿舍区，平时应管理好门钥匙，不得借给学生及其他人员使用。如上课期间学生有特殊情况要进入宿舍，学生须持教师开具的准入证明，无证明者一律不得放行。对可放行的学生，应跟随到相关宿舍，并为其开门。

　　五、应经常巡视宿舍区（特别是晚上），及时发现并制止违反宿舍管理条例的行为，坚决制止学生中的违纪现象，对不听劝告的学生和严重事件应及时向安全办公室汇报，不得隐瞒或私自处理，严禁外校学生和无关人员进入宿舍区。

　　六、做好楼道、走廊的卫生工作，负责督促学生寝室的卫生工作，每天进行卫生检查，及时做好记录。

　　七、要经常注意宿舍区内的公物情况，如有人为损坏现象，应及时报安全办公室查处。对自然损坏的公物，应及时报请后勤办公室修理。

　　八、督促学生准时起床，准时参加早锻炼，准时就寝、熄灯，保证充足的睡眠时间，关心学生身心健康，帮助学生解决生活上的各种困难，应主动关心学生生活，对生病的学生应给予适当照顾，及时处理突发事情，能指导、帮助学生整理内务，提高学生自理能力。

　　九、不得从事以盈利为目的`的经营活动，做好值班移交工作和记录。

　　十、应注意节约用电、用水，及时关好水、电开关。

　　十一、经常与班主任联系，及时处理违反有关规定条件的行为，并上报政教处。

　　十二、做好为住校学生服务的其它相关服务工作。

中小学学生管理制度13

　　一、用电方面

　　（一）广大学生要自觉维护学校供电设施，掌握、宣传安全用电知识

　　（二）服从学校用电管理相关规定，提高安全用电意识

　　（三）严禁破坏学校用电设施和违规违章用电，具体要求如下：

　　（1）严禁破坏学校用电设施

　　（2）严禁私入电房拨弄开关或私自自供，送电

　　（3）严禁使用劣质，破损电器，禁止使用应急灯，白炽灯泡台灯，禁止私拉乱接电线至抽屉或床铺上，宿舍内无人时禁止使用电器（含充电器充电）

　　（4）禁止使用热得快、电炉、电热杯、电饭锅、电熨斗、电吹风、电发夹、电暖器、电热毯、电热水器等违禁电器

　　二、防安全方面

　　（一）严禁破坏消防设施

　　（二）禁止在宿舍内吸烟，使用明火（烧纸、点蜡烛、蚊香、燃放烟花爆竹等）

　　三、学生人身、财产安全方面

　　（一）不在宿舍内存放或随身携带大量现金

　　（二）手机、MP3、校园卡、银行卡等贵重物品随身携带，并妥善保管，切勿随手放在桌上，床上

　　（三）离开宿舍前应检查并切断宿舍内的电源，并将宿舍的门窗关好

　　（四）宿舍内严禁从事经营性活动

　　（五）严禁将管制刀具及易燃易爆、腐蚀性物品带入宿舍

　　（六）同学间互相关心，如遇有情况请及时通知有关方面

中小学学生管理制度14

　　1.完善管理制度。学校要明确管理职责及教师工作要求，加强对作业来源、设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等全过程管理，加强作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。

　　2.规范作业来源。学校要围绕作业选用与设计等主题开展校本研修，不断加强校本作业资源建设。教师不得使用未经学校及上级主管部门备案审查的学习类APP布置作业，不得要求或组织学生购买未经国家或上海市审查通过的教学资料。

　　3.科学设计作业。学校应基于课程标准及其他相关课程指导意见，围绕作业的目标、内容、难度、类型、数量等关键要素，通过选编、改编、自主创编等方式，科学设计符合新时代育人要求、体现学校特点、适合学生实际的`作业，凸显德育实效、促进思维发展、提升体质健康、强化美育熏陶、培养劳动习惯。根据学生身心特点和体质短板设计个性化“运动处方”，根据学生兴趣爱好设计多样化艺术活动，统筹安排班级值日、家务劳动、公益劳动等劳动实践。探索利用信息化等手段不断提升各类作业设计的科学性和有效性，不得使学生作业演变为家长作业。

　　4.合理布置作业。教师要提前试做拟布置的作业，原则上要随堂布置作业，不得布置惩罚性作业。布置作业时要向学生明确作业要求及评价方式，提升学生认真完成作业的积极性。布置寒暑假“运动处方”，应在开学两周内组织相应体能监测并将结果纳入体育日常成绩；布置电子作业,应对学生进行正确使用网络、注意用眼卫生教育。

