高远情怀的放歌——读箫笛的诗
高远情怀的放歌
——读箫笛的诗
作者魏清
前些日子,我收到了网友箫笛给我寄来的他的诗集——《情缘》,扉页上遒劲的钢笔字写着:魏清先生正之。想来,我与箫笛的相识已有三年多的时光了,但一直以来我们并未谋过面,平时只是在文学网上就事论事地进行过文字交流,他擅长于写诗,而我写的又大多是散文、随笔、杂感,故而彼此在文学写作上的切磋并不多,我只知道他的本名叫伍长积,是50后,福建泉州人,教师职业,“上过山、下过乡”,全凭自己努力,1985年毕业于福建电大中文系,早年痴迷古诗,潜心钻研诗词格律,后又学习新诗,在传统诗词及新诗创作中收获颇丰,其作品先后在省、市报刊及全国性杂志《诗刊》上发表,共约一百几十余首,此外,还出了两本诗集。
对于诗歌,我不在行,也不会写。好在作者写出的文学作品,有如厨师做出来的菜肴,我虽然不会做菜,但菜的味道却还是尝得出来的。遵照箫笛的嘱咐,评论他的诗词,自然是不敢当的。然而,文友所托,总不能辜负才好,只有试着谈谈自己的一些看法和感受吧。
“诗是心灵的放歌,诗是灵魂的折射。”在我仔细品读了箫笛的诗集《情缘》之后,对这句不知谁的名言算是又有了更深刻、更真切的体会。
翻阅着《情缘》中一篇一篇的诗作,仿佛走进了一所书画的殿堂,在这里,你可以看到;气势磅礡的瀑布,烟波浩渺的江河;历史上的风云人物,现代的伟岸名人;天空上的大雁,地面上的小草;还有身旁飘落的枫叶和那微不足道的露珠……这些宏大的,细微的,天地间的,人世间的,均都一一迎面向你掬现出来,诗中的画面无不充满着浓浓的情意。
我国著名诗人艾青说过:“诗是由诗人对外界所引起的感觉,注入了思想感情,而凝结为形象,终于被表现出来的一种‘完成’的艺术。”
不错,要写出一首好诗,写诗的人必须具备诗人的情操和气质。如果对外部世界缺乏敏锐、清晰、准确的认识,没有注入自己深深的感情,没有超凡的想像力,没有很好的诗的语言,是无法将客观世界表现出来的。我认为,箫笛的诗歌正是用内心去感悟世界,用简洁的文字,精益求精地“酿造”出来的。
诗歌的魅力,不是虚幻、美丽词藻的堆砌,也不是装腔作势的呻吟,而是诗人真真切切的感受,发自心底的呼喚。诗人通过精心挑选要写的对象,用反复锤炼的精粹词句,写出鲜明而生动的意象,将自己的思想和声音抒发出来,伴随着时代的脉博而共鳴。
箫笛诗集中的《瀑布》,就是这样一首充满着时代感、充满着高尚情操的颂歌。
我是天上飞下来的水,
我是站立起来的河,
起句自然朴实,随意而流畅,看似平淡无奇,但后面紧接着一句却突兀而起,好一个“站立起来的河”,形象生动,喻意深刻,使人一见而惊,这全在于一个“站”字上,此等用词的功夫,甚为了得,不由不令人拍案叫绝。
紧接着写瀑布的习性和品德,作者饱含真情写道:
我飞流直下而不泥沙俱下,
我激流飞扬从不折桨翻舸,
再写瀑布的广阔襟怀和独特风格:
我飘下洁白的哈达
——献给绝壁的刚直,
高山的巍峨。
我是流动的画,
我是永恒的歌。
这既是作者对瀑布的歌颂和赞扬,也是作者内心情感的流露和抒发。读后,不仅对生动、形象、贴切、灵动的清澈瀑布从心底里喜爱,同时,对作者的宽大胸怀和远大的抱负也不免肃然起敬起来。
诗歌的语言必须是精炼简洁、寓意深刻的,冗长拖沓、淡而无味则不能称之为诗。
在《蜡烛》这首诗中,可以看出,箫笛在诗歌语言上的功夫。全诗短短的6行,33个字,将蜡烛所独有的形象,仅仅用一个“流泪”二字便表观得淋漓尽致,更让人惊叹的是,作者以物咏志,含意深远。
流泪,
只因为光明未能远播;
流泪,
只因为光明未能永恒;
流泪,
只因为奉献终有尽时。
从蜡烛流泪的悔恨,迸发出一种人间需要大爱的呼唤,做人就应该像蜡烛那样,具有勇于为光明献身的自我牺牲精神,为社会,为大众,尽自己的力量奉献出有限的生命。