　　5.统筹作业总量。

　　要严格控制书面作业总量，小学一二年级不布置书面家庭作业，小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟;初中不超过90分钟。教研组、备课组等要指导教师根据课标和意见合理布置、及时报备学科作业。学校要探索利用信息化等手段，以年级组等为单位统筹各学科日常及假期基础性作业和弹性作业总量，有序安排实践性作业、跨学科作业。确保作业总量控制在合理范围内。

　　6.有效评改反馈。教师应按时回收、认真检查批改、全面分析、及时反馈作业。不断提升集体讲评、个别面批的针对性和有效性，强化作业评改、反馈的育人功能。杜绝要求家长代为评改作业，不使用侮辱、嘲讽言词或符号批改、反馈作业。

　　7.正确引导家长。学校要通过家长学校、家委会、新媒体家校互动平台等多种渠道引导家长形成科学育儿观与成才观，着力关注孩子自主学习能力发展，掌握培养孩子良好作业习惯的方法。学校应向家长提供加强亲子沟通、实施时间管理、预防网络沉迷等专题辅导，加强教育政策正面宣传，指导家长根据孩子个性特长、成长规律和发展需求进行学业和生涯规划，学会合理安排孩子课余生活，避免造成孩子过重的校外学习负担,保证小学生每天睡眠时间不少于10小时，初中生不少于9小时。鼓励孩子与家长共同承担家务劳动，参加体育锻炼及社会活动。

中小学学生管理制度15

　　为满足小学生课后服务需求，帮助学生家长解决实际困难，促进学生健康成长，进一步增强教育公共服务才能，根据教育部《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，特建立课后服务管理人员工作制度。

　　一、健全机制

　　保证服务安全向学生提供课后服务要把安全放在首位，落实安全责任，完善安全管理制度和应急预案，加强安全卫生意识教育，强化安全检查和门卫登记等管理制度，对参与人员的品德、健康严格把关，制定并落实考勤、监管、交接班制度。要切实消除场地、消防、安全保卫等方面的安全隐患，保证学生人身安全。建立校园伤害风险、尤其是伤害补偿的多方承担共担机制，健全学生的医保制度、校园伤害保险、学生意外商业险等制度，为校内课后服务提供保障。

　　1.完善安全管理制度。确定课后服务人员责任，加强对师生安全卫生意识教育；强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。同时要争取综治、公安、卫生、食药监督等部门的协调配合，切实消除在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患，切实保障参加课后服务活动的学生安全。

　　2.完善工作管理制度。积极创新工作机制和方法，规范服务行为，把课后服务的管理纳入学校教学管理，完善各种管理制度；统筹资源进而提供优质的'学校课后服务课程，积极探索形成各具特色的课后服务工作模式。

　　3.完善工作考评机制。制定提供有关课后服务工作的考核办法，将服务管理人员、参与课后服务工作教师进行课后服务绩效考核。

　　二、教师管理

　　1.全部任课教师应在课前和课后做好签到工作。

　　2.任课老师要严格按照规定的时候上课，每次上课提前5-10分钟到位，不无故旷课，任课老师要维护好自己的课堂教学纪律，不无故在上课途中离开教室。

　　3.教师要为人师表，严于律己。

　　4.教师进入课堂精神饱满，未经教学主管允许不能任意调课、停课，上课时发现没有告假又未到的学生，必须及时联系班主任、教务主管询问原因,对缺课的学生要安排时候给予补课。

　　5.课前要关注每一个学生的情绪，发现情绪不稳定的要及时询问原因并给予引导;课上要充分调动学生的积极性，发现上课不认真的要及时给予提醒，严重者课后要和学生沟通，有必要时要和家长进行沟通，共同督促学生改正不足。

　　6.课堂中，如遇学生安全事故，任课教师必须第一时候

　　7.及时联系值班校领导(或教务)及家长以便及时妥善处理。

　　三、学生管理

　　1.学生必须严格遵守学校的规章制度。

　　2.按时上、下课，不允许迟到、早退、无故旷课。

　　3.爱惜学校的公共财产，毁坏或丢失需照价补偿。

　　4.尊重老师，遇到老师要问好，同学之间相互礼让、交流和帮助。

　　5.上课期间不得大声喧哗,保持安静的学习环境。