这首诗较之李商隐的《无题》,“蜡炬成灰泪始干”所描绘的,仅是一首闺情诗或者爱情诗,那只是男女之间海誓山盟、忠贞不渝的写照,仅指个人之间的情感而言。而箫笛所写的《蜡烛》,含义则更深、更广,寄寓着更高的思想品格和境界。
读箫笛的诗,还可以感受到作者在遣词用语上的认真和执著精神,炼字、炼句、炼意融合在一起,精益求精,独具匠心。诗作不仅注重诗歌形象的新颖、生动和贴切,同时,在诗的声音韵律上、视觉感受上、外部形态上,力求达到“三美”——节奏、声感上的“音乐美”;感情、色彩上的“绘画美”;诗行排列上的“建筑美”。
以《静之声》为例:
风,微微地吹,
轻轻地抚摇着玫瑰,
留下了一串串絮语。
雨,细细地撒,
似无数的嫩手,
搔得小虫痒啾啾。
她,行如轻歌,
只有在扣门时,
才传来笃笃声。
我,倚在窗前,
蓦然
听见了自己的心跳声。
真是一首好诗,好就好在读起来琅琅上口,押韵自然,通俗易懂,这是“音乐美”;诗中有微风、细雨、玫瑰、小虫、她和我,有景有人、有动有静,诗中有画,画中有诗,这是“绘画美”;文字上排列整齐有序,排比中的“风”、“雨”、“她”、“我”,跨越、跳跃,既生动又活泼,有如“语不接而意接”,形成一个统-的整体,这更是“建筑美”。
箫笛的现代诗是如此地有滋有味,意境隽永,旧体诗也独具一格,别开生面,且看《滕王阁怀古》
落霞飞入嶂,孤鹜向云游。
童子神来笔,谁人文更幽?
四句五言诗巧妙地嵌入“落霞”与“孤鹜”两词,让读者不由想起“”落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的千古名句,将南国秋日黄昏的绮丽风光与作者的感叹融合在一起,引起思古之幽情。诗中感叹道,自小就有神童之称的诗人王勃,和后来为滕王阁写了不少诗的众多文人雅士相比,谁又更有文采呢!言有尽而意无尽,让人回味无穷。
再看另两首旧体诗:
《芦苇》
河边一芦苇,浪打几弯腰。
无奈筋脉韧,身摇心不摇。
此诗采用“比”、“兴”的传统技巧,以物比人,摆脱窠臼,另碎蹊径,颇具新意。
“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。”本是明朝翰林学士解缙所作。通常,人们用“墙上芦苇,头重脚轻根底浅”比喻一个没有立场的人,就像墙头的芦苇一样没有根基,没有主见,没有独立思考能力,没有坚定的原则。箫笛在这首诗中反其意而用之,抒发与前人不同的思想感情,从又一角度将芦苇“浪打几弯腰,无奈筋脉韧”的坚忍不拔的风貌描写出来,歌颂一种顽强不屈,意志坚强,“身摇心不摇”的永不服输的可贵品质和精神,从平凡中见新,平常中见奇,可称为一首匠心独运的好诗。
《粉笔》
传道巧为媒,近黑未染黑。
参天林木树,何惜化成灰?
这是一首借咏粉笔来称颂教师这一光荣职业的诗歌,表达粉笔生涯的教师,在给学生传道、解惑、授业中,不受外界五花八门世界的诱惑,不受当前社会上歪风邪气的影响,潜心教学工作的崇高思想境界:只要能教书育人,将学生培养成参天大树,又何足惜自己化作灰烬呢!
我一边读着这些诗,一边深受作品的感染,实在是一次很好的艺术上的享受和精神上的陶冶,让我获益匪浅。我想,读萧笛的诗,是可以使人的心灵上受到净化,在品德上得以升华的。
诗集最后,有一首题名为《诗论》的七言绝句:
七尺男儿当弄潮,穿山蹈海咏离骚。
愤中自有生花笔,飞走龙蛇看舞毫。
这,显然是作者的内心独白,表达了自己对诗歌写作的热爱和向往,对诗歌艺术的执著和追求,字里行间透出无比豪气和坚强决心。
“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”衷心祝愿箫笛在诗歌的创作道路上继续奋进,努力创新,厚积薄发,喷薄而出,写出更多、更好、更加璀燦的作品来。